大学生消费问题研究论文样本

大学生消费问题研究论文样本

{6}薛秀君，吴巧.当代大学生消费现状及对策分析——以厦门、泉州四所高校为例厦门大学学报, 2011, 12(2): 69～74

{7}郝凤龙.大学生休闲状况及影响因素分析——以山西师范大学为例体育研究与教育, 2013, 28(4): 53～57

{8}林婷.当代大学生休闲状况调查与分析青岛科技大学学报, 013, 9(2): 92～96

{9}邓阳. “90后”大学生消费观念特征调查与思考校园心理学, 009, 3(3): 166～168

{10}马秀峰，温丽华。大学生休闲行为特征分析北京工商大学学报(社会科学版), 012, 7(2): 160～162

参考：

[1] 耿福云.硕士生休闲现状调查及对策研究——以浙江师范大学为例中国电子教育，2009（6）

[2] 谢莉莉（导师：王桂林）．我国直辖市公民休闲消费现状及对策研究，重庆师范大学硕士论文，2010年

[3] 杨璐（导师：邓国勇）．我国休闲消费发展研究湖南师范大学硕士学位论文, 2008

第2章

关键词：消费主义；社会责任；弱化问题

CLC 分类号：G641 文件识别码：A 商品编号：

消费主义兴起于20世纪初，是以美国为首的西方发达资本主义国家普遍存在的一种社会道德现象。倡导体面消费、享乐主义的社会潮流。消费主义是资本主义经济持续快速发展的强大动力。它是资本主义市场扩大和再生产的本质需要，是当代资本主义发展的必然。 “资产阶级社会的显着特点是，它要满足的不是需要，而是欲望，欲望超越了生理本能，进入了心理层面，所以是无限的要求。” [1] 68 随着社会生产力的不断提高和全球化进程的不断推进，消费主义所倡导的价值观变得越来越重要。和生活方式继续在世界各地传播。此外，在现代大众传媒的肆意宣传下，消费主义在中国迅速、广泛、深入地蔓延，引起了全社会的关注。它深刻影响了中国人民的传统价值观、文化思想和生活方式。 。在消费主义的种种诱惑下，大学生认知辨别能力较弱，价值观不成熟。大学生消费领域出现了异常消费、奢侈消费的趋势。大学生作为时代的精英力量，其社会责任感呈现出明显的弱化趋势。第十次报告明确提出：培养学生的社会责任感、创新精神、实践能力。作为社会主义事业的建设者和接班人。青年学生树立强烈、扎实的社会责任感，不仅是实现个人价值的关键，而且关系到国家未来的发展和民族的兴衰。在全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的今天，加强消费主义背景下中国大学生社会责任研究具有极其重要的现实意义。 。

一、消费主义的特征和内涵

首先，消费主义追求永无休止的极端生活价值。它以追求无尽的体面消费和无拘无束的物质享受为目标，主张从消费中获得快乐，并将其视为人生终极目的的人生价值。在物质资源极其丰富的今天，消费主义提倡并鼓励公众以消费的多少作为衡量个人社会价值的标准。它提倡对物质享受和生活娱乐的无拘无束的追求，并将其视为大众的生活目标。 “信奉消费主义的人认为，只有物质生活的丰富和欲望的满足才是重要的、有价值的。只有人们占有和享受的物质财富才是人生意义和价值的象征。”[2]170

其次，消费主义是一种极端的文化现象。它倡导“消费就是生活，生活就是消费”的生活哲学，忽视物品本身的使用价值，不追求物品的实用性，而是无限拓展物品消费背后的象征意义，这本质上背离了物品消费的本质。 “消费是满足人类需求、促进人类发展的手段。”从消费主义者的角度来看，世界上的一切都是商品，都可以消费。他们认为，不仅物质生活资料、文化艺术产品、人际关系等可以用来消费，就连个人尊严、人格甚至隐私都可以成为消费的对象。消费主义者把追求价值符号消费视为一种普遍的文化倾向，它最大限度地刺激了人们消费欲望的不断膨胀，在一定程度上展现了人们的思维模式和文化态度。随着经济全球化的深入发展，消费主义已成为超越民族、种族、民族和文化界限的世界性文化意识形态。美国学者比尔·麦克认为，“消费主义是迄今为止最强大的意识形态——现在，地球上任何地方都无法逃脱我们对生活美好愿望的魔力。”[3]15

再次强调，消费主义是一种极端的生活方式。消费主义者将人类消费的价值置于人和社会的其他价值之上。在物质极其丰富的今天，在消费主义者眼中，今天的生产不再仅仅是产品的生产，更是大众消费欲望的生产。物质生活的极大丰富和愿望的无限满足是社会的产物。根本点在于，不断追求不断增长的消费欲望和激情已经成为他们的生活方式。法国著名社会学家鲍德里亚曾在《消费社会》一书中说过，消费主义是一种生活方式。消费的目的不是满足实际需要，而是不断追求被创造和刺激的东西。欲望的满足。由于物质消费很容易给消费者带来愉悦和满足，消费主义极具迷惑性和诱惑力，能够迅速在全世界蔓延，成为广大民众最流行、最流行的生活方式。在消费主义者看来，人生的真谛就是拥有无限的物质财富，及时享受世间的一切福祉。

