名师点评高考作文题：夯实基础、识时务、自由想象、解题
今天，2022年高考第一场“战役”——语文考试结束。 没有悬念。 作文题目一经公布，迅速成为今年高考第一热门话题。
“高考作文”每年都是人们热议的话题。 它的意义和魅力不再在于考试本身，而在于即将进入大学的新青年尝试用自己的笔审视时代、审视现实、审视社会、关爱生命。
这既是每个毕业生在话题中对时代价值的评价，也是面对社会生活的自我感悟，也隐约折射出中国对未来的期许。
今年的论文题目突出了哪些主题？ 正在调查什么？ 和往常一样，小新君整理了每卷的主题，邀请名师点评，呈现给大家。
快来看看吧。 如果可以回到学生时代，你会写什么？
国家A级
阅读下面材料，并按要求写作。
《红楼梦》里有这样一个情节，写到“才艺考试大观园里的题都是对的”。 为元妃（贾元春）修建的大观园竣工后，大家在园内桥上亭台的匾额上题写了名字。 有人主张取欧阳修《醉翁亭记》中“有亭亦然”句中的“依然”二字； 贾政认为“此亭是压水而成”，题名“必偏水”，主张取自“两峰间歇出”中的“歇”字，立即有人同意并命名为“歇语”； 贾宝玉觉得用“勤坊”比较文雅，贾政点头默许。 “沁芳”二字点明了花木倒映水的美景，不落俗套； 也正符合元公主出嫁之事，含蓄而深思熟虑。
在上述材料中，很多人都在牌匾上题写名字，或直接使用，或借用他人，或根据情况创作原创作品，从而产生不同的艺术效果。 这一现象也能在更广泛的领域启发人们，引发深入思考。 请根据自己的学习和生活经历写一篇文章。
要求：选好角度，确定概念，明确风格，准备好自己的标题； 请勿复制或剽窃； 不泄露个人信息； 不少于800字。
名师点评
写作是一种书面表达。
表达品质一直是“腹中诗书”的追求。 也就是说，我们注重通过阅读和生活积累吸收更多的语言，同时通过个体的加工和转化，顺利地表达出来，实现“读写联动”。
国卷A作文题在这方面的主导意识是比较清晰和强烈的。 同时，在读写互助、读写联动上，还运用生动具体的文学典故来划分不同的层次。 这些级别还表明识字联系中不同的学习方式。 比如有的直接转学，这是最简单的接受和学习的形式。 虽然抄袭也是一种语言文字的积累，但面对当今变幻莫测的生活环境，仅靠抄袭显然不足以合理地对待生活、解决问题。 按照新课程标准，还应重点梳理和探索现实生活情境和特定环境中的“灵活运用”。 这样就达到了读得更多、写得更轻松的高质量结果。
写好这篇作文，学生要了解语言的不同层次的积累和运用，并与生活联系起来，寻找与自己生活相关的语言运用案例和现实故事，展现自己的阅读积累和对生活的理解。在表达的过程中。 文字的审美和思辨的认知水平体现了综合素养。
我想，这样“融为一体”的写作，这样一种与生活相联系、与语言运用和实践密切相关的写作，一定会带来精彩的篇章。
同时，这个问题也提醒教师：今后的教学不应以传播简单的知识项为目的。 这样的传播很可能使知识本身变得极其惰性。 相反，我们应该转变教学方向，促进理解，加强实践，注重实用性，让真正的理解激活知识，让真正的应用提高知识的掌握。 只有这样，学生毕业时才能真正随身携带、使用它、服务于生活。
这套题把经典的阅读和写作紧密结合起来，非常有趣。 材料中出现了情感与推理相结合的名言。
许多学生喜欢引用名言并将其运用到自己的写作中，要么作为表达个人情感的引子，要么作为思辨性写作的理由。 名言可以称为“专家结论”，而直接在写作中使用“专家结论”，不利于展现自己的思维水平。
名言背后其实有“专家思维”。 如果在写作中借鉴“专家思维”，就能呈现出别样的精彩。 “专家思维”是专家得出结论的思维过程。 无论是中国古代经典著作，还是中外大师的现当代名著，其中所体现的说理论证的方式方法、语言风格、叙事抒情的写作手法，无一不是专家。 思维的体现。 借助这些表现手法，表达个人情感，阐述个人原则，可以更好地展示我们的思维发展水平和人格风格。
国卷A的这道作文题非常难。 考生第一眼看到这道题会感到不知所措，因为考生很难直接从材料中提炼出核心点。 本题可以考验考生阅读《红楼梦》全书的理解能力和文学素质。 考生要注意为什么贾宝玉题中的“亲芳”二字是《大观园试题》中最好的。 一是因为它点出了花木美景，不落俗套，二是因为它符合元妃的求婚。 事物是含蓄的、含蓄的。 所以，它能给我们的主要启示是，在日常生活中，我们的行为方式不仅要追求创新，还要关注社会情境。 我们不能为了追求新鲜而脱离社会情境，也不能盲目迎合社会情境。 并陷入了困境。 这道题的题干很长，突破点就是贾宝玉。 考生只要抓住了贾宝玉提问的妙处，就能破茧而出，提出正确的论点。
