泰班艺术小猫猫钓教案的思考
一、大班美术小猫的猫钓教案反思
活动目标：
1、与同伴交流，讨论如何用连环画的形式表现故事的主要情节。
2、能用自己喜欢的方式表达主要人物的外貌特征和情感变化。
3、主要寻找合作伙伴共同完成生产活动。
4、养成涂色大胆均匀的好习惯。
5、鼓励孩子发现生活中的美，培养孩子对艺术的热爱。
活动准备：
1、有漫画制作经验。
2、孩子听过《小猫钓鱼》的故事，熟悉故事情节。
3、绘画材料。
活动流程：
1. 教师帮助孩子回忆以前的经历。
老师的故事《小猫钓鱼》讲了什么？ 故事中有谁？ 他们是谁？
2、引导幼儿思考、讨论画法。
师：你觉得一幅《小猫钓鱼》的连环画需要多少张图？ 每张图可以画什么？ 猫妈妈和猫宝宝有什么区别？ 人们如何区分它们？
师：小猫抓到大鱼前后的表情一样吗？ 怎么画呢？ 故事发生在哪里？ 怎么表达呢？
师：要做漫画书，还需要什么？
3、玩故事，创作儿童作品，指导老师参观。
教师应提醒幼儿根据故事内容表达主要人物和情节。
师：你们组是怎么合作的？
4.幼儿相互交流，教师评价。
师：大家看看，哪组连环画最漂亮，最能表达故事情节？
教学反思
传统教学中语言活动的形式比较单一。 单纯的集体语言教学活动远远不能满足幼儿语言发展的需要。 《纲要》提倡孩子在老师的引导下主动建构知识。 其实就是调动孩子的手、脑、嘴的参与，调动孩子所有的感官，融合多种教育形式，让孩子在活动中不感到单调。 ，不枯燥，激发学习欲望，把学习变成一件快乐的事情。 因此，教师应将语言活动与其他领域进行渗透和有机结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。
这一段语言活动充分激发了孩子对语言的兴趣，同时培养了孩子的语言表达能力、活跃思维能力、创新能力和分享快乐的能力。 在活动中，教师始终是幼儿活动的支持者和参与者，关注幼儿在活动过程中的个体差异。 通过故事情节的表现，让孩子们潜移默化地明白了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。 运用恰当的表情、动作、神态、语言进行讲述，为幼儿提供充分交流和分享的机会，达到教学目的。
2.大班语文活动教案：小猫钓鱼教案（附教学反思）
设计背景
通过观察图片、图画，激发孩子的探索欲，充分发挥孩子的现象力，孩子的理解能力和感受能力，可以用丰富的语言看图讲故事，明白一定要单——做事用心。
活动目标
1、激发孩子的学习兴趣和探索欲望。
2、可以充分发挥孩子的想象力、理解力和感受力。
3.尝试通过图片来讲述故事。
4、引导孩子在故事和游戏中学习，感悟人生。
5.通过语言表达和动作的结合，充分感受故事的童趣。
主要难点
幼儿在活动中不能配合老师完成过程，对某些过程的练习不了解。
活动准备
1、鱼竿。
2. DIY蜻蜓、蝴蝶和小猫头饰。
3.优美的音乐。
活动流程
1.出示鱼竿，播放音乐，引出话题。 （2 根钓鱼竿）
2.老师戴上自制的小猫头饰，引导小朋友观察和理解图片。
3.一只蜻蜓飞过，小猫是怎么做到的。 ,
4.蜻蜓飞走了，小猫抓到了吗，又从哪里回来。
5.一只蝴蝶飞来了，小猫是怎么做到的。
6. 蝴蝶飞走了，小猫空手回到河边，发现了一些东西。
7. 小猫说什么，猫妈妈就说什么。
8. 小猫有没有听妈妈的话，它是怎么做的，结果如何。
9. 小猫和妈妈抓到鱼后做了什么。
教学反思
经过这次活动有如下总结：
1、在这次活动中，大部分小朋友对这项活动很感兴趣，积极参与其中，达到了做为的目的。