2、消费主义对当代大学生消费行为的影响

随着经济全球化的不断推进，我国社会生产力的不断发展，以及国家大量扩大内需政策的出台，三十年来广大人民群众的生活水平显着提高。消费主义以其隐蔽性和非政治性的方式渗透到中国社会的各个阶层。消费主义的诱惑极其强大，甚至极其难以抗拒。香港《远东经济评论》的一篇文章称：“亚洲历来以勤奋的道德而闻名，但现在却以追求奢华和享乐而闻名。世界各地的奢侈品生产商对此感到非常高兴。” ”[4]128电视、电脑、手机等大众传媒作为消费主义的主要传播载体，通过图像直接向人们传达消费主义商业运作的审美标准。在视觉刺激的隐蔽渗透和诱惑下，人们的消费欲望不断被放大。由于大学生理性消费观念和价值观尚未牢固树立和成熟，部分学生容易受到周围各种消费因素的诱惑和影响。他们的理性消费大大削弱，感性消费欲望急剧膨胀，消费行为日益理性。在消费实践中，大学生的日常消费实践存在一定程度的盲从现象。主要影响如下：

1、注重物质层面高标准消费。目前，大学生的主要消费包括四大方面的消费：衣食住行等个人日常生活消费，成绩考试等辅助学习消费，娱乐休闲消费，日常通讯消费。在消费主义的影响下，少数族裔学生不断上涨的额外开支让家长们不知所措。除了学习消费和日常生活支出外，休闲娱乐和高端生活支出所占比重越来越大。品牌笔记本电脑已经变得非常普遍。新品牌手机、数码相机不断追逐产品升级。友谊娱乐、高档化妆品、高档品牌服装也是学生们的一大开支。他们对消费品牌的追求具有较高的忠诚度，在少数学生中逐渐形成了比较性消费心态和比较性消费事实。 “在消费主义大潮中，过分看重金钱物质、生活中的高消费，是把年轻人拉入深渊的黑手。”[5]

2、注重个人享受的高级消费。作为没有独立经济收入的青年学生，在消费主义的影响下，为了满足个人的消费欲望，他们开始提前使用信用卡、借记卡进行透支消费。此外，一些银行系统还在各高校安排了专门的银行卡办事员。站，从而使大多数学生成为“持卡人”。这种以非现金交易方式进行的各种银行卡消费，极大地刺激了学生的消费欲望。在享受早期消费带来的物质利益的同时，也给他们带来了沉重的经济负担。当他们无法偿还银行消费时，只能多持有银行卡，用“拆东墙还西墙”的还款方式来维持生计。

3、注重精神时尚消费。在消费主义的不断侵蚀下，一些年轻大学生逐渐开始追求商品的时尚价值，形成比较消费的群体效应。他们认为消费已经成为满足个人消费欲望的手段。对消费品永无休止的时尚追求不仅能给他们带来精神上的愉悦，更能体现他们的社会地位和社会价值的优越感。在他们看来，装修典雅的就餐环境和高价位、舒适的就餐氛围是自我品味、精致生活的选择。在休闲娱乐消费方面，逛酒吧、健身、品茶、旅游成为大学生青睐的新趋势。

三、消费主义对当代大学生社会责任感的影响

《辞海》解释说，责任是“应当尽到的义务；职责范围内应该做的事”，就是做自己职责范围内应该做的事，对所做的事情负责。责任是个人对他人、集体、国家应当承担的道义责任。社会责任是指每个社会个体在特定的社会生活环境中对其他社会成员所承担的伦理关怀和责任。大学生社会责任感是大学生个体认识自身责任并践行其责任的态度。这是一种内在的精神追求。

在消费主义的严重影响下，一些大学生的消费不再基于个人的支付能力。他们能够以各种方式、各种手段追求时尚、追赶潮流、满足自己的消费欲望，从而在一些学生中形成了一种格局。比较消费、负债消费等现象。这种行为在增加家庭经济负担、影响学业的同时，甚至可能使他们在学习、生活中迷失方向，降低进取精神，从而削弱他们对国家、集体、社会的责任感，和他们自己。消费主义对大学生社会责任感的主要影响如下：

1、国家责任意识淡薄。在消费主义的影响下，一些学生盲目追求西方文化，注重自身物质生活的体验和感受，对中国传统文化认知度低或轻视，对自己民族的精髓了解甚少，缺乏民族自豪感。意识和自信，对个人在实现中华民族伟大复兴中应承担的责任缺乏现实牵引和动力。最终，他们只关注自己的需求是否得到满足，个人利益是否受到损害。

2、集体和公共责任意识不够。社会公共责任感是在公共生活中尊重他人和集体的权利和自由的责任感。在社会公共场所，要充分体现公共道德，为公众提供力所能及的服务，爱护环境，珍惜资源。一些学生将经济收益视为衡量人生价值的重要标准。他们注重个人努力的回报、物质比较和个人享受，而对群体活动漠不关心。他们的集体参与意识和参与能力较弱，无法与他人互动。此时功利性、目的性愈加强烈，心理沟通距离扩大。为了应付考试、找工作而学习的功利性，逐渐弱化了学生应承担的社会责任意识。他们更注重他人和社会的自我满足，但对自己的社会责任和贡献要求较低或视而不见。他们过于关注自我，缺乏埋头苦干的拼搏精神和主动拼搏精神，缺乏社会责任意识。和勇气。

3、缺乏自我责任感。在应试教育的长期培养下，一些大学生在上大学之前就一直处于由父母和老师管理的学习生活中。他们的消费需求很容易被家庭满足，很少主动去思考自己为什么努力学习和工作。我们努力的目标是什么？我们对自己、对社会责任、对自律意识缺乏全面、准确的认识。对自己负责是对他人、对社会负责的前提和基础。一个人只有具有强烈的自我责任感，才能对他人、对社会、对国家承担社会责任。

