任宏生老师谈历年高考作文命题规律及解题思路
任鸿生老师
被网友称为“神预言”的任宏生老师，2015年高考作文再次出击，命中全国16套题中的7道，覆盖22个省市直辖市，成绩覆盖率62%。 （他主编的《2015年高考作文命题预测》于2015年4月上旬出版，书中预测了21个命题，经过对比2015年全国出版的《2015年高考作文命题预测》，其中12个命题是适合全国7套作文试题，命中率75%。）2016年高考在即，本网专访任老师2016年高考作文命题考试。
考生常常抱怨：“为什么我花言巧语也写不出让阅卷老师满意的作文呢？” 相信很多同学都有过这样的疑问。 对此，有语文老师分析指出，优美的语言往往不是一篇作文好坏的关键。 尽管很多同学都为作文付出了很大的努力，但最终的成绩还是不尽如人意。 这大概是因为他们在写作上陷入了某种误区。 下面列举了学生作文写作中常见的三个错误，希望能帮助学生“查座”，有针对性地改进。
误区一：老瓶装酒，套用其文字
高考要求作文“不得抄袭”，并制定了相应的评分标准：“对于确认抄袭的作文，四年级以内计‘基础级’，‘发展级’计不给分。” 但多年来，部分考生运气好，套用现成故事的问题依然存在。 例如，海南省2010年高考语文组副组长苏升奎在题为“弘扬正宗文风”的批改笔记中介绍：“我们还在现场发现了2篇抄袭作文，抄袭江苏、上海高考满分，场外网上查询，场内核实，给了8分以下的分数。
这里要提醒考生：如果有的essay真的把作文的题目解释得非常精彩，完全可以在写作的时候总结一下，拿来举例写议论文，或者改编； 但是全文的主体不能用现成的，如果只在故事的开头和结尾加一点演绎，就不能照原样照搬。
误区二：文幼稚小气
在高考作文中，有些作文就像小孩子的作文，没有任何思想深度。 比如《我的过去》一文，不到800字就写了三个案例，人物单薄，叙事水平不高。 什么“小馋猫”，心里乐坏了，“哦哦哦”，它的品位很低。 在语言表达方面，有造词和方言词。
还有一些考场作文用语偏于幼稚，如“孙公公”、“月亮外婆”、“司马迁爷爷”、“雷锋叔叔”、“张海迪阿姨”等频繁出现. 高中毕业已经是成年人了，对社会和人生应该有比较深刻的理性思考和独立主见。 如果到了十八十九岁还停留在十多岁的想法和趣味里，总会让人觉得小气。
误区三、资料过时，没有新意
撞高考作文选题的现象年年都有，2010年依然突出。在江苏卷子中，“低碳”作文相当猖獗——有老师开玩笑说：“当你看到低碳，你会感叹。” 材料再现：史铁生、霍金、张海迪等摇着轮椅，唱起人生无常的歌谣； 难以启齿的侮辱，被不少同学毫不留情地反反复复咀嚼。 此外，李白、苏轼、丛飞、朱邦岳等也频频亮相。 据粗略统计，第二类卷中构成材料的“碰撞”达到了75%。
除了例子过时，还有材料错位的现象。 例如，在北京报纸的审查中发现，宋朝的证据放在明朝的时候，这个名人说的话放在另一个人的嘴上。 这反映出考生的知识积累不够细致和扎实。
任宏生老师认为，解决上述问题的方法有以下三种
1.具有深度和广度。
深度是指作品的思想性和思辨性。
广度是指作文所体现的知识。
二、性为文，突出“三真”。
真情流露； 抒情自然，流露自然。 爱恨都有原因，都有积累的过程。 符合学生阶段的情感现实。 比如学生喜欢的是超女，很少喜欢京剧（也有例外）。
呈现真实体验； 学生自身的经历符合中学生的生活经历。
真实思维展示； 体现投机。 哲学方法分析问题。 辩证唯物主义，历史唯物主义的观点。
3、高考作文应该是“二锅头”而不是“碧螺春”
观点不能是“犹抱琵琶半遮面”，最好不要搞“图画刀锋”。 开场后尽早表达对材料的认识。 旗帜鲜明、语速快、切中要害、干脆利落、“视觉冲击力”强，是取悦阅卷老师的小细节，不容忽视。 不要让他费力地寻找你的观点。
四、选材不能低档
我是一名高中生，不能再像小学生一样选材，写“扶老太过马路，同学争一块橡皮”之类的幼稚故事。 比如去年的高考作文，有些故事编得像小学生写的。 比如，小时候，拿了别人的苹果，打碎了花瓶； 教育他等等，这些东西不是写不出来，而是很难写出深刻的内涵。 一味小题大做，显得心胸狭隘。 怀孕时，首先要盘点自己的生活圈子，包括父母、亲戚、朋友、老师的故事。 你可以把他们写成一个旁观者。
此外，不要再使用众所周知的故事。 你可以用报纸杂志上的故事，但你连别人的想法都不能转移，尤其是那些过去非常有名的想法。 同时，任总预祝各位考生金榜题名。