“匾额题记”引发对学习和生活的思考，体现“古为今”。 首先是考察对匾额铭文现象本身的认识。 要对“不同的铭文有不同的作用”进行深刻的分析，有独特的见解，并提出自己的看法，例如：原创的价值。 如果只是现象，很难有深远的想法； 二是考察分析学习或生活中类似现象的能力，围绕观点进行有理有据、层次分明的深入分析，提出解决问题的出路。 三是考察表达能力和文体的选择、写作的立意，突出观点和分析过程。 总之，只有想透了，才能写清楚。
“这种现象也能在更广泛的领域启发人们，引发深入的思考。”
只有抓住这句话去思考、去选材、去构思，才能真正理解问题的意义，才能以广阔的视角观察案例的启发价值。 “广泛的领域”不一定要在作文中体现“广泛”，但如果考生结合缺乏实际意义和关注实际问题的具体事例，其“深入思考”就会变成“广泛”讨论。 可以说，这样的高考题基本上都是“套路”题。 面对“套路”问题时，重要的不是表达技巧上的“创意”，而是能够远离陈词滥调、泛泛而谈，而是有效联系实际问题，将“启示”传递给多个人。问题的角度。 创造性地、创造性地解决它。
纵观近三年的语文高考，四川2020年采用国卷三，四川2021年采用国卷A。前者的主题是“如何为自己画一幅画”，而四川则是2021年的国卷A。后者是“能做什么、能做什么”，两者相比较，都引导年轻人将时代旋律与个人价值取向有机融合，都体现了宏大主题下的微观表达。 今年国卷A的作文素材取自《红楼梦》，更加注重运用中华民族的精神财富“以文化育人”、“以文化育人”，运用传统的文化点亮新时代。 引导青少年在新时代背景下古今中外、推陈出新。 这既呼应了新课标十八个课题组之首的“全书阅读与讨论”，又重点考查语文核心素养“审美与创造”。 典型任务的设置更注重对学生思维能力和综合素质以及生活情感体验的考核和区分。
文化如水，润物细无声。 习近平主席指出：“文化自信是一个国家、一个民族发展最根本、最深厚、最持久的力量。” 新时代新征程，全国一流作文追溯中华民族的文化根源，传承中华优秀传统文化，为进一步坚定时代青年的文化自信，为中华民族的伟大复兴提供强大的精神动力。 “立德树人”，真正实现基于历史坐标和文化使命的中华文化的“落地”。
国考作文题的材料大家都很熟悉了。 乍一看似乎很难，每个人似乎都有话要说，但仔细想想却需要费一番心思。 提问者后的简短评论指出“艺术效果不同”，有两层含义，一是“不同”，二是“效果”。 基本含义是“不同但同样有效”。 这延伸到“不同角度”和“个性”的含义。 估计到了这个水平，一般考生不太可能跑题。 但文章能否写好，取决于它延伸到生活和学习的哪个领域。 如果我们在日常生活中追求这样一个抽象的层面，比如“人必须有个性”、“人必须与别人不同”。 从某种意义上说，它延伸得太远了，无法带来任何新东西。 这时候考生应该回头看一下题目中所用的“素材”，也就是《红楼梦》中的这段情节。 受这种材料的限制，我们应该尽量写“审美趣味”、“学习方法”、“对人事物的判断”等主观方面的内容，这样才会显得更贴切、有话可说。 当然，如果考生想要获得高分，可能还需要改进：条条大路通罗马，但从实际来看，可能还是有细节上的区别，比如“怡然”、“邪语”、“亲芳” “三者之间还是有区别的。 这里的关键是要把事物放到更大的范围里，在更高的层次上加以区分。 候选人的思维达到这种程度的情况是很少见的。
A卷的问题“海浪声犹存”，与往年相同。 它考验的是思考能力和分析能力。 命题材料提供了“转移”“改造”“原创”三种情况，并谈灵感。 命题的形式基本定型，但思辨分析的内容有所不同。 考生应该有一种似曾相识的感觉，因为关于“模仿”“借鉴”“创新”的题已经做过不止一次了。 当然，题目也有一定难度。 例如，在明确“转让”概念时，必须注意“转让”不是“抄袭”，而是“继承”，而“继承”还涉及“扬弃选择”的问题。 其次，“借鉴”和“应用”有“继承”，但也有“创新”，但“创新”可能不如“原创”有价值。 不过，“原创”虽好，但不如求新，而“借用”和“应用”不仅有新意，更有“传承”带来的文化内涵和深度感。 当然，无论是“转移”、“改造”、还是“原创”，关键还是要准确、优美地表达场景。 总之，这是一个完全可以推测分析的命题。 考生上手容易，但做好也很难。 困难在于推测分析的严谨性和深度。
从命题材料来看，来自《红楼梦》，指向新教材，因为《红楼梦》是新教材中阅读整本书的课文。 这或许为明年新教材和新高考做铺垫。
此外，其他几个论文题目也都包含了“创新”这个热词。 事实上，“创新”“规则”“诚信”等命题是高考作文中常见的考点。 这在一定程度上反映了时代的价值取向。 时代要求什么，高考就会直接或间接地体现出来。 。
在2022年众多“宏大”作文题目中，国考“小花”十分抢眼、独特、蜿蜒——取材于经典，回归文化本源，体现高考的宗旨。美育。 这个话题涵盖了文化、美育、生活、学习和教育，开放性足以让考生“跳海”。 想法可以从以下几个方面展开：
