高考作文热点材料样例摘录
高考作文热门素材节选范文第1部分
关键词： 议论文写作材料 时代感 课外节选 有序训练
一、高考作文的时代特征
在高考语文试卷中，高考作文永远是重中之重。 纵观高考作文，时代感是其鲜明的特点。 作为体现国家意志的人才选拔考试，从历史的角度来看，高考作文题的价值就体现在这一点上。 “文章为时代而写，歌诗为事而写”。 高考作文题应该是反映时代特征的镜子。 从这面镜子里，倒映着时代和世界。 也可以说，高考作文体现了一种引导当代青年关注时事、关注社会、关注民生的新导向。
以福建高考作文为例，从2008年情境作文《果汁、咖啡、矿泉水的选择》到2009年半命题作文《这也是一种吗？摇？摇？摇？摇》，以及再到2010年的《格林兄弟的故事》，每一年的片名总能让人找到与当时社会热点的联系。 提高学生分析社会热点的能力，让学生学会分析物质现象背后的原因，“取其精华，去其糟粕”，继承传统道德的优良部分，彰显传统文化的软实力。 这也是新时期高考高分作文写作不可或缺的能力。
二、高中生积累现状
作文在语文教学中占有非常重要的地位，作文教学被认为是语文教师教学中最头疼的事情。 如何有效提高作文教学的效率，是整个语文教学体系中一个至关重要的课题，也是最难回答的课题。 时间紧、任务重，语文学科在各学科中处于艰难狭窄的空间。 作文是横亘在学生心中的一道坎。 他们渴望在作文上取得高分，但又不想在积累和阅读上花费太多时间。 这是大多数高中生的普遍心理。 积累不佳、语言枯燥、内容单薄是高中生作文普遍存在的问题。 在学生议论文中，作为事实证据，经常出现的例子有：司马迁写《史记》、韩信忍胯羞、苏武牧羊人……这些年“感动中国”的人，比如丛飞和邰丽华等。 这些材料用的太多太多了，学生写的到处都是标签，生搬硬套，没有灵感。 那么，如何让论点丰富多样呢？ 如何让学生对物质积累产生兴趣？ 这就是我面临的困惑。
3、激发兴趣，进行必要、有序的摘录训练
在中学语文教学中，应将阅读能力的培养与写作能力的培养有机结合起来。 古人云：“读书厌倦，作文自在”。 大量的阅读训练是提高写作能力的前提。 “阅读摘录”可以帮助我们理解文章，积累素材，养成良好的阅读习惯。 也是写作材料的主要来源，是快速提高学生写作能力的法宝。
(1)预备阶段：拓宽生活和知识面，培养学生关注现实的兴趣。
兴趣是最好的老师。 教师要积极激发学生的兴趣。 利用课前三分钟让学生朗读经典段落，如柴静的《看见》、白岩松的《痛苦与幸福》。 同时，向学生推荐几档评价较高的电视节目，如辽宁卫视《老梁谈世界》、江西卫视《杂志世界》和中央电视台励志节目《说说看》等。 其中有的节目以独到的见解讲述历史、秘密、社会和文化漫游； 一些通过主持人阅读杂志的方式传播流行信息； 这些节目充满了新鲜的时代感和感染力。 当学生在枯燥的生活中关注这些带有时代信息的内容时，不仅能看到浓缩的现实，还能更全面地认识世界，开阔眼界，并能将反思和辨别融入批判。 为了让学生更有参与感，还开展了“读书心得交流会”、“热点话题”等活动。
(2)实施阶段：阅读节选的设计和要求是定题、定量、定式。
社会的每个阶段都有热点，这些热点在报纸新闻中并不少见，也很普遍。 如何引导学生有序摘录呢？ 每个周末，我对节选的内容和形式都有统一的要求。 老师提供每周热点活动。 活动评论。 要求：摘录的大意是先叙述后讨论； 在评论的过程中，要区分不同的角度或观点； 学生应进一步补充和扩展摘录的主题，寻找与主题相似或相反的事件中与名言（或格言、格言、俗语、成语）有关的一个或几个句子。
例如： 热点事件概览：中国式过马路是网友们对一些中国人集体闯红灯现象的一种调侃，即“你可以和一群人一起走，它什么都没有”与红绿灯有关。”
点评一：路口闯红灯一划的，主要是从众心理。 反正法不责众，只要有人带头，就无所畏惧。 绝大多数中国人都觉得其他人都走了，再等下去是愚蠢的。 持有这种想法的每个人都造成了红绿灯无效的情况。
评论二：集体无视“规则”。 生活中很常见。 一方面是因为我们缺乏公共生活的“规则意识”。 另一方面，现实的生活经验告诉我们，守规矩的人往往吃亏，不守规矩的人反而受益。 遵守规则并不“聪明”。
同名名言：
1. 世间万事万物都必须按照一定的规律和秩序自成一体——莱蒙
2、求所欲得之，欲克制之，欲止之，欲令之。 ——《管板法》
学生在摘录中了解时事热点，养成关注生活中时事，特别是社会热点和文化事件的习惯，为议论文写作积累新鲜素材。 他们在摘录中锻炼了书面表达能力，锤炼了思维，逐渐加深了对生活的感悟，为自己的作文充满意境、思考作文、提高写作水平打下了坚实的基础。
(3)总结阶段：整理阅读节选的内容。
》能够围绕所选择的目标，加强语文积累。在积累的过程中，注意梳理。根据自己的特点，取长补短，逐步形成个性化的语文学习方法。” 这是新高中语文课程的要求。