每年6月7日，全国高考拉开帷幕。 由于第一科是语文，所以60分的作文无疑会成为大家关注的焦点。 2015年的高考已经尘埃落定，2016年的高考在即。 分析近十年高考作文命题趋势，仍有许多内容值得我们认真思考和分析。 近十年高考作文题目的变化大致可以分为三个阶段：2001-2003年，2007-2010年作文题目开始更加生活化，要求学生更加面向现实生活。 尤其是2009年以来，话题开始聚焦于人类的精神世界。
对于备受关注的高考作文题，2004年是第一个分水岭。 2004年，全国实施新课改的省份开始提出自己的问题。 一旦作文题改为采用全国统一的命题形式，内容就兼顾了考生的品德。 在定位方式上，题型出现了绘画题、物质命题等多种形式，进一步反映了社会文化思潮，包括哲学和审美价值的追求。 2007年无疑是第二个分水岭。 2007-2010年作文题目开始更加生活化，要求学生更加贴近实际生活。 特别是2009年以来，选题开始聚焦人类精神世界，以人为本的理念越来越深入人心。
2007年以前，全国高考作文题主要是专题作文。 例如，2005年高考作文16套作文题中，话题作文多达9套，全国试卷中有3套作文试题全部采用话题作文。
与2005年相比，2006年全国高考作文题目变化不大，但2007年题目作文比例明显下降，19套全国卷和地方自拟卷中只有5套。
到2009年和2010年，全国高考只剩下一篇作文了。 2009年广东卷《谈谈生活中与‘常识’相关的经历，或者你对‘常识’的看法》。 2010年高考作文题目是天津卷《我生活的世界》。 与此同时，社会热点在高考中的占比不断提升。
高考话题作文占比的持续下降，是因为话题作文一般不包含观点，内容不受限制，范围广泛。 做。
因为作文分数在语文分数中占了60分，而且权重很高，所以很多人认为语文考试是“得作文得天下”。 如果有同学钻了题目作文的空子，显然是不公平的。 为了防止作弊，作文命题专家开始在高考作文中尽量避免话题作文。
从2004年到2010年，从6年高考作文题可以看出，越来越多的社会热点融入到高考作文中，考生对社会生活的熟悉程度也越来越高。 统计显示，2005年和2006年高考作文没有涉及明显的社会热点问题，2007年重庆市高考作文首次融入社会热点。 2008年涉及社会热点的试卷作文题4套。 立足于汶川地震的重大社会背景，全国试卷Ⅰ考取抗震救灾相关材料和作文，川皖卷《坚强起来》《从感动做起》的命题作文也得到了辐射抗震救灾主题； 江西的洞庭瘟疫和海南、宁夏的“放生”作文都与环保挂钩。 2009年的作文比较“社会热点”，有6套与社会热点相关的试题。 江西以圆明园兔头、鼠头的法国拍卖为背景，以“兽头拍卖”为题作文。 到2010年，半数高考作文题目涉及社会热点。 如江苏的“绿色生活”、北京的“仰望星空脚踏实地”、江西的“重拾童年”等。
进一步分析发现，2010年是高考作文的第三个分水岭。 自2010年新课程标准高考开始以来，新材料作文成为一种趋势。 本次新材料作文要求考生在不脱离材料大意的基础上，运用一种或多种材料，撰写一篇不少于800字的文章，选择自己的文体，明确自己的构想，自己拟定。标题。
通过对2010年之前6年全国高考作文题的统计发现，随着话题作文的减少，材料作文和命题作文逐年增加。 其中，物质成分的增长最为明显。 统计显示，2005年和2006年全国高考材料作文题只有2道，2008年增加到8道，2009年增加到10道，约占1/2。 到2010年，有9篇 ，占比最大，其次是 ，有7篇。 从近几年的数据可以看出，材料作文和命题作文在高考作文题中呈现出稳步上升的趋势。 材料构成灵活，能够考查学生的复习题能力。 然而，现实是考生最害怕的往往是材料作文。 由于大部分学生语文基础不扎实，审题能力较差，只要有材料作文，就会有跑题作文，甚至对命题作文束手无策。 如果有有意义的物质成分，那就更糟了。 另外，基于学生复习题能力的下降，近年来很多人呼吁降低材料作文的复习题难度。 因此，降低作文复习题的难度是一种趋势。 虽然材料作文的种类在增加，但是复习题的难度会逐年降低。
近年来，高考作文命题呈现出以下特点：1、命题形式丰富多彩； 2、体现了中国社会的多元化； 3、具有鲜明的地域文化色彩； 突出理性和人文色彩； 第七，注重生活的思考和体验。 可以说，近年来高考作文越来越创新、越来越开放，但无论怎么创新、怎么变化，都离不开在“生活、实践、文化”的圈子里做文章。
总之，今年高考作文题仍将通过多种角度、多种形式、多种方法，引导考生关注实际、思考实际、反映实际。 这是他们共同的品质。 表达自己的真实感受，关心时事，关心身边的生活状态。
任老师坦言：任何事物的发展都是有规律的，有规律可循。 谈及点击率为何如此之高，任鸿生先生坦言，这主要与他多年的作文研究有关，更重要的是，他更关注社会热点、时事，以及作品的走向。提议在这里。 ，分类和过滤以做出最佳选择。 同时，任总预祝各位考生金榜题名。