一是关于文化认同。 懂得美丽、温柔、善良、优雅，是我们的自信，让我们敬佩、追求。 与当下粗俗的乱涂乱画甚至“丑陋”的现状相比，它表达了文化认同和回归情感。
第二是关于生活态度。 人们不只是为了吃米饭而生存，而是追求更高层次的精神愉悦； 美源于生活又高于生活，也能反哺生活，追求更美、更“中国”的生活态度。
三是关于美育路径。 强调的是积累知识，进步触手可及； 重点是学以致用、推陈出新； 重点是珍惜彼此的疑虑，互相学习（这一点体现在非常具体、生动的话题呈现上）。
以上概念角度可纵向、横向分析（适合思维和写作能力较强的孩子）； 也可以集中于某一点深入推进，而不如其他。 具体写作方面，可以以群体为重点，偏向论证性解释； 你也可以专注于自己，表达个性化的探索。
国家卷B
阅读下面材料，并按要求写作。
双奥之城闪耀世界。 两届奥运会展现了中国体育发展的新高度，展示了中国综合国力的跨越式发展，也见证了你们从无知的孩子到有为青年的跨越。 亲身体验，感受体育的荣耀、国家的强大； 未来前行，你们将融入民族复兴的汹涌大潮。 卓越永无止境，跨越永不停歇。
请结合以上材料，写一篇以“跳跃，再跳跃”为主题的文章，反映你的感受和想法。
要求：选好角度，确定概念，明确风格，准备好自己的标题； 请勿复制或剽窃； 不泄露个人信息； 不少于800字。
名师点评
这套试卷中的写作命题非常具有情境性，很容易引发写作中的情绪。 中国传统文人在谈到写作灵感时，讲究“动则动”，即眼前的人、事、物引发内心的感受，“情感在媒介中感动，在文字中表达” ”。 写高考作文的灵感也可以从“激动不已”开始，而引发这种感动的可以是材料中的“人、事、事”。 这份材料中提到的“双奥城市”，可以很容易地调动过去积累的具体人、事、物，用心去体验，最容易引发个人的情感和情绪。 在此基础上，思考如何让个人情感与更多人的情感产生共鸣，从小我到大我，从个人到家庭、国家、世界层面。 当然，个人情感是写作的核心，是写作表达真实情感最重要的支撑。
这个问题不难写。 哪怕是写给一个参加中考的初中生，也能完成。 但这道题其实隐藏着比较深的复习要求。 这不仅仅是“穿越”，不仅仅是谈论从这里到那里的过程，而是除了“穿越”之外，还有“再穿越”。 这种“重新穿越”需要进一步思考。 它是前一个的简单副本。 要实现某条成功路径，我们还需要在这条路径的基础上做出更深入的调整，更好地适应当前形势的需要，才能实现进一步的跨越式发展。 这就要求考生有更广阔的视野和更深入的理解。
文章的标题《一跃而过》充满了时代气息。 其具有时间跨度、多观察角度、有理有据的实证材料等，为理解“跨越”内涵、诠释时代拓宽了思路； “又”字就是“问眼”，突出了文章的理念，有利于学生的深入思考和创造性表达。
1、作文贴近学生，让学生有话可说。 非常身临其境。 作文命题在考试层面不会设置障碍，因此学生基本不会偏离主题或跑题，有利于考生的正常表现，使考生能够充分表达自己的观点，表达自己的观点。他们的理想和追求。
2、构图从风格导向转向主题导向，从“风格”驱动转向“主题导向”驱动。 以“跨越，再跨越”为主题，我们接下来转向内容主题的深刻性。
3、从“应用风格”到“常规风格”。
4、从任务驱动作文到情境驱动作文。
5、从“写”到“做人”。 凸显育人核心——价值观； 突出育人主体——青少年。
6、及时了解热点话题，实际上就是引导学生关心时事，即家事、国家事、世界事，关心一切，培养学生的责任感和主人翁意识。
国纸B是材料成分。 有很多材料。 如何使用和选择材料，如何抓住材料最核心、最本质的东西，是写好这篇作文的第一步。
第二步，虽然没有文体限制，但是不能用不同的文体来写。 考生可以写叙述性文章、议论文和其他文体。 他们必须清楚写作风格。 这是非常重要的一步。
第三步，明确论文题目的核心要求，表达自己的见解和感受。 如果这篇文章以议论文的形式呈现，那么入手比较容易，很容易抓住材料的核心，也不容易跑题。
材料中显示的两个“交叉”是多维的。 比如从物质层面到精神层面的跨越是逐渐升华的。 因此，有思想、深刻的立意是至关重要的，作文最后必须有一个概括性的总结和升华。
根据历年高考作文来看，想要自己的作文优秀，必须满足四个要求。
第一，写得深。 所谓深刻，就是从材料的两个交叉领域中提取出自己的观点，并且具有一定的深度。
二是文字内容丰富。 所谓丰富，是指作文中列出的数据和例子一定要充分。
第三，要有文学才华。 尤其是构图的开头和结尾，要醒目、引人注目。
第四，要有创新。 所谓创新，就是考生能想到别人没有想到的事情，看到别人没有见过的事情。 这就是创新。 不要跟随大多数人相同的想法，而要善于找到自己最独特的想法来写作。
这篇高考作文有一定的难度。 虽然不太容易跑题，但深入下去也不容易。
在我看来，这可能是今年高考作文题中最落后的命题了。