为了让同学们不时更新资料库。 过了一个阶段，老师还会教给学生分类的方法，方便以后的参考和使用。 我们通常可以按“物质含量”来分类。
1.社会沧桑：中国式过马路，美素丽儿奶粉事件，孝顺成法，大妈抢金。
2.人物美丑：复旦中毒案，韩亚空姐的人性之美，林书豪一战成名。
3. 对世界的警示：2012年清华大学毕业演讲，奥巴马总统就职演说。
这些类别还可以按照“物质主题”进行分类，如“生活”、“美德”、“文化”等。
指导学生积累素材，分类整理素材库，使素材门类丰富，内容充实，成为写作中受益无穷的宝库。
4.将节选融入作文
一篇好的议论文具有现实意义，是结合当时社会的实际，提出自己的观点和主张。 材料是文章的关键。 没有素材，再有才华的人也很难写出漂亮的文章。 材料的质量决定了成分的质量。 一道作文题适合的思路只有那么几条，能够更好地利用材料无疑是明智的选择。
一次期中考试，作文《人生如树》中，同学们的表情是这样的：
生命就像一棵树，即使遭受风雨雷电的摧残，即使遍体鳞伤，也不会放弃成才的梦想。 一个有梦想的人，能够坚信自己的信念，任何困难都吓不倒他。 23岁的林书豪从小就有一个篮球梦。 进入NBA后，他只能担任“板凳球员”。 他被球队嘲笑三次被淘汰，三次被召回。 但他一直坚持着自己的梦想，依然每天超常人刻苦训练，如今终于实现了自己的梦想。
林书豪的成功背后有着多方面的原因，其中一个不可忽视的原因就是无论在什么情况下，他心中始终怀揣着自己的梦想。 正是因为他对梦想的执着追求，才让他在残酷的现实中屡屡碰壁也能坚持下去。 可见，勇敢追求梦想的人一定会成功，而拥有梦想是一个人成功的保证。 一位哲人曾说过，梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，人生就会沐浴在梦想的光辉中。
本讨论部分可紧扣论证，将摘录的内容作为论证，支持观点，典型、新鲜、当代。 至于议论文的论点，如果能选择贴近时代脉搏的材料，代表当今人们普遍的审美取向，能够挖掘出材料的深层含义，那么文章一般会比较深受阅卷老师的青睐。
古人云：“滴水穿石，非一日之功；冰冻三尺，非一日之寒。” 成分水平的提升不是一蹴而就的，而是时间的积累和不断的磨练。 只有量的积累，一个人的作文或作文考试才能如雨后春笋，作文才会有质的飞跃。 俗话说：“心中有丘陵，妙笔触之”。
参考：
[1] 高中语文新课程标准．
高考作文热门素材节选范文第2部分
关键词：高考； 作品; 教学
与文学创作一样，学生作文也是一个系统有序的过程，包括“动——思——表达”三个阶段。 这个过程是建立在学生自身积累的基础上的。 对策分解为“积累-思考-表达”三个方面。 细目如下：
1、积累的基本功要打好
1、积累资料——厚积薄发，师生共同积累，共同探讨，共同分享，我每周印发新闻资料给学生，学生通过阅读记录资料，丰富的资料是开阔视野的途径。 我教的班级每天上课前都会有五分钟的新闻速递时间。 这些内容涉及社会生活的方方面面。 为了开阔视野，我还鼓励学生多做摘抄、做笔记、写周记，养成良好的习惯。 . 在实施过程中，教师可以引导学生积累精彩词句、成语典故、智慧人生、高考满分作文选编等高考经典素材，养成积累的好习惯。
2.灵性的积累——韬光养晦
灵性是一个人内在气质的外化，在构图上呈现为朝气蓬勃、富有创新的表现形式和鲜明的个性表现。 引导学生阅读名著、经典、深厚的传统文化、瞬息万变的现代生活，读出对人生的深刻感悟、对社会的洞察、对复杂人性与情感的认知。 积淀灵性就是让学生创造，鼓励学生创新，用心呵护学生作文中灵性的表达，比如为历史文化名人写颁奖词，为自己写自传，为学生写自荐信等。名校。 要求教师善于为学生奠定坚实的人文底蕴，为学生营造诗情画意的氛围。
3. 积累知识——补充能量
教师要让学生掌握一定的文体知识，使学生学会因“材”选“体”，落笔。 学生感到不会写或不会写文章的原因之一是他们没有文体知识，缺乏“规矩”。 比如我抄了毕书敏的另一篇文章《我的三个精神小屋》。 看完分析后，我让学生模仿《我的三个精神小屋》的作文，让学生通过模仿掌握一些写作技巧。 适合作文教学的课文评析时，应着重分析作者的观察、思考、联想和构思方法，明确每篇文章的模仿要点，让学生在模仿中发挥自己的想法，并加以发挥，最后改成自己做点东西，不是抄袭。
2、善于思考，即善于拓展思维，有效训练
当我们有了积累和体悟，并激起内心的创作欲望时，并不是马上付诸文字，而是有一个思考、提炼、构思准确的阶段，即所谓的“酝酿阶段”。 这一阶段必须完成提炼材料、立意构思、选材构图、布局规划等一系列思维任务，都需要快速、流畅、高效的思维。 因此，有针对性的思维训练在作文教学中必不可少。
1、丰富情感，用心理解