2、孩子能很好地理解老师讲的内容，提高了他们的认知能力，有利于他们的成长。
3、在准备的过程中，没有仔细考虑幼儿，导致有些孩子不能理解一些过程，在以后的教学中要引起足够的重视。
4、在以后的教学中，多增加一些活动，让孩子多做多动，多动脑筋，这样才能更快更好地理解事物。
三、小猫故事教案在大班美术活动中的思考
活动目标
1、启发孩子在观察小猫图片的基础上，大胆想象，创作关于小猫的故事，运用贴、剪、画的技巧，画出连环画。
2、幼儿根据自己编的《小猫物语》，设计制作四幅连环画。 要求画面色彩鲜艳明快，内容简单明了，能说出所画故事的内容。
3、培养孩子的想象力和创造力，培养孩子的口头表达能力。
4、让孩子体验自主、独立和创造力的能力。
5、鼓励孩子乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
活动准备
1.一些漫画。
2.八种不同动态和表情的白描小猫图案。
3、水彩笔若干，各种颜色的电光纸若干，胶水，剪刀，订书机等。
4.一只布偶小猫和两幅连环画。
活动流程
1、利用木偶、小猫表演引出话题。
1.布偶小猫：小朋友们好！ 我是小猫小猫。 今天，我给孩子们带来的礼物是两张图，一张是我的故事，一张是小猫喵喵用彩色电光纸剪剪的故事（老师拿了两张小猫的连环画，和展示给年幼的孩子）。 我的很多好朋友，小猫，小白猫，小黑猫，都想请小朋友们把他们的故事编织成连环画。
师：咪咪，我们小朋友很愿意帮助你。 等孩子画完了，我发给你，好吗？
布偶小猫：“好的！谢谢孩子们，再见！”
2. 教师展示并讲解模型画。
老师出示示范图：
(1) 是四幅用水彩笔画的连环画，请观看。 老师讲解连环画的内容：
(1) Kitty Mimi 是一只非常调皮的猫。 一天早上，它从窗户跳了出去。 一不小心，他把猫爸爸放在窗台上的一盆花碰倒在地。
(2) 猫爸爸看见了，非常生气，气得胡子都撅起来了。
(3)调皮的米米跳到屋前的树上，冲着猫爸爸做鬼脸。
(4)咪咪意识到自己的错误，把打翻的花盆放回窗台上。
老师出示示范图
(2)用彩色电光纸剪贴的四幅连环画。 请观察并讲述连环画的故事内容：
(1)一天中午，小猫喵喵坐在一棵树下玩耍。
(2) 突然她看到前面小桥对岸的老山羊拄着拐杖，正要过桥。
(3) 喵喵赶紧过桥，扶着山羊爸爸过桥。
(4) 山羊爸爸过了桥，高兴地对小猫喵喵说：“你真是个乐于助人的好孩子！”
3、老师给孩子们展示八只不同动态、不同表情的小猫模型，启发孩子们大胆想象，打开思路，编造小猫的故事。
1、幼儿编故事时，要包括时间、地点、人物和发生的内容。
2. 教师请幼儿用四张图展示自己编的故事。
3、老师让几个小朋友给大家讲讲自己编的故事。 故事讲完后，老师会进行点评，肯定最合理的故事情节，让孩子们写出有意义的故事。
4、幼儿进行连环画创作实践，教师参观指导。
1. 老师把活动分成两组：一组用彩笔画漫画； 另一组用彩色电光纸贴漫画。
师：让孩子自由选择。 想用彩笔画漫画的小朋友坐在绘画组，想用彩纸贴的小朋友坐在粘贴组。
2.幼儿进行创意活动，教师巡回指导。 教师在引导幼儿绘画粘贴时，要注意构图基本合理，色彩搭配和谐美观。
3、老师请2-3位能力强的小朋友在黑板前展示自己创作的连环画，完整地讲述故事，老师做简单的点评和分析。
5.老师给小朋友示范，把漫画做成小绘本。 沿着四张图的中心线剪出四张小图，按顺序排列，用订书机钉上两颗钉子，一本孩子自己创作绘制的小书就完成了。