首先是思想的规定性。 一篇作文命题最重要的是对作文构思的态度。 如果不允许独立思考或批评，它只是规定了一种思维方式，而且要求只是以正确理解领导意图为前提。 用美丽的语言再次诠释。 这种作文命题是最糟糕的。
其次，文笔严重缺乏真实情境。 “请结合以上材料，写一篇以‘穿越，再穿越’为主题的文章，反映你的感受和想法。” 从需求来看，我们根本无法想象这篇文章的虚拟读者是谁，作者的目标是谁。 你说什么，以及为什么这么说。 这种写作具有很强的实验性和抽象性。 当我们确定了一个比较现实的写作对象，然后明确了我们写作的目的，那么我们就是在真实的情境中写作。
全国新高考卷一
阅读下面材料，并按要求写作。
“基础手、专家手、普通手”是围棋的三个术语。 基本走法是指符合象棋原理的常规走法； 专家动作是指出乎意料的微妙动作； 普通招式是指看似合理但从整体角度来看通常会造成伤害的招式。 对于初学者来说，应该从自己的双手开始。 只有功力扎实了，棋艺才会提高。 有些初学者热衷于追求好的技能而忽略了更常用的技能。 基础手是基础，高手是创造。 一般来说，只有对技能理解深入，才能拥有一手好技能； 否则，你必然会流于世俗，想要提升水平也不容易。
上述材料对我们很有启发。 请根据材料写一篇文章，反映你的见解和思考。
要求：选好角度，确定概念，明确风格，准备好自己的标题； 请勿复制或剽窃； 不泄露个人信息； 不少于800字。
名师点评
这道作文题颇具推测性。 它要求考生从围棋术语入手，思考自己的走法、专家棋手和普通棋手之间的辩证关系。 提醒考生要重点思考自己棋手和高手棋手之间的关系，因为棋手如果处理不好这一点，就很容易成为门外汉，所以这里不仅仅隐含着二元对立大师与俗人之间，也隐含着大师与大师之间的良性转化关系，留给考生思考。 空间比较大。
当然，重点应该是如何处理主子与主子之间的关系。 首先，解码大师与大师的隐喻意义，转化为基础与创作的关系，得出价值判断：打好基础是创作与升华的关键。 作为前提，几乎所有的创造性工作都离不开坚实稳定的基础。
考生只需讨论这个中心论点，重点分析为创造性劳动打下坚实基础的积极意义和价值。 他们可以从章节和角度展开积极的讨论，也可以从外行的角度展开消极的讨论。 因为基础不牢，即使是高手，也很容易变成普通人。 所谓的创造也许是短暂的，而不是持久的。 考生可以结合科学研究基础知识的例子进行讨论。
作文以传统文化为背景材料，引导学生从“真功夫”和“专家功夫”的角度思考，以获得人生灵感。
素材指向和意向参考：无论做人还是做人，或者从事社会（国家）治理，都要扎实，练好内功； 在此基础上，不断探索，精益求精，你一定会事业成功，一统天下。
写作时要加强两者的联系，不能偏袒某一方； 注重动态发展和转型方面。 同时，在区分“本受”和“按手”的内涵时，需要更加重视“本术”的含义。 然后深入其中，把握规律，从“术”走向“道”，就像《厨丁解牛》中讨论的境界提升一样。
命题从立德树人的角度出发，引导学生形成正确的价值观，强调内功和基础； 从满足社会快速发展对高素质人才需求的角度出发，引导学生理解“强基”、“固本”的现实意义。 它还考验学生的批判性思维能力和大局观。
“基本功、专家手、常用功”是作文的素材。 首先，我们需要辩证地思考“好技能、专家技能、常用技能”之间关系的变化，揭示原理，确定文章主旨，力求在写作目的上求新。 那就是“高手”； 二是联系生活本身，用事实说话，分析推理，把道理讲得透彻、令人信服。
并不是所有的高考写作都适合从“精彩、感动”开始。 新高考卷一不是写具体的人、事、事，而是以高度抽象的方式呈现。 既然如此，我们就得研究材料想要呈现的“理由”。 这些材料想要表达的“理”其实无非三个层面，即“人与自我”、“人与自然”、“人与社会”。 无论材料中呈现的“理”是什么层面，我们都可以从“自我”出发，进而上升到“社会”、“自然”等更大的层面，来表达当代青年的责任。
2022年新高考卷一作文看似平静，实则别出心裁。
1、由实质性词、提示词和请求词组成。 与2021年新高考卷一作文一致。
2、限制性、定向性、开放性。 它从Go术语开始，反映现实生活场景的设计，从而避免猜测和猜测问题。
3、具有思辨性，“专业、内行、外行”，具有思维的张力，有广阔而深刻的思考空间； 同时也在一定程度上增加了考题的难度。
4、它不仅是一个考试命题，更是一个人生命题。 如何把握“好本领”，避开“共性本领”，做到“好本领”，体现新高考对考生“核心价值观”的贯彻落实，培养奋斗精神，提高素质性格、磨练意志等。
人生如棋，棋如人生。 “专家棋手、专家棋手、普通棋手”的素材构成，充分利用了象棋原理与待人接物之间的相互印证。 有很大的意义和推理空间。 原手可以联系做人做事的“本分”，也可以引申为目的感，无为无为，回归本源、初心； 普通的手往往是“非理性的手”，贪多求快，只注重外表，欲速则不达； 精通是只能遇到而无法寻求的灵感，是长期积累的结果。 文章是天生的（原手），好手是偶然的（妙手）。