敏锐的感知取决于一个人丰富的情感，这必须是一个人的真实感受。 没有一颗“热情”的心，一个人的思感一定是迟钝的。 只有投入了真情，才能流露真情。 在训练方法上，我采用“设情-体验情-述情”的训练模式。 例如，2014年2月14日既是中国元宵节又是西方情人节。 你选择陪爱人还是陪父母？ 不少同学选择了家庭与爱情并存，带着爱人与父母共进晚餐。 通过这种训练，使学生体味人间真情，敢于表露本性，敢于表露真情的真挚。
2.创新培训，培养人格
文章失去了“自我”，也就失去了写作的灵魂，创新往往在学生的自由写作中孕育和诞生。 青少年天生具有创新潜能和潜力。 在这里，教师的作用是非常有限的，但却是极其重要的。 我紧跟时代新潮流和社会主义核心价值观对公民个人的要求：爱国、敬业、诚信、友爱的主流价值观，选择“时间在哪里？”等话题。 家庭内部优秀的价值取向和行为规范，弘扬正能量。
3. 巧妙地表达自己的想法和感受
写作的最后阶段是“表达”，是作者将自己的思想感情具体化为文字的过程。 作文有独到的见解，必须用最好的语言形式表达出来，让读者体会到作文的“诗意之美”。 如何“说得巧”，离不开以下几个方面。
1.作文要真实自然，引导学生如实说
教师在作文教学过程中要鼓励学生学会用自己的语言来表达自己的感受。 2014广尔模特作文题目：对于“道”，有人在生活中求“近”，有人去“远” “困难的地方”。 这说明人与人相处的方式和方法是不同的。 同学们可以从自己的实际出发，求真要看远，而不是望远，或者在容易的地方做事能事半功倍，在困难的地方做事也能事半功倍付出双倍的努力和勇气。 教师在引导学生写个性化作文时，要注重求道的思维方式和过程中体现的精神品质。
2.作文要语言生动
作文语言要有文采，才能有表现力、感染力，甚至有冲击力，才能打动读者，俘获读者的心。 文章是作者思想情感的自然流露。 没有写作，我也追求真善美。 除了真实和真诚之外，我还教学生如何写出深刻而文艺的句子和文章。 学生对照规律等，模仿创作出许多这样深奥的句子，体现了他们思维敏捷。
3.教师要教学生修改自己的文章
在指导学生修改作文之前，我先教方法，比如审题、选材、排版、分析的方法，而自己重新修改自己文章的过程其实就是一个不断认识和提高的过程。 我要求学生写好作文提纲，论证修改时，找一篇高考作文修改成升级范文供学生阅读，从拟题、观点、论点、论证分析、语言等，对作文的思维和表达方式的修正很重要。 一篇优秀的高考作文，就是要抒发真实丰富的情感，安排生动的修辞，展现优美的语言和生动的哲理寓意。
通过努力，培养了学生扎实的基本功，结合作文应试技巧，积累了人文素养、创造性思维素养和深厚的人文情怀。 这样，我们的作文教学就会进入一个更高的层次。
参考：
高考作文热点素材节选范文第3部分
【关键词】高考作文 深奥攻略
高考语文引入了四大发展级作文评分标准，即深刻透彻、内容丰富、文学创新。 深刻透彻是指能够“透过现象看本质”。 它是“发展水平”的第一要求，是高考作文取得高分的重要方面。 无论是记叙文还是议论文，只要能揭示社会生活中有意义的人物和事件即可；
一、高考作文不深的原因
近年来，高考考场作文中不乏优秀作品。 内容生动，富有文采，但思想深刻透彻的优秀作品并不多。 古人云：冰冻三尺，非一日之寒。 笔者认为，之所以考场作文不够深入，可以归结为以下几个原因：
1. 重实例，少分析
陈述事实和推理是议论文中常用的论证方法。 写作时，可以一个案例一个案例，也可以多个案例使论证更加充分，从而更有力地证明自己的观点。 但是，多数考生在写作时一味堆砌材料，没有将材料有机地结合起来，使作文显得结构杂乱无章，思路模糊。 因此，论证推理的严谨性受到严重影响。 甚至有考生注重实例，轻视对所选材料的分析或较少分析，不能一点一点、一点一点地深入讨论。 例如，在一些考生论证“人要有上进心”的观点时，全文用了大量篇幅描述了“文天祥不肯降元”、“闻一多面对敌人的手枪和拍案子”。 很好，但缺少作者对素材中人物行为的分析和评价。 因此，似乎对事物的挖掘不深，构思浅薄。 这是考场作文不够深入的一大原因。
2、思维狭隘，眼光浅
考生必须将脑海中积累的写作材料转化为作品。 他们必须首先构思写作。 他们必须用联想和想象来提炼写作材料，抓住中心，然后进行讨论。 但是，大多数考生在写作的时候绞尽脑汁，还是很难写出来。 主要原因是考生通常缺乏一定的写作训练，思维僵化，不善于将所写内容与其他内容有机联系起来。 再加上她们平时不注重文字材料的积累，所以“巧妇难为无米之炊”。 内存少了，写字就像挤牙膏。 想写一点，既缺乏活力，又缺乏连贯性，更谈不上深刻的思考了。
3.缺乏情感，没有感知
没有情感的构图就像一潭死水没有波浪。 现在，在应试教育的备考模式下，部分高中生思维僵化、思维迟钝，情绪水平低下。 他们只关心分数，很少关注周围的世界。 他们对社会热点、时事新闻更是漠不关心。 ，所以我找不到生活中的美，更别说去感受了。 所以，写作文是一堆材料，文字叠加，缺乏作者对人、事、事的深刻理解，干巴巴的，毫无情感可言，更谈不上深刻。