6、老师让孩子们自己操作，把自己创作的漫画剪下来，然后整理成漫画书。
活动延伸
孩子们互相交换自己创作的连环画，把自己创作的故事讲给孩子听。
活动反思
材料的选择符合幼儿的年龄特点和发展需要，体现《纲要》中艺术领域的内容和要求，引导幼儿接触周围的环境和环境中美好的人、事、物。生活，丰富他们的情感体验和审美情趣，激发他们的灵感。 炫耀，创造美。
4.大班音乐课《小猫钓鱼》教案反思
一、活动名称：
小猫去钓鱼
二、活动目的：
1.学会在游戏情境中唱《小猫去钓鱼》这首歌 2.愿意参加活动，体验和同伴一起玩游戏的乐趣。 3熟悉（）歌曲的旋律，理解歌词内容，跟着歌曲唱，增加学习新歌的兴趣。 4、根据已有的经验，引导孩子理解歌词，用优美的嗓音演唱歌曲；
3、活动准备：小猫头饰、鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。
四、活动流程：
1.情况介绍-----看，说说小猫在干什么（看PPT） 师：大家看看谁来了？ （展示拿着鱼竿的小猫PPT）----是的，小猫，我们跟小猫打个招呼吧。
-----仔细看，小猫手里拿着什么？ 它要做什么，谁会猜到？
2、欣赏歌曲的前半部分，初步感受歌曲的旋律，理解歌词的内容。
1. 老师唱歌表演《小猫去钓鱼》 ●老师再表演一遍。 （小动作）----我们一起来看看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫一边钓鱼一边唱歌，我们来听听小猫唱的什么。
2.帮助孩子回忆和理解歌词。
-----你听到小猫在做什么？ （钓鱼）-----小猫去钓鱼了！ 你是怎么唱这首歌的？ 让我们试着一起唱歌吧！ （唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼）小猫钓到鱼了吗？
-----它能钓到很多鱼吗？ 这首歌是怎么唱的？ （唱：钓鱼，钓鱼，很多鱼！）-----再听一遍！ （老师唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼，钓鱼，钓鱼，钓到很多鱼） 3、老师又唱歌表演了。
----- 小猫钓到这么多鱼，好开心！ 我们一起唱歌好吗？
-----唱歌真的很好听！ 小猫钓了很多鱼，一共钓了多少？
3.欣赏歌曲的后半部分，学习说唱部分----小猫钓了很多鱼，一共钓到几条？ 让我们一起数一数。
------ 猫抓了多少条鱼？ 真的吗？ 我们再数一数。 （重复说唱部分）------原来小猫一共钓到5条鱼，那么小猫每次只钓到一条鱼吗？
-----哦，小猫一次钓到两条鱼！ 一起来读吧！ （指着课件一起读“钓到三条鱼，钓到四条鱼”） 4、完整地唱这首歌----- Kitty 钓到这么多鱼真开心！ 让我们一起唱一首完整的歌，好吗？ (图)-----小猫的本事真厉害。 我们钓了很多鱼。 跟小猫学学钓鱼好不好？ 聪明的小猫正找着空的地方站着，小手拿着鱼竿，你准备好了吗？ （老师和小朋友一起唱）------小猫唱的真好，钓了那么多鱼，我们回家吧！ （请小朋友回到座位上） 5. 音乐游戏。 （巩固歌曲，体验一起玩的快乐） 1.讲解游戏玩法-----老师当小猫，谁当小鱼？ 哦，你们都是小鱼。
-----待会儿我要去钓鱼，如果我的鱼竿掉到鱼里，你就跑到我身后，抓起我的衣服，跟着我回家。 我是来钓第一条鱼的，试试吧！ 三四接住了，哦，你们都喜欢我，你们要跟我回家。 钓到第五条鱼。
2.第一轮比赛——我要上！ 小鱼们一起唱歌！ 声音应该是甜美的。