全国新高考卷二
阅读下面材料，并按要求写作。
在中国共青团成立100周年之际，中央广播电视总台推出微纪录片，介绍了一群在不同行业中努力奋斗、有前途的人。 他们选择了自己热爱的行业和事业创新发展的方向，展现了开拓未来的力量。
一位科学家强调，实现北斗导航系统服务各行各业“需要新方法、新思维、新知识”。 她致力于科技研究，同时也从事科普教育，培养青少年的科学素养。 一位摄影师认为，“真正属于我们的，是民族的，是血统的，是永远不会过时的”。 他选择通过照片从民族传统中汲取养分，增强年轻人对中国文化的认同。 一位建筑师认为，要改变“一刀切”的模式，建筑必须被赋予理想和精神。 他始终致力于创造“让子孙后代仍然感觉良好”的建筑作品。
The Youth of will an essay with the theme of "··". write an based on the above to your and .
要求：选好角度，确定概念，明确风格，准备好自己的标题； 请勿复制或剽窃； 不泄露个人信息； 不少于800字。
from
The of I and II of the 2022 New the task of with moral , Xi on with for a New Era, and the of for the party and the . The in II the theme of the times, pay to the of youth, guide young to their with the of the , young ' with the of the new era, and put them into from their and . The of I the and of the , and goes deep into the level of . It on and goes layer by layer. It links the and times, the and the world, the and the , and young to a . Be and and and for the of a new era.
they are who with "new , new , and new ", who view and world of , or who based on , they have goals in life and , but they all have goals. Place the of in the of . The test show the and style of in the new era, and guide to think about when they see them, "to be and to be ", and to the into the self of the and the self of the . It not only young to face up to and make plans, but also young to to be dream of great and a new force in great .
Micro (10 )
one of the three and as . No more than 150 words.
(1) The union a new club "Yue Club" and a new . write a for the the of " ". : The is and .
(2) A two-meter is when for acid . Some have set up safe and signs in forms for the two-meter line. Some are held up , and some are of poems on the . a point, a two-meter line mark based on its , and write down the for the . : and clear .
(3) write a text or a short poem with the title "Like a Bolt". : , vivid , and .
(50 )
one of the two and as . No less than 700 words. Write the on the sheet.
