小班社会教案:小猪的野餐
设计思路:
小学年龄段的孩子有很强的排他感。 他们总是喜欢独占美味的食物或好玩的玩具,而不愿意与别人分享。 最近,我们班一直在不断地争夺玩具。 虽然老师也引导孩子们一起玩有趣的玩具,或者和别人讨论:“你能把你的玩具给我玩吗?” “你愿意和我交换玩具吗?我和你一起玩吗?”但效果甚微,我想可能是情感上的刺激不够,孩子们还没有真正体会到分享带来的快乐。仅仅知道怎么做并不能让幼儿真正分享,我采用讲故事的形式,让孩子们在理解故事的基础上,向故事中的榜样——小猪学习,培养他们的学习能力。对此的感慨。
活动目标:
学习讲故事中的短句,体验与同伴分享的乐趣。
活动准备:
一组图片、草地背景和录音。
活动流程:
1.边看边说
1. 向小猪展示:这是谁?
小猪今天要去旅行。 猜猜猪妈妈会为他准备什么美味的食物呢?
2、出示图片(袋子里的东西可以取出):看,妈妈给小猪准备了一大袋好吃的东西。 这些是什么?
尖端:
通过猜测猪妈妈准备了什么食物,让孩子的思维进一步发散,同时让孩子说说妈妈为什么给小猪准备这种食物,比如:准备面包因为可以填饱肚子、准备饮料因为在旅行的时候,你会感到累、口渴等,从而了解事物之间的关联性。
2. 猜测和学习
1. 播放鸟叫声。 听说谁来了?
小鸟闻到了香味。 胖胖拿出一块面包,递给了小鸟妹妹。 只有一块面包,怎么分呢? (把面包切成两半)
幼儿学会说“鸟姐姐,我请你吃点面包。一起野餐真有趣。”
2.请猴子一家猜谜语。
还有谁来? 全身毛茸茸的,调皮可爱。 他喜欢爬树和吃桃子。
小猴一家闻到了香味。 胖胖拿出桃子送给小猴一家。 如何划分它们? (大、中、小比赛)
幼儿理论:猴爸爸,我请你吃桃子。 一起去野餐真是太有趣了。 猴妈妈,我请你吃桃子。 一起去野餐真是太有趣了。
猴宝宝,我请你吃桃子。 一起去野餐真是太有趣了。
3.用动作吸引兔子、小猫、乌龟。
小兔子又蹦又跑地来了,小猫悄悄地来了,小乌龟慢慢地来了。 孩子一边说话一边做动作。
胖胖请他们吃糖,他们怎么分一袋糖呢?
一粒一粒。 让孩子们学习说短句。
小兔子(小猫、小乌龟),我请你吃糖。 一起去野餐真是太有趣了。
4. 教师播放录音,充分欣赏故事。
尖端:
通过猜谜的方式来介绍猪猪的这些朋友,并改变猜谜的方式:通过声音猜、通过动作猜、通过谜语猜,这样更能抓住孩子的兴趣。
每次,孩子都需要想办法解决如何分的问题,这对孩子来说是有一定的挑战的。 同时,巧妙地将数学内容融入其中,让孩子在不知不觉中巩固数学知识。
作为一种语言活动,每次对话都使用重复的语言,更适合幼儿,更容易让幼儿模仿和习得语言。
3.思考和行动(经验转移)
1. 美味的食物和朋友们分享了,但是小猪呢? 为什么?
老师总结:小朱觉得和好朋友分享美味是最幸福的事情。 小猪看到小动物们吃得那么开心,心里很高兴。
2.如果我们有好吃的食物和好玩的玩具,我们该怎么办?
3、孩子们分享老师带来的食物,体验分享的快乐。
尖端:
在理解故事的基础上,老师把孩子们生活中的问题抛给他们,让孩子们通过经验迁移来解决这些问题。 最后,通过分享食物,孩子们的情绪得到了激发,他们真正体验到了分享的快乐。