2014年浙江省高考作文试题分析

2014年浙江省高考作文试题分析

2014年浙江高考作文如何写，2014年浙江高考作文题如何复习，文章主题如何确定。 21教育网整理了2014年浙江高考作文复习题分析如下：

2014年浙江高考作文题目：“门和路永远是相连的。门是路的终点，也是起点。它可以挡住你的脚步，也可以让你走向世界。”大学的大门连接着已知，连接着已知，学习、探索、创造是通向未知的通行证；大学之路，从过去到未来，交错着无数的足迹，有的很浅，有的很深。根据以上材料，结合自己的想法和感受，写一篇不少于800字的作文。

高考作文题一直是人们关注的焦点。 记者采访了德清一中语文高级教师吴晓茂、周武忠，请他们就今年高考作文题发表自己的看法。

吴小茂老师认为，今年浙江高考作文采用与去年相同的命题形式。 不同的是，去年给了三位作家单词，要求将以上材料结合起来写一篇论文。 主要目的是谈谈对“童心”的理解。 今年的作文要求你谈谈你对“门”和“路”的看法。 该题为二概念问答题，重点考察学生的辩证思维能力。

吴老师表示，从命题目的来看，浙江考题一直强调命题的哲学意义，引导学生树立正确的人生价值观，注重考查学生的批判性思维能力和探索创新能力。书面。 它对中学作文教学的指导作用是显而易见的。 ，那就是关注社会、关注生活、关注生活。 从重建精神家园的角度来看今年的浙江作文题，其意义仍然指向“人文精神”和“文化思想”层面。 但美中不足的是命题的规定不够明确。 表面上有“大学之门”“大学之路”等信息提示。 然而，对于理性思维不强的学生来说，写出有内涵的文章并不容易。 善于描写的学生如果不具备“构造”故事的技巧和能力，就很难写出优秀的叙事作品，更不用说思想性的叙事作品了。

周吴忠老师认为，这道作文题的后半部分如果把大学的门和路的讲解砍掉，效果会更好。 因为后半部分是没有考虑到高中生的现实。 大学生活对于高中生来说是一个陌生的领域，他们缺乏生活经历和真实的体验。 二是增加操作难度。 如果你写的是议论文，就得举出反映大学生生活的例子来论证。 然而这方面的资料相当匮乏，“门”、“路”这样内涵深刻的话题仅限于大学生活。 该围栏内的结构太小； 写一篇记叙文并不容易。 除非候选人能在短时间内想出一个巧妙的方式来描述他的兄弟姐妹的大学经历，否则他只能编造小说。 这样就只剩下记叙文和议论文了，但这类写作对考生的知识广度、思维深度、写作能力都有很高的要求。 擅长这一点的候选人并不多。 。

那么，当面对这样的论述题时，我们怎样才能更有效地审题呢？

周吴忠说，要从“门”和“路”两个关键词入手。 这两个词都具有象征意义，因此构思过程可以分为两个步骤：第一步是阐明它们所具有的象征意义。 “路”的本义是道路，是从A点到B点的通道，因此可以象征“做事的过程”、“做事的方法和方式”、“预先计划好的计划”等。含义； “门”的象征意义可能更复杂。 如果它的本义是“家门”，那么它可以象征“起点”，因为家是一个人出发工作、旅行、取得成就的地方。 当然，家也是一个人的归宿。 从这个意义上来说，它可以与其他门一起使用，例如“天堂（地狱）之门”，象征“事物的终结或结果”。 门内有门槛，因此也可以象征“障碍”、“障碍”。

明确了两个关键词的象征意义后，就可以进行第二步——确立意图。 根据以上分析，可以提炼出以下不同观点：一是探索（奋斗）之路引领我们走向成功之门；二是探索（奋斗）之路引领我们走向成功之门。 第二，规划之路引领我们走向成功之门； 第三，成功之门是新探索之路的起点； 第四，不能让成功之门挡住我们探索的道路。 周吴忠表示，想法当然不限于以上四种，同学们可以根据自己对两者的观察和思考，制定自己的看法。 只要考生牢牢抓住“门”和“路”这两个关键词，并建立起两者之间的关系，那么文章的思想就不会轻易误入歧途。

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