(1) The said, "You can't stop ." 注重学习是中华民族的优良传统。 当代中国，人们对学习的理解与古人有异同。
请写一篇题为“今天学习”的议论文。 你可以从学习的目的、价值、内容、方法、途径、评价标准等各个角度谈谈你的想法。
要求：论据明确、论据充分、论证合理； 语言流畅，文字清晰。
(2) In the era and the , many have to "". You must have a lot of "" , and .
write a essay with the title "".
: ; and with ; and clear .
from
This year's topic is "Study Today". From to the , it is a good idea to link "": on the one hand, has their own and with "" , there is to say; on the other hand, the title is to and the , "" in the and times. What kind of new has a topic in the times? This is very . This to carve out " space" for of or as . In other words, not talk about "" in , but talk about their and about "" a given . In , the essay also for of "", which helps open up their minds, write fully and on the .
I the essay "" in . First of all, the topic is close to ' life. The three years of high for this class of high are three years of the . The have many and real about this.
, the real point of the essay is the "" in the era. The has 's and , and it is also 's . The has even 's views on time and space. The of the on human is far- and long-, and its pros and cons are of in-depth ; The has just taken the "" in the era a big step . The the and the will the world. Such have a of and can ' in-depth .
Of , if the style is not to , it may be to give more room for .
This is quite in terms of and form. First, large and small . , the of gives a and is more to ' . , the are . Some focus on real-life , such as a essay with the title ""; some and times, such as an essay with the title "Study Today". This kind of can test ' multi- and give " to say" to the .
My of the 2022 " Paper" essay is " the light."
One is to see the light of . The topic of two : "Micro " (10 ) and "" (50 ). one of three for "Micro " and one of two for "". The is or , and the genre is . , , there are also prose and to from. This wide range of seems to see the of loyal .
The is to see the light of life. , of two-meter line signs, a text or a short poem, about "", and "" , these five major the of life and the three- of life. , to and show their best self.
The third is to see the light of the soul. "I write my heart with my hand." To be fair, some of the in his year were to write lies. This topic is not only with ' lives, but more , it is with the life. " new " the of ; how two-meter make warm and ; "like a bolt of " It the soul . The two major , it is the of "" or the story of "", one's own " ".
The is to see the light of core . The core of : , , , and are not only in each , such as "", but also in the "New " ( focus on the of " " for Write a on the ) and " a two-meter line sign". The focus of "" in the of "" in the essay.