四、消费主义下当代大学生社会责任感培养路径

社会责任是道德最基本的内容，是人类社会发展的强大动力。加强社会责任培育是促进社会和谐发展的必然要求。青年学生作为社会发展的精英力量，其社会责任关系国家和社会发展的未来。消费主义的迅速蔓延，使当代大学生社会责任感的培养成为亟待解决的问题。主要路径有：

1、引导青少年学生树立科学合理的现代消费观。人们认为消费的根本目的是满足人们基本合理的物质文化和生活需要。消费的最终目的是保障人民幸福生活，实现人的全面发展。科学理性的现代消费观应立足个体生活的实际需要，倡导健康、绿色、可持续的消费理念。高校思想政治理论课教学应加强对错误思想的分析研判，融入消费伦理。纳入刑事政策和消费行为内容，提高学生的辨别能力，在保证教学内容相对稳定的基础上，将学生关心的实施难点和热点问题纳入刑事政策，加强学生的综合理解结合世界和国情，培养青少年形成符合我国国情和个人实际的独立需求。以自我实现为目的的自主消费理念。

2、以社会主义核心价值观为灵魂，引导当代大学生社会责任感培养。社会主义核心价值观是结合我国实际、立足于我国社会主义核心价值体系建设实践的理论创新。它们是全体社会成员价值取向的最大公约数。它们把国家的价值目标、社会的价值取向、公民个人的价值取向结合起来。各个层面的价值原则相互融合、互通，将个人发展与国家、社会紧密联系在一起。践行社会主义核心价值观，就是把社会成员最基本的社会责任要求转化为社会成员的基本社会责任，在实践中不断强化社会责任意识。古罗马思想家西塞罗曾说过，人生的一切高贵都在于重视责任，人生的耻辱在于忽视责任。青少年学生正处于人生观、价值观形成的关键时期。我国社会正处于大发展大变革的关键时期和世界全球化趋势下，必须明确时代要求和社会价值取向，以社会主义核心价值观为引领。只有加强社会责任意识教育，才能克服社会转型时期消费主义对大学生价值观的冲击。

3、切实加强传统经典文化的影响，提高大学生的人文素养和责任意识教育。中华民族的传统美德中，“俭”、“勤俭”是中国传统消费价值取向的核心，是中华民族几千年延续繁衍的精神动力。 “高贵美丽，上半分，下半叫家”，“饮食不择，吃得有节制，不要过分”，“衣食若不如人”。其他人，别生气”。道家主张“知足而节制”的消费观，儒家主张“崇俭戒奢”的消费观，墨子主张“俭用”的消费观。这些传统消费理念都具有生态伦理消费价值观，对于引导大学生适度消费和理性消费都发挥着重要作用。在国家五千多年的发展史上，历代先贤们都在追求国家富强、民族独立、人民富强的社会责任。责任精神就是不乘祸福，“立志为天地，为生民”。命运，“传承前世绝学，创万世太平”的世情； “先忧天下之忧，后天下之乐”的政治情操；圣贤们“不为富贵贱所动，不为武力所屈”的大义，这些都是我们中华民族生生不息、延续至今的精神血脉。大力开展中华优秀传统文化教育，开设传统经典文化课程，积极开展“传统文化经典学习”等系列活动。我们要大力弘扬我国优秀传统文化，积极吸收和学习中华传统文化发展的有益成果，捍卫和抵制消费主义。负面影响，扩大了我国主流意识的影响。

4、注重提高当代大学生履行社会责任的社会实践能力。责任不仅是个人的主观范畴，更重要的是实践范畴。高校要注重培养学生的社会实践习惯。通过多种渠道为学生提供更广泛的社会实践机会，让他们通过志愿者活动、基层调研、社区服务、社会公益等实践活动了解社会、国情。通过理论学习和实践修养，提高自身的社会责任意识和承担责任的能力。在此基础上，高等学校相关院校还应充分发挥爱国主义教育基地、红色根据地、历史博物馆等历史文化的优势，积极为学生建立社会实践基地，让他们尽可能多地接受革命传统教育。大力开展艰苦奋斗教育、励志进取教育等，把个人理想与国家发展、社会进步结合起来，树立实现中华民族伟大复兴的强烈社会责任感。

5、大力完善校园文化，营造培养当代大学生社会责任感的良好氛围。

大学生社会责任感的培养贯穿于大学教育的全过程。校园文化建设作为大学生教育的第二课堂，对于大学生社会责任感的培养具有强大的促进作用。丰富多彩的校园文化很容易形成学生强大的向心力、凝聚力和群体意识。同时，它还能对学生起到潜移默化的教育作用，是育人、塑造人、育人的重要途径。高校要广泛开展创建文明校园、美丽校园、和谐校园活动，将社会责任教育渗透到学生日常管理、学校规章制度、学生行为规范中，使社会责任感培养渗透到学生的日常管理、学校规章制度、学生行为规范中。责任意识成为大学生日常生活和学习中不可或缺的一部分。基本价值取向。进一步加强对青少年学生自律意识和自律行为的引导教育，引导他们把个人成长与促进集体和社会发展有机结合起来，自觉内化国家繁荣、社会进步和时代需要。融入个人努力取得成功的目标，形成乐观勤奋、积极进取的人生态度。只有这样，才能打造培育社会责任感的坚强精神支柱，形成履行社会责任的强大动力。要充分利用广播、电视、校报、校园网站、微博、微信等宣传媒体，注重校园文化的熏陶作用，建设体现时代和学校特色的校园文化，增强大学生社会责任教育的当代性、针对性。性和有效性。