-----小鱼上钩了游戏小猫钓鱼 教案，我们站着不动！
---- 让我们看看我们是否钓到了 5 条鱼。 哪条鱼是第一条，哪一条是第二条？ （请小朋友们按顺序排列）一起数一数有没有5条鱼！ 谁数下面的小鱼，一会儿就帮他玩游戏。 （数）你钓到全部 5 条鱼了吗？ （是）好的，小鱼儿，快回家和你的好朋友们在一起吧。
3.第二次玩游戏。
----- 小猫又饿了，我要去钓鱼了，这次我要钓到一只唱歌很好听的小鱼宝宝，哪个小鱼嘴圆圆的，声音好听，我就去找他朋友们。 准备好。
4. 第三个游戏：请另一个小朋友做小猫。
-----还有谁想试试？ （请一位小朋友）这次，我们能把所有的小鱼都钓到吗？
一起去钓鱼吧！ （抓到5条鱼就抓到所有的小鱼）所有的鱼都抓到！ 小鱼们，跟着小猫回家吧！ （活动结束）
活动反映：
由于幼儿园中班的孩子不能专心40分，所以在教学中设计了半场比赛来恢复学生的体力和精神。
从全班的角度出发，我在教学中尝试采用多种激励性评价，如通过面部表情（如微笑）、手势、肢体接触、小奖品等表扬或提醒学生，来控制课堂，教学效果良好。
五、对大班音乐小猫钓鱼教学方案的思考
活动名称：小猫去钓鱼活动目标：
1.在游戏情境中学唱歌曲《Kitty Go 》
2、乐于参加活动，体验与同伴一起玩游戏的乐趣。
3、对唱时注意同伴的声音，及时接唱。
4.通过舞蹈活动促进全身运动。
活动准备：小猫徽章、鱼竿、小鱼、水桶、PPT等。
活动流程：
1. 情况介绍 ●看说说小猫在干什么（看PPT）---看看谁来了？ （出示小猫和钓竿PPT）——是小猫，我们跟小猫打声招呼吧。
-----仔细看，小猫手里拿着什么？ 它要做什么，谁会猜到？
2、欣赏歌曲的前半部分，初步感受歌曲的旋律，理解歌词的内容。
1. 老师唱歌表演《小猫去钓鱼》 ●老师再表演一遍。 （小动作）----我们一起来看看，啊，原来小猫去钓鱼了，小猫一边钓鱼一边唱歌，我们来听听小猫唱的什么。
2.帮助孩子回忆和理解歌词。
-----你听到小猫在做什么？ （钓鱼）-----小猫去钓鱼了！ 你是怎么在歌里唱出来的？ 尝试一下！ （唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼） 小猫钓到鱼了吗？
-----它能钓到很多鱼吗？ 这首歌是怎么唱的？ （唱：钓鱼，钓鱼，很多鱼！） 我们再听一遍！ （老师唱：小猫去钓鱼，小猫去钓鱼，钓鱼，钓鱼，钓到很多鱼） 3、老师又唱歌表演了。
----- 小猫钓到这么多鱼，好开心！ 我们一起唱歌好吗？
-----唱歌真的很好听！ 猫抓了很多鱼，他抓了多少... 3. 欣赏歌曲的后半部分，学习说唱部分。
●老师完整地演唱歌曲。
----- 小猫抓了很多鱼，他们抓了多少条？ 让我们一起数一数。
------ 猫抓了多少条鱼？ 真的吗？ 我们再数一数。 （重复说唱部分）------原来小猫一共钓到5条鱼，那么小猫每次只钓到一条鱼吗？
哦，小猫一次钓到两条鱼！ 一起来读吧！ （指着课件，一起读“钓三条鱼，钓四条鱼”） 4、完整地唱这首歌。
-----小猫钓到这么多鱼游戏小猫钓鱼 教案，真开心！ 让我们一起唱整首歌好吗？ (图)-----小猫的本事真厉害，钓了这么多鱼，一起学小猫钓鱼好不好？ 聪明的小猫找了个空位站着，小手拿着鱼竿，你准备好了吗？
（老师和孩子们一起唱）------猫唱得真好听。 我们钓了那么多鱼，我们回家吧！ （请回到座位上） 5. 音乐游戏。 （巩固歌曲，体验一起演奏的乐趣） 1.讲解游戏玩法。