The fifth is to see the light of . The first of the essay is, " write an essay on the topic of 'Study Today'". This is a good to test have deep on "". The stem also a : the , value, , , , , etc. of . In the of the and core , is . the the past and into the , it has both a sense of and a sense of the .
The is the " of age " for , and the is a oath on the " of age ". , , and you have a moist soul are all "" this time. to " ", it a for .
There are two , one is about and the other is . The are easy to and there are no in the . It is easy for to get . The is to ' life and , and to and think about life. Its is to guide to think about "", the today's and , and the and .
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At the same time, are also in with and clear and broad of and . If the are given a huge stage with both and space, the have the to give full play to their .
The gave me a small . First of all, the micro- is in line with the short and fast of the times.特别是允许诗歌题材，加了几分浪漫。大作文题紧扣生活，又贴近时代，让学生有话说，想说话，能说出心里话。
天津卷
阅读下面材料，并按要求写作。
烟花的烟雾是家人团聚，灯光友善； 烟花的硝烟，是国泰民安、太平之年； 烟花的烟雾是温暖和平安，需要珍惜和守护，也需要奉献和责任。 平凡的烟花，才是最美的风景。
你对这段经文有什么想法和感受？ 请根据自己的经历写一篇文章。
要求：自选角度，自拟标题；文体不限（诗歌除外），文体特征明显；不少于800字；不得抄袭，不得套作。
名师点评
出考题难就难在每一字都懂，但要铺展出一篇文章，则需要一个体系性的思维和风格化的言语表达。天津卷这个题目即是如此。
“烟火气”谁不知道？但如何铺展出一个有一定长度的思维过程，这个思维过程从哪里走，到哪里终？构建这个过程，还要达到一定的目的，内部还必须统一。这些就构成所谓“写作水平”。
估计许多考生的思维会朝两个不同的方向走。一是抓住“寻常烟火”里的“寻常”二字做文章，走到“平凡中见伟大”的“小草精神赞”那里去。如果是这样，文章得分不会太高；另一条路估计会抓住“珍惜和守护“”奉献和担当”这组词语，主要讲奉献精神、责任精神。走这一条路会有一个困难：如何将奉献精神、责任精神与“烟火气”联系起来。我猜想这恐怕是出题人故意设置的一个“干扰项”。文章如何得高分，关键恐怕也在这里。这样，题目必须从学生自身的具体的生活体验出发才能说出具体的道理和感受。否则就是一般理念的复述，意义就不大了。这道题，学生必须自己切身的生活体验，引申出对生活的具体的思考，而且还要情境化，才能得高分。
如果我来写，我一定先写这个具体的生活情境，抓住一个细节，抓住我自己一刹那间的体会和感受，情境交融，理从情出。我的感觉，这道题，得中等分不难，得高分难。
天津的这次作文围绕着“烟火气”关键词，通过材料分析，不难发现，解释什么是“烟火气”，如何保持“烟火气”。材料结合学生的实际生活、自身体验和感悟，注重学生对日常生活的观察与思考，由家庭到国家，由灯火到温情，呈现递进性。在关键词的限制下，可以使学生充分发挥自己的长处，夜市小摊、家长里短无一不体现“烟火气”。学生可选择一处，深入开展。
第一，今年高考卷涉及大主题多，抗疫，奥运，建团100年，这种考题并无大新意，大部分同学不陌生，押题卷和练习中都有，主要考察学生的家国情怀，三观表达，平时练习多，不会出大问题。
第二，对天津考卷印象最深，它具有开放性和复义性的特征，比较难，加强了对考生的思想深度，思辩性的考察，相信在天津卷中会出很多佳作。
第三，其余的命题，并没给考生们更大的发挥空间，很多作文题平平无奇，是高中生常规练习的内容和方式，显得很稳。
天津卷以小见大，引导学生从熟悉的风景中感知生活的美和力量，与平凡处见不平凡，从而激发学生参与守护生活的热情和勇气。
浙江卷
阅读下面文字，根据要求作文。
近年来，浙江省着力强化创新驱动，深入实施人才强省、创新强省首位战略，深入实施“鲲鹏行动”“高层次人才特殊支持计划”等人才工程，全省高质量发展水平持续提升。
新时代浙江青年，在各行各业、不同领域开拓创新。如95后姑娘徐枫灿，在空军航空大学刻苦训练、满分通过考核，成为我国陆军首位初放单飞的女飞行员；90后青年工人杨杰，从一名普通的学徒工成长为“浙江工匠”，获得浙江省劳动模范称号；之江实验室智能超算研究中心团队，35岁以下成员占比近九成，勇闯国内智能超算领域“无人区”，斩获超算应用领域的国际最高奖项——戈登贝尔奖……
以上材料对你未来发展有什么启示？请写一篇文章。
要求：角度自选，立意自定，题目自拟。明确文体，不得写成诗歌。不得少于800字。不得抄袭、套作。
名师点评
浙江卷的命题，至少有两个优点。
第一就是给予了独立思考的可能性，虽然在命题上依然有明确的方向性，这就是成才，其中暗示了创新和勤奋是成才的关键，但是这并不是狭隘的规定性的，这仅仅是一个启发，考生有足够的空间去运思，去大胆说出自己的想法。