6、充分发挥新媒体的影响力，拓展当代大学生社会责任感培养的维度。

在互联网飞速发展的今天，自媒体时代的易经与我们的生活息息相关。互联网已经成为大学生获取信息和知识的主要途径之一，对大学生社会责任感的培养产生了很大的影响。在中央提出的“坚决抵制低俗、庸俗、媚俗”的有力举措下，广播、电视、网络等社交媒体对消费主义进行了有效的审判、谴责和遏制。同时，要充分发挥文化引导作用，大力推广社交媒体。道德模范，倡导大学生励志学习、勇于创新的高品质，积极引导他们参与社会公益活动，成为弘扬主旋律、传播正能量、正向引导和强势舆论的主流声音，着力营造浓厚的网络舆论环境。

参考：

[1]丹尼尔·贝尔。资本主义的文化矛[M]．赵一凡译.上海：三联书店，1989。

[2] 陆峰.应用伦理学——现代生活方式的哲学反思[M]．北京：中央编译出版社，2004。

[3]（美国）比尔·麦基本。自然的终结[M]．马书林、孙晓春译.长春：吉林人民出版社，2000。

[4] 何小青.消费者伦理研究[M]．上海：上海三联书店，2007。

第三章

关键词：大学生；文化消费；国内和国外；文献综述

CLC 分类号：G122 文档代码：A 文章编号：1002-2589 (2013) 19-0180-02

随着我国人民生活水平不断提高，消费结构不断优化，发展性物质消费比重逐年增加，文化消费在人们日常生活中发挥着越来越重要的作用，满足人们的需求具有重要意义。人们的精神生活。大学生活中的文化消费影响着大学生的自我教育和成长。因此，大学生文化消费一直是社会和教育界关注的主要话题之一，相关研究不断增多。

1.国内大学生文化消费研究

在我国理论界，“文化消费”一词还没有清晰地出现。直到1985年，上海学者程恩富于1994年出版了《文化消费》一书，首次明确提出“文化消费”一词。然而，此后很长一段时间，文化消费并没有在学术界开辟出自己独立的研究领域。相反，它常常被划分为文化经济学、文化营销等类别，并被学者视为经济学和营销学的一部分。研究分析[1]。

近年来，随着人民生活水平的提高、消费能力的提高和消费观念的转变，人们的消费水平逐渐向开发型消费和享受型消费转变。其中，文化消费的增长越来越受到学者们的关注，学术界关于文化消费的研究成果不断增多。其中值得关注的是大学生文化消费的调查研究。许多专着、研究报告、专着从不同角度分析了大学生文化消费的现状、问题及对策。

经过阅读和整理可以发现，多数学者认为大学生文化消费现状具有相同的特点，主要体现在以下几个方面：一是文化消费比重持续增加，内容不断丰富。还在不断丰富中。吴松、沈子金在《WTO与中国高等教育的发展》一书中指出：“从大学生文化消费（不含学费）的绝对量来看，20世纪80年代的大学生基本上不谈文化消费。” 20世纪90年代中期，每年约为400元，到2003年为每月138.5元，并持续上升。”二是大学生文化消费受经济能力限制，消费水平不平衡。在诸如刘杨和刘蒂安奇等学者进行的一项调查中，发现在受访者中，平均每月生活费用为200-300元的低消费群，约占受访者总数的8.5％；平均每月生活费用为300-400元的学生占调查人员总数的8.5％； 5.7％；拥有400-500元的人占27.05％；超过500元的人占60％。调查表明，绝大多数学生的文化消费水平与平均每月消费水平成正比[2]。第三，大学生的文化消费具有“西化”的趋势。在学者Li 和其他人进行的一项调查中，发现学生经常看他们最喜欢的电影和电视节目。结果，有32.4％的大学生选择了欧美电影和电视节目，26.4％的学生选择了日本，韩国和新加坡，而26.4％的学生选择了香港。来自台湾的学生占23.2％，而来自中国的学生仅占18.5％。当询问最喜欢的音乐时，结果相似。这些数据生动地证明了学生的消费者心理学[3]。第四，电子信息化正在迅速发展，在线文化消费正在上升。经济和技术的发展导致大学生拥有个人计算机的比例继续增长。同时，大学还为大学生​​提供了足够的信息设施，这为大学生提供了方便的条件。

但是，在我国对大学生文化消费的国内学术研究中，我们认为仍然存在一些问题。首先，通过使用“大学生的文化消费”作为“标题，关键词，抽象”作为中国国家知识基础设施的搜索条件，仅检索了120多种相关文章，这表明对大学生的理论研究'文化消费不足和不足。成熟。其次，在阅读了相关文献和专着之后，可以发现，对现有问题的根本原因的探索通常是肤浅的，结论类似，并且不够深入且不够全面。最后，提出的策略和建议无效，并且没有高度针对性。因此，总而言之，关于我国大学生文化消费的理论研究仍然需要加深和改进。

