上海纸业-2020年高考作文深度回顾与分析
对上海试卷的深入回顾与分析。 世界上许多重要的转折点都在意想不到的时刻发生。 这是否意味着人们无力控制事物的发展？ 请写一篇文章谈谈你对这个问题的理解和思考。 要求：（1）准备自己的题目； （二）不少于800字。 回想起来，每年的高考，作文考试都是大众讨论的话题。 我们来看看上海历届高考作文吧。 有什么背景可以遵循吗？ 2019年，我聆听了不同国家的音乐，接触了不同风格的异域音色。 由此，我对音乐的“中国味”有了更深的感受，从而更加自觉地寻找“中国味”。 这段话可以启发人们如何认识事物。 请写一篇文章，谈谈你对上述材料的想法和见解。 要求：（1）准备自己的题目； （二）不少于800字。 在2018年的生活中，人们不仅关注自己的需要，也常常渴望被别人需要，以体现自己的价值。 这种“被需要”的心态很普遍，你对此有何理解？ 请写一篇文章谈谈你的想法。 要求：（1）准备自己的题目； （二）不少于800字。 2017年的预测是指提前预测。 生活充满变数。 有些人愿意接受对生活的预测，而另一些人则不愿意。 请写一篇文章谈谈你的想法。 您需要准备自己的主题，不少于800字。 2016年随着现代社会的发展，人们的生活变得更加大众化，评价他人的生活也变得越来越普遍，这些评价对个人和社会的影响越来越大。
对于“评价别人的生活”的现象，人们有着不同的看法。 请写一篇文章谈谈你对这一现象的看法。 要求：准备好自己的主题； 不少于800字。 2015年，根据以下材料，选择自己的角度，拟定自己的题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗）。 人心中总有一些坚硬的东西和一些柔软的东西。 如何对待他们。 这关系到你能否塑造一个和谐的自我。 2014年，根据以下材料，选择自己的角度，拟定自己的题目，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗）。 你可以选择穿越沙漠的道路和方式，所以你是自由的； 你必须穿越这片沙漠，所以你并不自由。 在2013年的生活中，每个人都常常努力去做自己认为重要的事情，但世界上似乎总有更重要的事情。 这种现象很普遍，人们也有不同的思考方式。 请选择一个角度，写一篇文章，谈谈你的想法。 题目需自行起草； 全文不少于800字； 它不应该被写成一首诗。 2012年，根据以下材料，选择一个角度，起草自己的标题，写一篇不少于800字的文章（不要写成诗）： 人们往往会丢弃自己身上闪现的一丝光芒。心，只因如此。 这是你自己的事。 但在天才的作品中，人们却认出了自己所抛弃的一丝光芒。 2011年，犹太国王大卫在他的戒指上刻下了一段铭文：一切都会过去。 契诃夫小说中的一个人物的戒指上也刻着这样的铭文：一切都不会过去。
这两个深刻的铭文引起了你怎样的思考？ 选择自己的角度，拟定自己的主题，写一篇文章。 近年来，上海高考作文命题崇高、现代，体现了我国教育现代化的目标和要求，体现了德、智、体、艺、工全面发展的教育方针，内在人格教育与核心素养培养的融合。 能够引导青少年以德铸魂、健康成长，成为面向世界、面向未来、面向现代化、拥有蓬勃中国心的中国人。 命题内涵丰富，立足优秀文化根源，以全球视野凸显中华价值观，将爱国主义的节奏与以全球视野思考现实问题相结合，实现育人理念。 它既具有上海作为国际文化城市的本土特色，又指向了如何在全球视野下加强中华优秀文化的认知和传播的新时代任务。 大多数考生年龄在17、18岁，思想逐渐成熟，正处于从个人小世界向大世界辐射的阶段。 “他们从略为封闭的校园和青春期走出来，对世界的想象、对现实的投射、对自己生活的投射、与人、与世界的互动，都是大家好奇甚至困惑的领域。” 这些论述题只是让考生有表达文字和想象的空间。”（作家龚高峰观点）这篇论述题着眼于当下，而不是拘泥于某件事或那件事。2020年是不平凡的一年，将留下“重要转折”、“意外”会直接触动人心，因此题材贴近学生生活。同时，写作的视野也不局限于眼前的，世界上的“多”意味着切入点可以多种多样。
题目更注重学生的思维能力。 “这是否意味着人们对事物的发展过程无能为力？” 题目是开放式的，注重学生的思维空间，挑战考生的思维。 2020年上海题的关键词是“转”，出题者希望考生的思考进一步深化。 转折点选题紧扣人与人的关系、事物的发展过程，为考生提供多角度、多层次的思维空间，引发对灾难纵向征兆的反思和认知，引导考生思考当下。和未来，以及人心与天地的关系。 ，思考人遵循天地、道遵循自然的精神。 作文题紧扣时代脉搏。 每个人都有话要说，但想要有深刻的想法就有点困难了。 提问切合当前形势，气氛积极。 能够很好地引导学生的三个视角，考验考生的经典文化积累和逻辑思维品质。 话题从“意外的发生”“转折”“人对事物的发展过程是否无能为力”的思考逐渐深入。 从这样一个转折点出发，可以关联到其他方面。 在这个认识过程中，由点到面，由抽象到抽象。 具体，然后由具体到抽象，有前后比较、节点推论、批评、扬弃，充分体现理性思维。命题材料虽短，但充分为复习考生自身经历和体会提供了写作空间。认知过程，有效实现知识的实现。