二、让高考作文更有深度的策略
以上几种情况是高考作文不深刻，得不到高分的重要原因。 俗话说，对症下药，才能缓解疾病。 高考作文要想透过现象看本质，使观点深刻，笔者认为可以从以下几个方面入手：
1. 探究现象背后的本质
高考作文要探究和揭示现象背后的本质原因，在现象存在中寻求其合理性。 比如，为什么我国的官员腐败问题总是反复出现？ 究其原因，首先要从反腐宣传不够、官员自身认识不够、政府管理不到位等几个方面入手。 既然是多方面的原因，那么官员腐败当然会屡屡发生。 分析清楚“官贪不准”与“不到位”之间的必然联系，就是所谓透过现象分析原因，进而突出事物的本质。 在作文教学中，教师要引导学生对看似平常的事情多问几个why，学生就会深入思考，事情就会表现出不同的意义。 同时，在举例说明时，也要教会学生选择一些典型的真实案例进行推理，因为在众多的社会现象中，仅仅举一个例子来说明某个道理是没有说服力的。 典型的例子最能说服读者。
比如高考满分的作文《妈妈的遗憾》是这样开头的：“看到这道作文题，还没写高考作文热门话题，我仿佛又看到了妈妈那难过的表情，妈妈为自己的行为深深地后悔，后悔说她杀了全家。那只肮脏的老母鸡。” 然后作者写下了整个故事：是轻而易举地赢得了妈妈信任的打鸣的芦苇鸡，是产完蛋就默默离巢的黄毛脏鸡，母亲安慰儿子的受害者。 “因此，这让我觉得根据情感亲密的表象来做出某些决定是多么荒谬！” 成为杰作。
2、储备物资，积累思想底蕴
在平时的教学中，教师要引导学生广泛储备生活资料，积累思想底蕴。 如何积累素材？ 一是在生活中做一个有爱心的人，关心社会，关心身边的琐事，关注生活，从中积累写作素材； 同时，要发展阅读书报，积累古今中外的典型事例，包括文学作品和现实生活中的人和事。 其次，要积累一些哲理：主观与客观、理论与实践、一般与特殊、必然与偶然、现象与本质、外因与内因、动机与效果、部分与整体、内容与形式等； 同时，还要背诵一些经典诗文，如“别有愁苦暗恨，此时无声胜有声”、“山水疑惑，无路可走”。 ，还有柳暗花明又一村”，“问渠清何处，因有流水源头”等，这些诗句可以增强文章的可读性和文化底蕴； 并积累更多的名言名句，提炼出精美的广告语和标语。 只有多积累材料，才能在考场上胸有成竹，写作时论据充分、论据有力，才能写得有精神。
此外，课堂教学资源也可以用来丰富学生的思想和心灵。 由于新课改后的高中语文课本和课外读物中有许多优美的文章，蕴含着丰富而深刻的思想内容，因此教师在指导学生阅读时要引导学生分析人物，体味人物的情感。 ，让学生品味真、善、美与假、恶、丑，从而领略作品丰富而深刻的人文世界，在体验中积累思想底蕴，提高思想觉悟。 相信学生作文素材的积累增加了，人格得到了升华，作文质量也会相应提高，使内容更加深刻。
3. 大处着眼，小处着手
所谓“大图”，就是文章要有“气势”，要有独到的眼光和崇高的立意； 它必须能够揭示深刻的含义。 “写于小处”，就是写的对象要小而具体，即“以小见大”。 正如巴尔扎克所说：“一件艺术作品是在最小的面积上惊人地集中了最大的思想。”
在平时的作文教学中，教师可以通过写小事来引导学生体悟大道理，也可以通过写小字来表现大精神。 This to pay to small and in their daily lives, and they focus on the and pay more to . Just as "a drop of water can the of the sun, and a grain of sand can see the whole world", for , in the 2011 Hubei full score "Old Book", the wrote about a an old book on the as if no one else was there. the power of and the of , it that the has a small and a deep , which has won the favor of the .
At the same time, when , be to and the the , some . If some is the sense, it shows some kind of , but this or truth, and . the this and the the . In , ask to ask : Why did I this ? What do these ? form words after deep , which is . As long as there is the , the will .