2。关于大学生文化消费的外国研究

西方关于消费的研究最早始于古典经济学，并逐渐形成了许多理论，例如马歇尔的需求理论，的消费理论等。在1920年代和1930年代，出现了外国文化社会学研究。关于文学和艺术消费的研究取得了世界知名的结果，随后对文化消费的研究也发展了。从1950年代末到1960年代初，许多著名的文化消费研究学者出生在美国，荷兰和其他国家。他们提出的理论提供了对文化消费的不同解释[4]。例如，法兰克福学校代表阿多诺（）和霍克海默（）在1947年提出了“文化产业”的概念，并指出文化消费是一种社会控制的手段。他们认为，文化消费是一个完全被动的消费过程，资本主义通过提前确定文化消费的结果，然后使人们幻想自由选择文化消费内容，从而形成了一种“消费主义意识形态”。 ，，等学者认为，文化消费是标志着社会区别的一种方式。他们认为，一方面，文化消费提供了生存需求，另一方面它显示了个人财务资源，并定义和维持社会关系。丹尼尔·米勒（ ）和安东尼奥·格拉姆西（ ）还提出了一种后现代主义文化消费的观点：文化消费是一种创造文化的实践。他们认为，人类的自我创造以及文化的创造（文化作为一种​​人类实践）不仅限于生产活动，而是文化消费的特征。例如，为了理解我的自我，我必须仔细研究自己最初与自己外部化的事物[4]。

一项关于大学生文化消费的代表性研究是比利时消费者组织信息和研究中心于2006年对该国年轻学生的文化消费状况进行的一项研究。该研究指出，年轻的比利时学生在书籍，音乐和电影等传统文化消费领域中起着越来越重要的作用。同时，电子信息，视听产品和互联网的市场也在扩大。这些年轻学生的文化消费受家庭概念和经济状况的影响，但父母也受到年轻学生的消费行为的影响。可以说，年轻学生的文化消费行为在促进比利时文化市场和经济发展的繁荣方面发挥了重要作用。但是与此同时，年轻学生的文化消费行为（例如单一的消费目标）也存在一些缺点[5]。

总而言之，可以发现，尽管外国文化消费研究开始较早并且有许多研究，但显然，西方经济学对消费的研究并未明确排除文化消费的内容，但在实际研究中，它经常降低消费材料消耗。同时，即使外国理论界的研究集中在文化消费上，对文化消费的研究将大学生作为主体不足。

3。研究对大学生文化消费的目的和意义

哲学唯物主义认为物质决定了意识。意识决定行为。在各种行为背后，控制人们的是他们的意识或思想。同样，在人们的消费行为背后，个人意识形态也起着决定性的作用。随着社会发展的同时，经济，政治和文化的变化会影响这个社会中的每个人。居民的消费结构和概念发生了巨大变化。大学生是消费者群体的特殊部分。他们处于吸收知识，接受教育并形成三种观点的重要阶段。同时，它也处于增长阶段，具有强大的接受能力，但是在心理成熟，理性判断能力和自我控制相对较弱的阶段。

文化消费是大学生在大学生活中接受教育的重要方法之一。文化消费的内容深刻影响了大学生的健康成长和成功。因此，研究大学生文化消费的当前状况，确定问题，分析原因，提出及时的对策以及指导大学生的行为和意识形态发展是培养健康和杰出的大学生的重要方面。同时，它还培养了才能并积累了社会主义现代化的力量。

本文对大学生的文化消费行为的调查和研究是对大学生的教育研究的探索，这具有重要的理论和实际意义。

首先，从理论上讲。首先，研究“当前情况，现有的问题和当代大学生文化消费的对策”的主题不仅可以帮助大学生建立正确的消费观点，而且使文化消费对学生产生积极的指导效果和社会。它还可以指导大学生建立正确的世界前景，对生活和价值观的看法。文化消费的目的和功能也是为了教育和提高人们的质量。了解大学生的文化消费有利于从事正确的学生工作，利用文化消费中的积极内容来增强课堂教学内容并内化正确的知识理论。大学生的意识形态概念。因此，对大学生文化消费的当前状况的调查为学院和大学提供了良好的理论基础和建议，以更好地教育和提高学生的质量。

根据对大学生文化消费的研究结果，它有利于高校以更有针对性，科学和有效的方式进行意识形态和政治教育。在第十份报告中，有人指出，我们必须坚定地促进社会主义文化力量的建设。其中，文化建设的新力量是大学生。大学生的发展本身有利于社会的建设。同时，大学生的文化消费经常推动社会文化产业的方向和发展。对大学生的文化消费的研究可以及时反映出大学生的当前文化消费心理学，意识形态概念等，从而使大学和大学的意识形态和政治教育工作更具针对性，从而增强了改革措施的有效性和科学性提议解决现有问题。

第二，实际上。正确地指导大学生的文化消费首先是在大学和大学中建立校园文化的首先。帮助大学生形成正确和良好的文化消费概念和行为，将帮助学生更好地接受健康的知识和信息，抵抗不良文化内容，并防止形成不良习惯。对于大学生增强判断力，选择并接受复杂的社会和文化信息和产品中的良好影响也是有帮助的。同时，良好的文化消费概念和健康的文化内容的影响有利于塑造大学生的意识形态和道德素质，并且有助于大学生的整体发展和人格完美。

加强大学生的文化消费教育有利于社会意识形态和道德建构，然后促进和谐社会的发展。消费与社会主义物质文明的建设有关，而文化消费不仅与材料有关，而且会影响社会主义精神文明的建设。改善精神和文化消费有利于丰富人们的精神和文化生活，也有利于全面提高公民的道德质量。