一、历年高考作文命题特点简析
从1951年到2014年，高考作文经历了38年的发展（1966年到1976年停考）。 下面，我将从命题的形式、文体的类型和材料的来源三个方面来分析一下近十年来的高考作文。 一些简短的总结。
(1) 命题形式
迄今为止，高考作文的命题形式主要有命题作文、话题作文和新材料作文：1951年至1999年，话题作文一统天下； 2000-2004年，话题作文大放异彩； 命题作文平分秋色，上海开始采用材料作文； 2004年，高考开始在全国范围内自办，至今已扩大到16个省市。 各地独立命题的高考作文与全国卷相得益彰，风格迥异。 高考在不断变化，试题也在不断推陈出新，高考作文的题型也在悄然多样化。
从2006年到2010年，话题作文、话题作文和新材料作文开始分成三部分，话题作文逐渐降温。
2011年到2015年，几乎是新材料合成的天下。 所谓新材料作文，是以给材料不给题，在材料范围内自主确定角度、思路、文体、题目为特点的命题形式。 这种新的命题形式本质上是一篇材料作文，但从表达的角度来看，它又具有话题作文的外貌。 它通常给出一个或几个材料，但不指定作文的主题。 因此，这种新型作文既有话题作文和材料作文的特点，又介于两者之间。 新材料作文的出现，无疑为高考作文命题注入了新的活力，使作文的呈现更加合理，使题目的形式比以往更加活跃。
(2) 风格的种类
10年高考作文题主要涉及以下题型：
信件、解释性文章、叙述性文章、议论文和可选文体。 值得注意的是，诗歌一直是高考的禁作文。 估计是字数不够，写作有难度，打分缺乏可操作性。
(3) 材料来源
纵观高考作文10年的发展，作文素材的来源主要表现在两类：
1.“真实直观”
所谓“大意”，就是作文命题中心比较明确，材料来源于社会生活和自己的生活经历、阅读、报刊杂志等，可以激发考生的作文积极性。作文，或者说中心比较宽泛，但是很容易组织材料 作文，这类作文可以叫做“情感”作文或者“语用”作文。比如2004年的《家庭教育》； 2005年《文化生活三镜头的影响》； 2006年《北京的象征》； 《帮助》2007年； 2008年的《摸城摸乡》等，都注重理性思考，突出批判性思维能力
2.“重大”
所谓“意味深长”，就是作文命题的写作意图隐藏在文意之中，可以有多种理解。 考生在复习题时思维困难，或虽然命题意图明确，但考生缺乏生活经验，材料整理困难。 只好凭想象，凭空捏造，凭空论证，写一些毫无诚意的套话来敷衍文章，毫无正事。 这种构图比较理性和思辨。 例如：2004年的《水之精神，山之坚守》； 2005年《谈人生观、物观》； 2007年《机遇与毅力》； 2013年湖南卷、山东卷等。
综上所述，近十年高考作文命题的特点主要有以下几点：
1、命题的形式基本确定为命题、话题和材料作文三种；
2、文章体裁不限（诗歌除外），少数省市要求叙述性、议论文性；
3、主题定位可以概括为“感性的表达”（情感）和“理性的思考”（理性）；
4、素材来源主要是“生活”、“阅读”、“媒介”、“自然”、“思想”；
二、2016年高考作文应对策略
从2015年高考结束到2016年高考来临，这段时间国内外都会发生哪些变化？ 会有那些社会思想吗？ 命题制定者会有怎样的突破？ ……可以说没有人能够准确预测。 笔者认为，2016年高考作文的命题形式和文章体裁几乎不会有太大变化。 可能改变的是生活的范围（比如改变视角，转向改革、融合、道德和人们热切关注的社会问题等）和由此产生的新观念。 总之，学生在现实生活中可能会被新人、新事物、新问题所折磨。
因此，针对2015年高考作文，不能盲目猜题、预判题型，更不能抓眉毛胡须让学生疲于应对，更不能“无所作为”。 我个人认为应该从以下三个方面入手：
(一)立意高、材质美、表达好
毋庸置疑，学生要想写出高质量的作文，重点在于抓好“三点”：
首先是考题思路。 因为无论是命题作文还是题目或新材料作文，考生都必须知道如何审题，如何下定决心。 只有这样，作文才能符合题目的意思。
二是体型选择。 考生必须掌握记叙文和议论文两种基本文体。 文字功底强的，可以学散文； 考生必须了解选材的基本方法。
三是表情修饰。 让学生了解平实和优美两种语言风格，掌握常用的表达技巧，加强卷纸训练。
(2) 阅读满分作文，揣摩表达技巧
“以法为本”是快速提升水平的有效途径。 考生平时要细细品味高考满分作文，提高朗读和默读，潜移默化地学习构思、提题、始末、结构、表达技巧和语言。 .