3.结论
The of sixty in the is known as the first in China. The level of the of . It can be in one day, which our to the for not being in the usual , and carry out . In short, "play a tunes and then know the sound, watch a and then know the ." has that only by more to one's own in the usual study, more in , and one's noble , more , Think , pay to , think about from and , and , you will be able to write good with and full of in the room that your .
【参考】
1. Wang Ling: On how to go deep into the [J] and , 2010.08
2. Dong Dong: How to write a full score [J] and , 2011.10
3. New [J] Hubei , 2012.02
Exam Hot Model Essay Part 4
Key words: high ; ; ; 战略
CLC : G633.3
: "One is of Zhou , the is of , and the third is of " is a in high , which shows the fear and of in high about . can't find for , and the they write are , and the is weak. Such have in many high . After long-term , it can be found that in the of in high , pay too much to the of and , the true of , and ' . , how to solve the that are of and to write , their own in , so that can in exam- .
1. in the of in high
1.1 and
is a used in the of in high in our . this can make high be by , it also some . After many high learn , they fail to the of the . They just the and some by rote, of the life and world in the . Under such , they do not have and , but just , which leads to the of the same of high ' .
1.2 and
The China is by to human and too , but this has the in the pure land of . Some say that a child's first high- lie from a . In order to get , many are keen on the three-stage , that is, three in at the , some deeds in the , and a lyric at the end to the theme. the for the the that no or be , the three-stage mode is still very among , with . Some once said that such a mode is , as long as the are , such an essay can get more than 40 . At the same time, the and came into being. When such words are on the , the piled up with words can be as .
1.3 Lack of of life
' are by the , and their lives are by the . They lack the eyes to , nor do they have the habit of . a blind eye is often the life of high . for high who live on , life for them is and day after day. They have no to , let alone the to pay . At the same time, due to , have to , and most of them hot , which is what many lack.
1.4 It is for to "learn" and rely on books
It to say, but it is the truth. The girl in my 's house cried after and asked to buy a large stack of books by the , that it was to ' and . As soon as I got it back, the girl two pages, and I asked her: "Did the home tasks?" She said that she had done so . I asked again: "Will the these in class?" 答案当然是否定的。 Every time I see her , she copy the . Even when a diary, I have to find the in the book. It turns out that this is the of books. The quo is like this, and the same is true for high . have to start with some that , they have the habit of "". There are also some who to to for the exam, which is to cope with the exam. Is such a high- your own?
1. for the of in high
1.1 and grasp the of the
Today's come in a of forms, and the is also very . Among them, , semi- , topic , or have all in the exam. , need to each form here . We must , not just stick to a form. After to the , the of the in years has also for and sense. At the same time, have been to for a long time, but the of the is the genre, and it also to write good with new ideas and more at level. In years, the of the the of the , which is the of the of the .
1.2 Give full play to the value of the text, and at the same time do a good job in
When a , many find it to write the in their is very short. is a long-term of and , under the of high and heavy tasks, for high , if they want to their and style, they must that have been read and . To . As an , we must also make full use of some works that are for to read. In daily , we must not only them into the ' , but also pay to to their on the basis of . After all, only by in can re- the world and life with an , novel and even .
1.3 '
are to read more news, , watch TV with in-depth and , and write an to their views. This will not only the of the , but also the level. It is also to to write works, such as " to the West", " Havoc in " and other that time and space, to and , and their and .
1.4 Give real and
The in has been , the have been , and the have been . , are . also have when ' .要根据学生不同情况，结合多种评价方式，这样才显得作文点评不枯燥，反而对学生领悟写作精髓至关重要。其实点评的方式很多：可以写一段激励的文字、学生互评、课上朗读，等等。就拿《真心英雄》来说，这样的作文可以在点评的时候互评或者粘贴到墙上，可以引起学生们热烈的讨论，各有各的观点，教师再列举学生中好的文章段落、观点进行点评，这样学生有兴趣听，也能学习写作技巧，达到双赢的效果。
3.结语
总而言之，高中语文的作文教学是一个需要持续展开深入研究的课题。在基于高考背景下高中作文教学中，教师要转变教学观念，展现出主导作用，正确把握高考命题特征，然后从学生的生活实际出发，培养学生写作的自主性，并且注重学生思维能力的发展，着重发展其创造性思维。
参考：
[1]王和卫，高中语文作文教学有效性的实践探索[J]，学周刊，2012，14
[2]胡恩慧，浅谈可视化高中语文作文教学的有效性[J]，新闻世界，2012，7。
[3]周丹，如何进行高中语文作文教学[J]，科技视界，2014，14。
[4]丁双梅.关于高中语文作文教学实用性和创新性的研究[J].作文成功之路（中旬），2015（8）：92.