4. 总结

从上面可以看出，关于大学生文化消费的研究非常重要，但是相关的研究还不够。我认为，对这方面的研究也可以从不同的性别，主要，年级，大学生的家庭经济状况等进行比较和分析，从而使研究更具针对性，使这些建议更符合生理和心理特征大学生，并提高大学和大学文化指导的效率。

参考：

[1] Zhao Shan。对大学生的文化消费进行调查和分析 - 亨拉省 City的一个例子[J]。中国师范大学研究生杂志，2012年，（19）。

[2] Liu Yang，Liu ，Li ，Liu 。分析当代大学生中当前状况和现有文化消费问题[J]。贷款医学院杂志：社会科学版。 2011，（9）。

[3]李牛，东雅。在过渡时期，年轻人的消费趋势是调查西方文化产品的种类[J]。 Young ，2005年，（4）。

[4]杨小子。关于文化消费的理论讨论[J]。山东社会科学，2006年，（3）。

[5]丹。新疆大学的大学生文化消费的现状和对策[D]。乌鲁姆奇：新疆大学，2007年。

[6] Fan Zhou，Qi等人，中国城市文化消费报告[M]。北京：社会科学文学出版社，2010年。

第4章

关键字：后现代上下文；大学生；流行文化；消费者符号

结合了当前社会和大学生流行文化的发展，在现代背景下研究大学生的流行文化消费象征是非常必要的。这将有助于年轻人的教育指导，并更好地帮助我国家的文化产业的发展。大学生的流行文化符号具有自己的特征，专注于个性化的实现，这在很大程度上可以在很大程度上影响当代大学生的意识形态理解和消费概念。因此，必须加强研究和指导。

1。讨论在后现代的大学生流行文化符号消费消费的重要性

如今，全球化的趋势变得越来越明显，这对我们的社会和文化建设产生了巨大影响。大学生受到它的影响。流行文化逐渐发展，与流行文化符号的消费有关。在后现代的背景下，对大学生流行文化的研究，澄清了其发展和现有问题，可以解决更有针对性的问题，防止大学生对消费概念的意识形态理解和偏差。它是不适当的，并积极积极地。指导大学生普及文化影响，以便文化产业可以取得高效，持续的进步。

2。在后现代上下文中消费流行文化符号消费的现状

首先，美学发生疏远。大学生流行文化符号的消费逐渐发展。为了获得自己的利益并满足大学生的审美需求，一些企业业务通常使用媒体和广告来改造或包装美学。它非常容易出现美学疲劳和美学方向的变化。在许多大学生的眼中，时尚和趋势代表着口味。奢侈品代表地位。审美疏远使大学生的消费概念也有偏见，这不利于大学生的正确价值观。

第二，过度追求享乐主义和物质。邮政 - 现代社会关注自由和个性。大学生流行符号的收集主要反映在大学生消费时追求个性和自由。由于大学生的意识形态价值概念相对不成熟，因此很容易引起享乐主义的消费，并过于强调物质。为了满足自己的东西|需要，一些大学生还经历了校园借来的，盲目比较并瘫痪了他们的理想和价值概念，他们在经济和心理上都承受着巨大的压力。

最后，失去对主题的意识。在后现代的社会中，大学生和理想的流行文化消费的行为不是基于大学生的成熟。实际上，这是一个伪人物。结果，大学生无法再通过获取知识和理性思维来实现他们的全面发展，并陷入无意识。群众的思想和意识不是意识，缺乏个性，缺乏个性和主观意识的丧失。它具有极其不利的影响，也与社会和国家的发展和进步有关。

3。邮政的策略 - 大学生流行文化消费符号的现代背景

1。积极指导大学生的消费概念，并正确理解处理符号消耗的处理

对于大学生流行的文化消费符号的问题，积极指导大学生形成正确的消费概念非常重要。加强大学，社会和家庭之间的合作与联系，并全面发挥各个方面的优势。国家社会应积极加强对流行文化的管理，并严重打击社会中的虚假广告和错误价值的概念。

2。改善流行的文化消费系统，限制管理符号消费

在研究大学生流行的文化消费符号时，还必须通过管理和限制有效地保护大学生的象征性消费。国家和相关部门需要全面关注流行文化的价值概念和消费者行为。如果流行文化的价值取向错误，例如享乐主义和物质至高无上，则有必要从特定的企业和商家开始，以加强责任的纠正和纠正。和惩罚以确保有效处理此错误价值取向。它还可以在一定程度上限制大学生的流行文化消费行为。

3。增强流行文化价值的价值并提高文化产业的竞争力

大学生的流行文化没有总体错误意义。它可以提高大学生意识形态认同感，使大学生拥有良好的休闲空间和机会，并积极影响社会文化产业的进步。因此，科学的监督，管理和指导流行文化，增强了流行文化的社会和艺术价值，从而提高了文化产业的竞争水平，突出了流行文化的积极意义，并确保了大学生流行文化的积极发展符号。

4. 结论

在社会文化中，大学生的流行文化是极为重要的部分。当前的社会正在逐渐意识到多元化的发展。对大学生流行文化消费符号的研究非常重要。形成正确的价值概念，标准化其消费行为，并更好地促进大学生的健康成长。

参考：

第5章

关键词：大学生网络消费会导致对策

类别编号：F724文献注释：文章编号：1003-9082（2017）05-0107-01

介绍

近年来，随着互联网的快速发展，在线消费已进入数百万户家庭。作为在线消费的主要群体，大学生主要是在线消费背景下的大学生的问题，必要性以及必要性以及必要性以及必要性和必要性。该原因的分析和对策有利于建立正确的在线消费观点[1]。