学生应根据自己的特点灵活选择和使用。 比如，有的文章是用文言文写的，有的是用华丽的散文写的，有的是用寓言小说写的。 美将难以学习和模仿，所以考生不要花太多时间阅读； 如果有些文章和你的经历相似，你可以仔细阅读和研究，或者你喜欢散文，有一定的知识。 如果你有很好的写作能力，你可以边读边学。 简而言之，阅读对您有价值的文章。
（三）关注现实生活，积累写作素材
高考前15年作文政治性很强，但又很贴近实际； 中间10年左右，追求道德色彩，现实与理性并存； 2008年以来，现实主义备受推崇，呈现出人文色彩。 其实作文强调的是“用情寄”和“我手写心”。 现实生活永远是作文的原点。 可以预见，现实主义将在未来一段时间内成为主流。 那么，现实生活中该如何注意呢？ 羊毛布？
关注现实生活有几种方式：一是关注身边的人和事；二是关注身边的人和事。 《集集》、《半月谈》等时尚杂志和书籍，间接、广泛地了解社会； 三是通过电视、网络、微信等方式了解。
任宏生坦言：今年的作文试题继续坚持贴近时代、贴近社会、贴近学生实际的命题理念，体现以人为本、立德树人的教育方向，帮助考生积极面对生活、欣赏文化传统、理解高尚品格、追求科学创新精神等方面都给予了积极的引导。 同时，作文在命题技术上稳步进步，命题要体现时代精神和社会主义核心价值观的弘扬； 更贴近时代、贴近社会、贴近学生实际，关注学生的人生阅历和成长，引导考生激活人生阅历和知识积累，谱写个性风采； 激发深度思考，突出独立思考能力三大特点。
2016年高考语文作文要在考察学生写作能力和识别考生语文素养的基础上，更好地表达“真情实感”的特点，融入所倡导的社会主义核心价值观由当代融入作文试题的教材，起到很好的教育引导作用。
这篇文章并不寻求震惊世界。 只求文章适合老师。 无论高考作文命题如何变化，提高学生的作文质量是作文在考场上取胜的关键，而质量的提升也不是一蹴而就的，需要考生不断改正错误，不断积累. 一切问题都能迎刃而解。 同时，任总预祝各位考生金榜题名。
任鸿升，本科生，诗人，编辑，记者，教育家，省作协委员，《中小学生双语周刊》特邀编辑，清华双语交城站总代理，《中国梦》全国中小学生·我的梦想》优秀征文评选组委会特约主编。 2002年创办“雨花文学社”。 2007年出版诗集《阳光下》，获华北五省诗歌新人奖。 同年创办“未来文化工作室”。 其2001年创办的“乐语作文阅读培训中心”，独创的《美国作文法三十六法》，为广大求知若渴、渴望成长的中小学生打开了写作的心灵空间。 创造的世界。 在他的悉心指导下，一大批学生的作文水平提高很快。 在经济日报、人民代表、山西日报、山西晚报、山西农民报、山西青年报、吕梁日报、人民网、中国新闻网等报刊杂志发表作品3000余篇，百万字。 《论新视野下的作文教学》入选全国优秀论文。 任老师从事高考辅导工作十余年，走遍大江南北，桃李满天下。 高考作文拿满分的学生很多。 同学们评价任鸿生老师，讲课重点突出，幽默风趣，学起来和理解起来都很有趣。
任鸿生老师顺应时代要求。 2000年开始探索中小学作文教学，推测高考作文成为他的研究方向。 他独创的《美国作文三十六法》是他和他的研究团队成员探索的结晶。