高考作文热点素材摘抄范文第5篇
一、 手边的宝藏――语文教材
语文教材里的选文都是经过时间检验的经典名篇，无论从语言表达、写作技巧、素材运用、思想立意哪一方面看，都是作文的范例。必修文本与选修文本，永远是写好高考作文的最大的素材库，认真筛选、学以致用，便可化用为高考作文的上好素材。
【精彩语段】
望远镜，我们用它来观望全局，眺望远方。纵然它可以看清事物的整体，然而用它来观察近处的事物时，却往往因为失了焦而茫然一片。这就如同一个人，虽然有了纵观伟略的眼光，却往往因为忽略了身边的漏洞，导致千里之堤，溃于蚁穴。
我自小钦佩楚霸王，一直以为是刘邦的奸诈狡猾篡了权。可是渐渐地发现，原来霸气的项羽却独独少了一份细心。纵然他破釜沉舟，背对江东的义士之举令千古感动，但他若是早早地发现刘邦之心，于鸿门宴之时做个了断，又何来那千古江水向远去，无言相见江东人？君者与寇者，往往是一步之差，项羽有了望远镜的伟略眼光，缺少了显微镜的细致入微，让后人每每读来，未尝不临文叹息。
――2011年高考天津卷优秀作文《纵观与细查》片段
这段文字化用《鸿门宴》中的故事来诠释雄才伟略和细致入微的辩证关系，源于教材，活用教材，自然精彩。
二、 永远的经典――古人轶事
古人轶事，包括中外科学家、政治家、军事家、文学家的逸闻轶事。搜集他们的人生轨迹和对人类文明的贡献，有利于丰富我们的作文素材库。
【精彩语段】
那辉煌的盛唐早已过去，但诗歌仍千百年来在人们心间流淌；古希腊的城邦早已覆亡，而那自由民主的星火却依旧蔓延，在更深广的土地上，燃烧了几千年。
犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文“一切都会过去”。是的，没有什么可以永存，最宏伟的大厦最终也不过化作历史风尘中的一把碎土，但我们创造过的思想与美，却在它们的载体与躯壳湮灭后，化作历史风沙中的一抹余香，缠绕亘古，永不逝去。
当年左光斗被魏忠贤杀害后，他的喉骨被磨成粉，随后魏忠贤一饮而下。连喉骨也彻底地碎了，魏忠贤才彻底放心了，如此，你还如何再上书、进言？他却不知，自己饮下的，是一生的恐惧。那东林党人的傲骨不灭，他们的灵魂成为奸恶之人永远的噩梦，也幻化成为历史一曲永恒悲壮的绝响。
是的，一切都不会过去。形式的过去预言着内涵的永存。
――2011年高考上海卷满分作文《风中的余香》片段
选用名人左光斗被魏忠贤迫害的故事，雄辩地说明犹太王的铭文“一切都会过去”、“形式的过去预言着内涵的永存”。
三、 厚重的瞬间――历史事件
拿破仑滑铁卢、荆轲刺秦、焚书坑儒、安史之乱、火烧圆明园、辛亥革命、第二次世界大战等国内外历史文化事件，具有永恒的价值。思考这些历史事件并提炼出符合文章主旨的经验教训，也是考生喜欢的一种写法。
【精彩语段】
时值六月，天气晴好，东南风。
海边，劳工的号子响彻云霄，紫烟黄纸萦绕在船队的周围，波浪拍打着结实的船身，在祭坛上诵经声和钟鼓声的催促下，三千童男童女登上了准备起航的求仙大船，载着始皇帝长生不老的渴望，向传说中的蓬莱仙岛进发。
公元前210年，秦始皇驾崩。
始皇帝的奢望始终没有实现，反倒是因为自己过度求仙访道，大量服食有重金属成分的丹药，早早地落了个一命呜呼。但是在以史为镜的历朝历代，却从来不缺乏渴望长生不老、万古长存却早早归西之士，也许正应了那句俗话：“人最大的敌人其实是自己”。
欲望和现实从来都是一对孪生子。膨胀的欲望和约束的现实在同一时空内总是二元悖反，却又时时走向统一的最终道路，不可否认，这不仅是一个人生问题，更是一道亘古的哲学难题。
――2011年高考重庆卷满分作文《难度》片段
秦始皇希望长生不老，“递三世至万世而为君”，结果，所谓的“长生不老丹”反而加速了他的衰亡。秦始皇寻访丹药的事件有力证明了“欲望和现实”这道“亘古的哲学难题”。
四、 鲜活的事件――社会热点
关注身边的一人一事，一沙一石；关心国家大事，思考热门话题，准确捕捉关键信息，善于发现和感悟，并有意识将其内化为写作的因子，就能拓宽视野，增长见识，提升境界，就能在写作中引入时代活水。
【精彩语段】
倘若中国的腾飞如高耸的山峰，那么民生改善的程度如葱郁的丛林。或许免除城乡学生义务教育的学杂费，只是葱郁中的一片绿叶；或许基层医保的宽厚待遇，只是一枝新绿；那么，“三农”政策的贯彻落实真正让农民品尝到了丰收的果实；经济适用房的建设，农村新型养老保险便是汇聚而成的葱绿的山林。这是一个大国慢慢崛起的真实写照。让人民生活得更幸福，才是祖国发展的最高诠释。窥探高耸山峰的丛林，那仿佛是雄鹰彰显的传奇与美丽，完美无瑕。
