2020江西省中考作文解析，我教孩子写作文

2020江西省中考作文解析，我教孩子写作文

2020年江西省中考将于7月17日至19日举行。 目前，所有考试科目已全部结束。 前天，我尝试点评孩子的作文《读《三国演义》的感想》，并教他如何写读后感想等议论文。 儿子说他学到了很多东西。 不管是好还是坏，我个人觉得只要孩子能学到知识，我自己也能得到提高，那就好了。

今天我就来试试中考作文难不难。 如果这篇作文是小学生写的，应该怎么写呢？ 再说了，“丑媳妇迟早会见到公婆的”。 提前与他们取得联系也许并不是坏事。 作文一直是孩子们的弱项，所以作为父亲，我只能尽力帮助。

2020年江西省中考作文题目：《好故事》

请写一篇标题为“好故事”的文章。

要求：（1）文体不限（诗歌除外）；

（二）不少于600字；

（三）文章中不得出现真实姓名、学校、地点。

今年江西中考语文作文题延续了近年来江西中考作文的命题传统（看了其他省份，好像也差不多）：一是全命题作文，二是，题目信息很少，或者说几乎“无材料”、“无信息”。在材料信息缺乏的提醒下，要求考生有较高的复习、解决问题的能力和储备材料的能力。可以说是好事也是坏事，好事是我现在就这么教孩子写字，比如我今年暑假给孩子布置的作业就是要求：题材、体裁不限，而且他们必须每周给我提交一篇论文，500字以上。

其实我觉得这个非常好。 没有其他阅读材料，所以我可以自由发挥，减少不必要的干扰。 但现在出现了“好故事”这个命题，无疑增加了考生理解问题的难度。 拿到标题后，我们只能从“故事”入手，多角度去探索。 而且，这个“故事”必须是“好”，意味着正能量。 只有“好”才能被传承、被铭记、被讲述。

“故事”这个词本身就表明了一种文章类型。 一般来说，故事大多是叙述性的。 当然，它们还会辅以抒情、讨论和叙述。 结构通常是连续的、闪回或插曲。 写作时，我们需要从生活、社会中挖掘“故事”，用“好”的形象诠释“故事”的深层含义，进而形成自己的文章。

围绕“故事”，可以从以下四个维度思考：

1.故事的主角是谁？ ——谁的故事； （特点）

2.故事的内容是什么——它是关于什么的； （事件的起因、过程、结果）

3、为什么讲这个故事——突出核心词“好”； （我觉得这是写的重点）

4.故事发生的时间和地点是什么？ ——何时何地的故事。 （时间和地点）

仔细看看，基本叙事的六大要素是不是都包含在上面了。 我们平时写叙事性文章的方式，是通过描写肖像、语言、动作、心理等来描述社会生活的中心，以此挖掘深层意义，抒发感情。 而且这里的中心基本清晰，突出一个“好”字。

综合审视选题并思考，我们不难发现，“故事”的内容不应局限于“好”的字面意义，而必须抓住“好”概念的核心特征，探究主体和内容。 扩建和延伸有何意义？ 为什么这是一个“好故事”？ 你必须在自己的心里清楚地表明这个故事是令人兴奋的、有趣的、有价值的、有意义的、典型的、非常感人的或有教育意义的。 只有这样，才能引起读者的共鸣，吸引读者。 。 即通过自己所看到、听到的故事，从自己的角度表达作者对生活的理解、对生活的向往、对社会的认知、对成长的感受。 比如当前抗击新冠肺炎疫情的故事、中国梦航天员的故事、中国传统文化的故事等都可以作为素材。

所以如果你真的写叙事的话，这篇文章就很容易写了。 这也是最简单、最容易写的方法。 能否取得高分取决于学生的写作能力。 当然，写一篇议论文也不是一个坏主意。

如果真想拿高分，建议换个角度，拓展一下格局，把文章写得更有社会性。 故事中的人和事以及结局一定要有很大的影响，思想一定要深刻。 不要跟随潮流。 在大同。 否则，文章内容就会枯燥无力，拿高分就无望了。

以我的能力，只能简单解释一下。 我想教我的孩子应该足够了。 欢迎评论！