第二就是这次写作有了足够真实的情境，“以上材料对你未来发展有什么启示”，提供了一个十分真切的写作背景，每个写作者自己的经历、梦想，与他对这个时代的想象、担负，二者紧密结合起来了。这样只要学生不是自身思想力与语言力极度匮乏，就一定有话可说。
这个命题非常有意思的一点，哪怕你是反着作文命题的材料去写，也一样是符合作文精神的。如果一个学生的未来发展是成为一名只求生活平安、幸福的普遍人，他只要阐明这一选择的合理，对个人的价值和对社会的价值，依然符合题意，不会影响分数。因为启发不是命令，启发可以引导人往其它的思路去发展。别人的成功，不是学生模仿的对象，而是引发学生思考自己人生的价值与意义、道路与个性的契机。
相信这个命题会让相当一部分对自己人生有真正思考的人写出有水平的文章来。
比起追求抽象概念之浪漫的往日题目，今年的浙江卷更为歌颂现实。可谁能说这现实不浪漫呢？这与往年“仰望星空，风花雪月”不同，更贴近于“脚踏实地，万紫千红”。被比作鲲鹏的人才们从各行各业展翼，直击长空。这是建国七十余年结出之硕果，也是疫情漫漫长夜后晶莹向阳的晨露。约翰·亚当斯有言：“我必须研究政治和战争，这样我的儿子们才会拥有研究数学和哲学、地理、博物、造船、航海、商业和农业的自由，他们的孩子们才有研究绘画、诗歌、音乐、建筑、雕塑、织艺和陶瓷的权利。”回顾作文题目所提及的行业，其不似当年《后浪》视频般歌咏约翰亚当斯所提之第三代，而更多提及的是其一二代的“铺陈”，也更符合目前之国情。飞行员、工匠、科技研究团队，他们是大国的底气，也是大国的浪漫。这也提醒着我们，国家仍处在追赶者的地位，年轻人仍在拼搏奋斗的前线，尚不能醉倒在无休之西湖歌舞中。诚然，艺术与文学有其无可替代的作用，但非此题之偏重。
今年是浙江最后一次用“浙江省卷”了。想想也有点唏嘘。
这某种意义上的“最后一次”的作文题，既延续了过往的的一些内容，很容易从材料里看到一点点18年题目“浙江精神”的痕迹；这个题目似乎也有一点为明年全国卷做一点铺垫，应用性和主流意识越发明晰。
材料很好分析，也没有什么“坑，可以提醒的是题目中最后的一句话：“以上材料对你未来发展有什么启示”。这句话里重点词汇有两个:一个是“启示”，一个是“你未来发展”。“你未来发展”限制“启示”。这个题目重心还是“你”，也就是具体的一个个考生如何面对时代和世界的问题。中考的作文母题是“成长”，高考的作文的母题是“认知”也就是人如何认识这个世界。这个题目就是“认知”这个母题的体现。
材料很明晰地讲“创新驱动”未来、“鲲鹏”提升层级，这一时代之风。材料的第二段着重举例此一“时代之风”所及的年轻风云人物来证明这个精神。考虑到材料中的用语“着力强化”，那这风好像不是“和风席席”，而是一种“风暴”。既然是带有时代鼓动性质的“风暴”，那每个个体都要在这“风暴”里运动了。以上这些都应该从材料里分析出来的“时代”和“世界”表象。
那么“启示”呢，就是“悟”，也就是“认知”。“认知”继续一个人的世界观和“价值观”来支持。如果你在很好的理解了这个世界的这个阶段的“表象”，如果你认为“这个世界是我们青年的”——当然这世界也必然是“青年的”，得“青年才俊者得天下”——那么你的启示就很明白了：我要成为一个“创新开拓者”，而不是“因循守旧者”。那接着要论证的就是“为成为一个开拓创新者”做一些“准备”和“努力”。
当然，你也完全可以提升：开拓创新是新作传统，也是“旧邦维新”的文化自信。所谓“周虽旧邦，其命维新”。每一个国，每一人都是“苟日新日日新”。开拓创新，不过是“日拱一卒”的“日日新”罢了。开拓创新者，是人之本来面目，人自有一种“天行健君子自强不息”的风度在。失去了此一面目，那未来就成了卡夫卡笔下模糊不清的“臃肿的父亲”。
趋势分析
近两年的高考作文，无论哪张试卷、如何命题，都向完成基础教育阶段学习的高中生提出了明确要求：必须具备世界公民的基本能力素养——有社会参与意识，能思考个体的社会责任，有国家认同意识及国际视野，关注人类面临的共同挑战等问题。
作文题型方面，高考作文正在形成哲思、史论、时评鼎足而立的新格局。有关专家曾预测，哲思、史论题将成主流。2022年高考全部七道作文题形式各异，但均含哲思意味。
站在哲思角度看历年试卷，可以把作文题分为三种类型，相应的要求都很明确：
1. 关系型哲思题多含矛盾性。一般由两个对立或相关概念构成论题，或直接呈现一对概念，或材料隐含一对概念。目的是考查辩证思维能力。
2. 问题型哲思题是常规体式。问题型形式各异，共同点是都有“问答”性质。写作时先要弄清“问”什么（题意是什么），才能准确地回答——释疑解惑。
3. 观点型哲思题一般是提供一个或多个观点，要求联系自身、历史、现实等，谈启示、感想。写作首先须理解题意——观点的意思，即阐释基本概念、关键词，进而生发题意。阐释题意的背后，是学识水平的较量。
说白了，哲思型作文题是考“识”（见识、思想），是见识、思想的角力，从注重考察“写什么” “如何写”的工具理性，转变为更加关注“为什么写” “为谁写”的价值理性。
另一个重要趋势是，在课程标准和高考评价体系的话语中，“文化”是热词，历年高考作文命题都由三个文化维度建构：
1. 历史文化：饱含着优秀历史文化的材料，高考作文试题与历史文化搭建了内在的血脉关联。
2. 时代文化：呈现出传统与现代、本土与外来、个人与时代、个人与他人的博弈、融汇、交迸和共生。在这样的背景下，要求人们秉持多元、差异、境遇、动态的视角来重新看待世界、社会、文化和知识。
3. 人本文化：这些承载着历史文化和时代文化的作文材料，都在激活学生作为“人的存在之思”，要求高中生走出小我，走出昨日之我，在当下和未来的生存之流中，在多元时代文化洪流中，在优秀历史文化的滋养下，不断进行自我超越和自我生成。
在这样的趋势下，写作已经不再是简单的举证，不再是材料的堆砌，更不是对一个复杂的问题发表简单的看法，而是对人类的重大问题进行个性化的深入思考。要完成这样的写作，要求学生修身心、读经典、做学问、善思考、能做事，掌握辩证逻辑思维的基本方法，从根本上提高语文素养；在基础教育阶段的学习，形成正确的历史观、民族观、国家观、文化观，也越来越重要。
来源|新校长传媒编辑部、中国教育微创新理事会