――2011年高考课标卷满分作文《腾飞雄鹰，傲视苍穹》片段
小作者关注社会生活的种种变化，用“免除城乡学生义务教育的学杂费”、“基层医保”、“经济适用房建设”、“农村新型养老保险”等素材来表现民生改善的种种成就，赞扬大国崛起的伟大成就，充实有力。
五、 人生的楷模――时代人物
关注时代名人，也是积累素材的一条途径。名人之所以是“名人”，是因为有不同于“常人”的地方，这不同于“常人”的地方往往蕴含着丰富的“宝藏”，认真挖掘，就不愁没有素材。
【精彩语段】
反观我们的社会，又有多少人能够如他般心无杂念？有谁能够像他（袁隆平）一样坚守自己淡泊宁静的精神家园？在这个急功近利的社会，成功成了唯一的标准，急功近利是人们渴求成功而衍生出来的心态。大学里的导师们为了名利不恪守职责，抄袭论文；当郭敬明大言不惭地对大众宣布：“我写作就是为了赚钱”……我们不禁困惑：这个时代到底怎么了？人心浮躁，人们开始把官职、金钱、称号等外在形式化的东西作为人的价值尺度，而人的思想情感、精神境界却在逐渐淡出视野。
不仅社会被浮躁所笼罩，就连科研工作也面临着这种威胁，君不见有多少搞科研的人是为了申请专利，达到名利双收的效果？也正是因为这样，我们的时代缺少真正的大师。当我们国人在感叹每年的诺贝尔奖获得者没有中国人时，我想，应该有更多的人大胆站出来响亮地说：“那是因为我们急功近利，缺少宁静致远的心境，浮躁是我们国家的拦路虎！”
――2011年高考福建卷优秀作文《让我们拥有宁静朴素的心》片段
科学研究应该远离浮躁的社会，保持学术领域的纯净，但近年来学术腐败、急功近利的现象屡有曝光，小作者用这样的社会热点素材来诠释观点，恰切而有力。
六、 文化的宝库――文化典籍
这里说的文化典籍既指长篇大部，也指短小精悍的大家范文，如徐志摩、余秋雨、林语堂、周作人、丰子恺等名人的小品散文。在广博阅读的基础上，对感兴趣的“经史子集”、名家美文尽力“取一瓢饮”，并且在“专”上深挖一层，定会获益匪浅，文思纵横驰骋。
【精彩语段】
当塞林格《麦田里的守望者》风靡美国之后，街上总能看见模仿主人公霍尔顿红色鸭舌帽装扮的男孩子。他们想用这种方式来表达个性，彰显与众不同之处。可转念一想，这种“拒绝平庸”的方式到底还是塞林格预设好的，扎堆的红色鸭舌帽不也是新的平庸了吗？
拒绝平庸的方式不是模仿他人，更不是举止“雷人”，行为出位。后一点我们从诸位网络红人的身上已经领教得够多了。
你敢说博尔赫斯平庸吗？你敢说熊十力平庸吗？
不敢！
他们精神的独特性和独创性是其能够拒绝平庸的根源所在。我们徘徊在博尔赫斯的“迷宫”之外，我们默念“十力要语”……
――2011年高考江苏卷满分作文《拒绝平庸》片段
小作者写到许多男孩模仿霍尔顿的装扮又写到博尔赫斯的“迷宫”和熊十力的“要语”，无需多言，平庸与独创的区别就跃然出现在读者面前。有这样的文化积淀，还怕写不出好文章吗？
七、 人生的舞台――社会活动
参与爱心活动、参加志愿者队伍、关注社区活动……你会在活动中发现许多感染人心的故事，感悟到鼓舞自己的时代精神，而这些会成为你笔下鲜活生动、积极向上的独特素材。
【精彩语段】
始终忘不了那一双大眼睛。沾着泥的小脸，有些蓬乱的头发，黑中透着红的小手紧紧握着短短的铅笔头，大眼睛直勾勾地盯着镜头――“我要上学”这是他/她无声的祈求。忘不了那一张张趴在窗台上的小脸，而窗内琅琅的书声，任凭他们怎么踮脚、怎么仰脸都触不到。今天，那样的场景已经彻底淡去。九年义务教育，让天下的学子无忧无虑地步入求知的殿堂。窗内一张张朝气蓬勃的笑脸，写满了他们的兴奋与喜悦。抬头，望见的是曾经在梦里出现过千万次的黑板，还有老师。抬头，窗外是蓝天，是白云，也是灿烂的明天。
曾经，抬头是羡慕，是渴望；而现在，抬头是希望，是展望。
――2011年高考课标卷优秀作文《抬头》片段
爱心活动的镜头定格在记忆中，并成为笔下与众不同的素材，成就了考场一挥而就的佳作，由此可见社会实践对写作的重要意义。
八、 真实的生活――人生体验
生活是多姿多彩的，生活经历是个性独特的，生活体验是有滋有味的，这些是最真实、最生动、最有感染力的素材，若能化用在作文中，你的作文就能富有生机和活力。
在生活中总有一些人追求风平浪静的安定生活，那么，我想他们永远都无法体验到人生的不同风味。人只有拒绝平庸，不断追求新的高度、新的境界，才可以做到不做平庸的人。我们都是农村的孩子，在城里生活显得卑微，但不卑贱；我们弱小，但不无为。我们都是人，为什么城里的人都可以昂首挺胸，而我们这些农村的孩子就不能获得高贵呢？虽然我们来自农村，但是我们是快乐的象征，所以，我们永不平庸地活着。