1。近年来大学生在线消费的概述

该论文通过问卷的形式调查了300 W 的在线消费视图的调查表。根据在线消费问卷调查表，它反映了大学生的网络消费结构和消费趋势[2]。展示香港学院的大学生问卷：

87％的大学生经历了在线消费经验。可以看出，在线消费小组中，大学生非常庞大。在调查人员在线购物中选择定居点时，有73％的人喜欢选择在线付款，而交付商品也占17％。在线付款主要是通过支付宝，微信红信封和银行汇款来占用的。

在在线购物中，消费量最高的前四种产品是31％的书籍，32％的运动和休闲产品，11％的计算机和相关产品以及26％的视听产品。在线购物和传统的购物形式与时间和空间不同。大学生的在线消费认为价格为52％和价格低，这与所说的内容一致。真正的价格为17％，但有些是在线卖家所欺骗的。购买商品后，购买商品的满意度的26％感到平均水平，而27％的人满意。

2。大学生在线消费及其原因的问题

在了解当代大学生的消费概述的同时，不难看到一些问题和繁殖。例如，在线消费调查表明，当代大学生通常存在一系列问题，例如在线比较消费和盲目消费，过度，高级个人享受主义消费模型以及对在线消费的认识较低。

在在线消费中，大学生正在认真比较消费和盲目的消费。许多学生选择结束，高级个人享受主义的消费模型。由于大多数大学生对独立的意识（不同和“发现自己”），因此大学生对时尚消费的抵抗力较低，有些学生购买了大量的高消费品。从中可以看出，大学生的概念具有很大的存在，个人享乐主义的问题是洪水，并且不知道如何正确区分消费者的需求和价值。大学生的盲目消费是由于缺乏经验，未知的消费目的和决策错误。决策错误主要体现在不了解哪些方面需要消费的情况下，这些方面不需要消费。

在线消费中的交易方法和传统消费交易中存在明显的问题[3]。在传统交易方法中，这是两种现金和现金和现金的交易方法。内容是可靠，安全且明确保证的；在线消费是由互联网视图制定的交易模型，它具有很大的虚拟性。

政府的监督和在线消费的机构保证并不完美。由于网络的自由和开放，相应的网络安全风险将产生。在网络发展的不成熟阶段，政府缺乏对在线商品的监督，并且缺乏与在线企业可信度有关的法律制度。 “在线营销和电子技术的发展的进步和进步，在线消费的开发很广泛，表现出强烈的活力。

3。在线消费前景问题的对策

通过了解当代大学生在在线消费方面有四个问题，提出了对策来解决大学生在线消费中的问题[4]。

1。培养大学生的合理消费概念

内部原因是事物发展的根本原因，大学生应建立正确的消费前景。为了加强正确的在线消费，我们必须加强自我教育并建立合理财务管理的自我意识。应该实现以下方面；

1.1积累消费者的经验。在日常生活中，学会积极了解消费者知识；在消费过程中，您必须注意积累消费者的体验；消费后，您应该注意 - 萨莱斯服务后的基本问题。

1.2学习消费知识并增强自己的财务管理能力。我们必须积极参加社会和学校组织的各种消费活动，并从中学学习消费者知识。结果，不断增强您的消费意识。

1.3提高法律意识。作为互联网时代的大学生，我们必须积极研究消费法律和法规，增强自己的法律基础，提高对权利保护的认识，并且不要让自己成为新时代的法律盲目性。

1.4遵循正确的消耗原则。为了钱而做，消费中等消费并养成良好的消费习惯。在日常消费过程中，大学生必须遵守以下原则：消费原则，消费计划的原则，消费优势原则以及消费独立性的原则，并通过这些原则来规范其自身的消费者行为。

2。大学增强在线消费教育

首先，增强了学校和大学的风格和学习风格，并创造一个良好的校园学习环境。大学增强了学校风格和学校风格的建设，创造了一个良好的学习环境，并巧妙地影响了大学生的消费行为的影响。纠正校园环境是大学生培养正确消费观点的客观环境。其次，开放在线消费安全课程。提高大学生在线消费的风险意识，以确保大学生努力寻求在线欺诈中的有效权利和利益。最后，教师加强了大学生的消费者教育。对于大学生而言，改变和教育他们的想法并帮助他们建立了对消费者消费的正确前景，并具有更长远的意义，这一点更为重要。

3.父母培养孩子的经济独立意识

首先，当父母专注于培养孩子的自我独立时，父母也应注意培养孩子的独立意识。让他们的孩子从小事开始，以便孩子们可以更快地适应与社会接触的新环境。其次，家庭中唯一的孩子的父母与孩子合作制定完整的消费计划。最后，父母应减少孩子的过度依赖。从小就培养孩子的意识。

4。加强网络消费保证

首先，充分利用大众媒体的优势。加强有用的健康消费信息的宣传，解决大学生在消费过程中遇到的问题，为大学生提供消费者的参考意见，并增强大学生在线消费的常识。其次，全面发挥网络资源的优势。在建立正确的消费概念的过程中，大学生必须积极发挥互联网的优势。最后，在线消费交易和在线消费的安全问题仍在一个新领域中，并且该州没有明确的在线消费规定。因此，国家应加强法律管理并尽快改善相关的法律规定。一方面，它限制了商人的行为，并消除了虚假信息来欺骗消费者。一方面，有必要标准化在线交易的标准。就个人信息操作而言，有必要提高网络安全性并确保可以保证消费者的个人信息。