-----老师当小猫，谁当小鱼？ 哦，你们都是小鱼。
-----待会儿我要去钓鱼，如果我的鱼竿掉到鱼里，你就跑到我身后，抓起我的衣服，跟着我回家。 我是来钓第一条鱼的，试试吧！ 三四接住了，哦，你们都喜欢我，你们要跟我回家。 钓到第五条鱼。
2.第一次玩游戏。
- - 我想去！ 小鱼们一起唱歌！ 声音应该是甜美的。
-----小鱼上钩了，我们站着不动！
---- 让我们看看我们是否钓到了 5 条鱼。 哪条鱼是第一条，哪一条是第二条？ （请小朋友们按顺序排列）一起数一数有没有5条鱼！ 谁数下面的小鱼，一会儿就帮他玩游戏。 （数）你钓到全部 5 条鱼了吗？ （是）好的，小鱼儿，快回家和你的好朋友们在一起吧。
3.第二次玩游戏。
----- 小猫又饿了，我要去钓鱼了，这次我要钓到一只唱歌很好听的小鱼宝宝，哪个小鱼嘴圆圆的，声音好听，我就去找他朋友们。 准备好。
4. 第三个游戏：请另一个小朋友做小猫。
-----还有谁想试试？ （请一位小朋友）这次，我们能把所有的小鱼都钓到吗？
一起去钓鱼吧！ （当五条鱼都被钓到时，所有的小鱼都会被钓到）所有的鱼都被钓到了！ 小鱼儿，跟着小猫回家吧！
活动反映：
这项音乐活动具有创新性，给孩子们全新的体验，值得提倡。 因此，音乐教学的关键在于教师对活动过程的精心设计。 只有教材的处理和教学设计充满乐趣，才能吸引孩子主动学习。
六、大班美术小猫的猫钓教案反思
活动目标：
1、与同伴交流，讨论如何用连环画的形式表现故事的主要情节。
2、能用自己喜欢的方式表达主要人物的外貌特征和情感变化。
3、主要寻找合作伙伴共同完成生产活动。
4、养成涂色大胆均匀的好习惯。
5、鼓励孩子发现生活中的美，培养孩子对艺术的热爱。
活动准备：
1、有漫画制作经验。
2、孩子听过《小猫钓鱼》的故事，熟悉故事情节。
3、绘画材料。
活动流程：
1. 教师帮助孩子回忆以前的经历。
老师的故事《小猫钓鱼》讲了什么？ 故事中有谁？ 他们是谁？
2、引导幼儿思考、讨论画法。
师：你觉得一幅《小猫钓鱼》的连环画需要多少张图？ 每张图可以画什么？ 猫妈妈和猫宝宝有什么区别？ 人们如何区分它们？
师：小猫抓到大鱼前后的表情一样吗？ 怎么画呢？ 故事发生在哪里？ 怎么表达呢？
师：要做漫画书，还需要什么？
3、玩故事，创作儿童作品，指导老师参观。
教师应提醒幼儿根据故事内容表达主要人物和情节。
师：你们组是怎么合作的？
4.幼儿相互交流，教师评价。
师：大家看看，哪组连环画最漂亮，最能表达故事情节？
教学反思
传统教学中语言活动的形式比较单一。 单纯的集体语言教学活动远远不能满足幼儿语言发展的需要。 《纲要》提倡孩子在老师的引导下主动建构知识。 其实就是调动孩子的手、脑、嘴的参与，调动孩子所有的感官，融合多种教育形式，让孩子在活动中不感到单调。 ，不枯燥，激发学习欲望，把学习变成一件快乐的事情。 因此，教师应将语言活动与其他领域进行渗透和有机结合，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言，从而获得最佳发展。
这一段语言活动充分激发了孩子对语言的兴趣，同时培养了孩子的语言表达能力、活跃思维能力、创新能力和分享快乐的能力。 在活动中，教师始终是幼儿活动的支持者和参与者，关注幼儿在活动过程中的个体差异。 通过故事情节的表现，让孩子们潜移默化地明白了一个道理：做事要一心一意，不要三心二意。 运用恰当的表情、动作、神态、语言进行讲述，为幼儿提供充分交流和分享的机会，达到教学目的。