2023年高考备考研讨会英语科感悟

借他山磨刀石

自己雕刻玉石

◆2023年高考备战研讨会英语科目心得◆

泾川县第三中学宋波

2月25日至27日，在县教育局的统一安排下，我县四所高中部分高中教师赴西安参加2023年高考研讨班。通过听两位专家的报告，我的备考理念得到了进一步的提升，困扰我很久的问题也得到了解决。

我校高中生第一轮复习已进入最后阶段，第二轮复习即将开始。在这个承前启后的重要时刻，本次研讨会犹如一场及时雨，为我们带来了专家学者的真知灼见。它为我们更好地复习和准备提供了科学的指导和值得借鉴的宝贵经验。在距离高考仅剩100天的重要时刻，为弥补备考过程中存在的问题，优化备考思路和措施，切实落实扶强补弱的要求，推动边际化，我计划从以下几个方面入手：

一

研究高考评价体系，把握命题动向

研讨会上，两位专家都提到了研究高考评价体系的重要性。如果说一线教师是学生高考的引路人，那么高考评价体系就是路标。只有真正厘清高考评价体系“一核四层四翼”的真正含义，即为什么、什么、如何的问题，我们才能在备考过程中充满信心。

在日常教学过程中，要引导学生注重基础，将所学的知识和方法内化为自己的能力。同时，我们要求学生根据考试情况进行深入思考，根据所学知识得出意见和结论。在此过程中，教师首先要深刻理解高考出题的设计目标和规律，教会学生将学科内容与国民经济社会发展、科学进步、生产生活实际等紧密联系起来，培养学生学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。能够引导学生关注社会进步和科学发展。同时，还要培养学生的创造性思维，让学生对同一问题或现象进行多角度思考，得出不同的结论，而不是一味死记硬背，要求标准答案。只有真正掌握高考出题趋势，教师才能教得自如，学生学得轻松，学习效果才能真正得到保证。

二

认真研究历年高考题，确定备考策略

在高三的复习备考阶段，教师必须研究近几年的真实高考题，通过认真审题、认真分析、科学归纳、总结出高考题的命题特点和规律，并结合高考试题的成绩。，进而确定科学高效的备考策略。

通过对近三年高考英语试题的研究，我感到高考英语呈现出以下变化趋势：（1）注重基础知识的测试。这是我们学校学生最缺乏的，所以在接下来的备考中，我们要继续加大基础知识复习的力度。 (2)感知语法，强调语用。过去几年，有人建议在高中英语教学中淡化语法。然而，纵观近几年的高考题型，我们发现语法并没有被淡化，而是考试方式变得更加灵活，这凸显了语法知识的重要性。在特定上下文中使用。因此，我们需要改变传统的语法教学模式，在特定的语境中教授和练习语法知识，培养学生正确使用语法的能力。

（三）话语多样，内容丰富。纵观近几年的真实高考题，我们会发现，文本选材更加丰富，既有日常生活、生活的方方面面，也有科技创新和文化传承。同时，所选材料真实、更符合英语语言习惯。 (4)理解能力的内化。近年来，高考题不仅考验学生获取详细信息的能力，而且更加注重学生的推理和判断能力。这就要求学生在日常训练过程中必须注重学生逻辑思维能力的培养，要求学生注重细节、合理推理、综合分析。 (5)增强构图的开放性，增加自由发挥的空间。写作表达是高考中非常重要的一部分，多年来作文受到了广泛的关注。近年来，高考作文越来越开放，给了学生越来越多的自由表达空间。这就要求在平时的复习和备考过程中，要善于启发学生，引导学生主动发散思维，培养他们运用所学知识解决问题的能力。

三

用科学方法提高备考效率

根据我校整体备考安排，本轮复习即将结束，第二轮复习即将开始。针对具体的学业情况，在接下来的复习和准备过程中，我们要继续关注基础词汇知识，通过反复记忆3500多个《课程标准》词汇来扩大学生的词汇量，并定期复习，使学生能够真正掌握它们。在这个过程中，要帮助学生养成科学、高效的记忆方法，避免死记硬背。可以以主题为单位复习，形成词汇+例句+语篇模型，并鼓励学生围绕主题创建词汇思维导图。

在语法复习过程中，需要系统化语法教学，合理整合现有复习材料，分类型、分主题、分节对语法进行系统复习，帮助学生形成语法知识的网络图。同时，要把枯燥的语法知识变得生动有趣，通过列举一些贴近学生实际的例子，帮助学生理解和掌握语法知识。同一部分的语法还可以编成有趣的对话或短文，让学生通过阅读、背诵或角色扮演来体验语法知识。

作为一名负责高考的老师，我将以这次研讨会为契机，努力完善复习思路和策略，认真研究学业实际情况，从实际出发，服务学生，想方设法引导学生发展科学、高效的学习方法和习惯。要注重细节和过程，谦虚耐心，注重细节和执行，勤督多导，突出重点，促进优势，充分调动全体学生的积极性，努力提高学生的学习能力。语言知识和语言能力。帮助他们真正掌握英语知识，培养综合语言应用能力，从而在高考中取得优异的成绩，帮助他们实现大学梦想。