参考

[1]“在线消费行为”，由汉肖（Han ）编辑，Xi'an 大学出版社，2008年

[2] Lu Jiaqi“对大学生在线消费状态的调查，研究与研究” 农业大学2016

第6章

[摘要]从消费者社会学的角度来看，本文通过调查和研究分析了大学生在线购物的明确和潜在功能，积极的功能和负面功能。方法，情感和大学生的文化以及大学生文化的其他方面为大学生的在线消费提出了理性的建议，以解决他们的现有问题。

[关键词]大学生；在线购物行为；特征;影响;建议

一、简介

在大学生中在线购物的兴起和普及对整个经济，文化和社会都有很大的影响。但是，对大学生在线购物行为的研究通常集中于管理，经济学和其他学科的观点。这些研究中的大多数仅重视大学生在线购物对经济的影响，而忽略在线购物对大学生的角色和变化。消费不仅是一种经济现象，而且是一种复杂，全面的经济，社会，政治，心理和文化现象。本文主要研究杭州大学的在线购物行为与身份，生活方式等之间的联系，以及大学生在线购物的问题。杭州大学学生在线购物用户的整体状况需要准确掌握，并且还可以更好地分析流程，影响因素，个体差异和在线购物的群体特征。在本章中，使用问卷调查方法来调查杭州大学大学的一些在线购物用户。同时，采访方法是在与案件的深度访谈中进行的，并分析了决心。

第二，大学生在线购物行为调查

本文主要研究杭州大学一所大学的在线购物行为与身份，生活方式与其他大学之间的联系，以及大学生在线购物的问题。

该调查基于“大学生的在线购物行为”作为主体，总共设计了18个问题。 It is into three parts: basic , of , and the of on their life. This a of of to from H for . A total of 150 cases were in the pre -check -in , and 142 were , with a rate of 94.7%.

From the , there are 63 boys, 76 girls, and 45.3: 54.7. Among them, the grade is , and the are the most, for 50.4%of the total, a total of 70. and have the least 16 , for 11.5%of the . A total of 37 , for 26.6%of the .

1. Types of of

The most items for ' are the of . is to be . , in this , among the , boys and girls do not have for . This is have high for , and are in a youth. The seems . and shoes can 's style. The is more , and it into a role they want to play. The rest of the most are , , food, etc.

2. Types of

The of , and the lack of , and of items for 60.4%, 15.1%, and 12.9%, . The is . for 8.6%, and is only 2.9%.

, and can be as , that is, that are of a need and to shop, and and can be as , that is, The by the of , is more as the use of the .

3. for

the of of , this on . Where is the in the of ? The shows that there are 52 who the , for 37.4%, and 25 who , for 18.0%, 41 who the brand, for 29.5%. 15.1%.

4. of and

While , while a lot of to , it also 's . The of types is one . The of the that only 44 had no , for 31.7%of the total, while 79 chose to the type of and goods types to have a , and 16 a 。 A total of 68.3%of from and .

5.

In the of ' , the of basic , a total of 66 , for 47.5%. The least , only 2 , for 1.4%. With the of the , the of is more and more , the has and more , and ' in is good.

3. The of on

1. The of for

What is the of after ? 51 chose not to , and 6 chose to , and 82 chose to . From the of , 60 % of their due to . , we know that a major of is to minus many links in the of sales and many costs, so the price of goods is low. If you do not the of and other , the same of money will buy more goods than . In fact, the of who to have not , and the of in fact, and has also their to shop.

2. The of

, from the of of , daily views and , etc., it that the life of . The of on the of on on their lives, the most is the most, for 31.7%. The has the least 11 , for 7.9%. 78.4%of the or above, that the of on is very . Not only is the of , it has a great on their .

3. The of on

There are 68 who that is than , for 48.9%. There are only 7 who that the are than the , for 5.0%. There are 44 who chose the and . This shows that still , which is also due to the of ' with .

4. of of

1. of ' and group

As a in the group, when we are and by our group, we will have a sense of and . If you want to into a group of , you must have the group and value . This is a . Emir as: the sum of the and of , which their own clear life , or . [1]

As a form of life. In order to enter this of , in need to meet the of the group and the group in the . The who will be into a . In the era of , the group, as a group, was with the army. 's to the value of the group. can meet their needs in by a group with the same and .

's is to the of the class, and the with of the class is . In to or their , 's is also to that to their own . [2] In the , the of "brand -name" high costs. In a space, the of each is a rule and order. class are .

are in terms of level and power. For the vast of , he has no way to get rid of the 's . His and his own class. The in . "Tide" is a "shame", which can cover up the of who want to the brand but are by their own . It is a label to the . The in the gap into has the in the level the group.

2. of ' and

has a huge in in . This is first to the of the . The speed of speed has to . The of 3G and 4G and the rise of have 's usage rates.

In the past, could only stay in front of the and fix them at a place. , with the of , the is to meet the needs of 's to the . with the high -speed speed of 3G and 4G , 's use of is more and more . The 35th " of the of the of the " shows that the major users who in 2014 were , with a rate of 64.1%. As of 2014, the scale of phone in my 557 , an of 56.72 from 2013. The of using among from 81.0%in 2013 to 85.8%.

The of the is to from the of space, and can use the usual "" time. a is one of the good . class, meals, and , bow their heads to play are on . Many spend these times on the . to this , most have the habit of sites every day, and the time of girls is than boys. even spend 3 every day to 3. More than an hour is used to the .