――2011年高考江苏卷优秀作文《拒绝平庸》片段
从自己是农村孩子，虽然平凡，但不平庸的角度诠释话题，质朴中透着倔强，素材新颖而有个性。
高考作文热点素材摘抄范文第6篇
综观近几年高考作文题，“稳中求变”“变中求新”的趋向是比较明显的。
首先是题型上，话题作文引领潮流，命题和材料作文轮番登场。主要有四大类型：
1.概念型。如“诚信”“包容”“忙”“肩膀”等。此类属感性范畴的命题。
2.关系型。如“感情亲疏和认知正误”“遭遇挫折与放大痛苦”“出乎意料和情理之中”“位置与价值”“人与路”“走与停”等。此类属理性范畴的命题。
3.意境型。如“水的灵动，山的沉稳”“跑的体验”“一枝一叶一世界”“北京的符号”“我想握住你的手”等。此类属精神范畴的命题。
4.多元型。2006年高考语文全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、山东卷、湖北卷只给文字材料，让考生“全面理解材料，但可以选择一个侧面，一个角度构思作文”。此类属自主创新范畴的命题。
其次是题材上，着眼于亦实亦虚的选材，关注人文情怀。所谓“实”，就是考生在现实生活中看见、做过、直接感受到的事物；所谓“虚”，就是能够直接引发考生联想和想象的素材；所谓“人文情怀”，就是指人文素养，以人与人，人与社会，人与自然、宇宙和谐统一的文化精神为本的题材。比如，2006年高考语文天津卷的“愿景”、北京卷的“北京的符号”、全国卷的“乌鸦学鹰抓羊”、安徽卷的“读”、江苏卷的“人与路”等，考生既可以写实实在在的生活与经历，也可以写联想和想象的内容。
第三是文体上，高考语文全国卷连续7年坚持“文体不限”原则，让考生选用自己最喜欢、最擅长的文体去表达。从近年的阅卷评分的情况看，议论性散文最容易获得高分。因为它是用散文笔法写成的议论文，既有精巧的结构，又有鲜活灵动的语言文字，还有明确新颖的观点贯穿全文。另外，小小说、寓言、童话、日记、书信、辩论词、诊断书等形式也给人耳目一新的感觉。
第四是思维方式上，坚持广泛性与深刻性并重。思维的广泛性表现在多角度构思、丰富的联想和想象；思维的深刻性表现在辩证思维的运用，以及对事物探本求源的思索和由此及彼的分析上。
备考对策
针对以上趋势，笔者在此提供几条备考策略：
一、强化考场审题、构思意识
在全力推行新课程改革的大背景下，高考作文命题不约而同的倾向是：不管是命题作文（含半命题作文）、话题作文、选题作文，还是材料作文，都有一段文字性材料，考生必须细心、认真地去阅读、去思考，去理解材料的本意和命题人的用意，然后集中精力考虑三个问题：
1.无论什么样的命题，你都要把自己变成命题人，站在命题人的位置上去想，要紧扣命题所揭示的生活矛盾，这样，写出的文章才不会跑题。
2.无论什么样的命题，只要你能找到命题与现实生活的契合点，你的作文就会有充实、丰富、生动的内容。
3.无论什么样的命题，你都不要脱离以人为本的科学发展观而谈个人的忧乐，你都要从个体生命价值谈到民族精神风貌，这样，你写的文章才会提高档次，获得高分。
二、要建立作文素材库
好文章离不开好的素材的支撑，有大量新鲜而独特的写作素材，是写好考场作文的前提。关注社会的发展和人类的进步，关注与高中生学习、生活、成长有关的社会热点，是作文素材库的核心内容。素材的收集，一是梳理中小学教材中的古今文化知识、人物事迹、哲理名言；二是从历年高考满分作文和报刊上刊登的学生优秀作文中精心挑选富有浓郁生活气息的素材；三是从社会生活、影视节目、文学名著中有意识地搜集具有时代精神，且有哲理性的素材。
对考生来讲，从现在起，必须努力做到三坚持：
1.坚持每天熟读熟记一篇去年高考满分作文，并从中摘抄一些富有文化内涵或哲理的句子。
2.坚持每周背诵一篇你认为写得好的短文，强化考场作文的精品意识。
3.坚持练好两种文体：一是议论性散文或记叙性散文，二是自己最擅长的文体。
三、精心打造作文中的“得分亮点”
得分亮点一：亮出眉清目秀的好卷面，让阅读老师“一见钟情”。考场作文文面要求：立足规范，追求美观，做到“三清”，卷面清洁，字迹清楚，笔画清晰；牢记“三不”，开头和结尾要先写到草稿纸上，然后一字不漏、一字不错、一字不改地写到考卷上；坚持“三原则”，卷面上的每个字都要“不出方格、大小匀称、靠边站”。
得分亮点二：写好第一段，让阅卷老师耳目一新。考场作文的开篇应当“开门见山”。但是，开门见什么样的山，却大有文章。是秃岭荒山，还是绿水青山，抑或花果遍山……