英语专业学生社会状况调查报告（选5篇）
英语专业学生社会状况调查报告（选5篇）
英语专业学生社会状况调查报告（一）
随着中国加入世贸组织，越来越多的中国产品、中国文化走向世界。与此同时，越来越多的外国产品和文化进入中国。语言在这种互动中发挥着重要作用。不难发现，社会上涌现了大量的英语专业，并且长期以来，英语专业一直是非常热门的专业，受到了无数中国学生的追捧。现在，由于涉足英语行业的人太多，导致大量英语毕业生找不到工作。我对英语专业的就业方向和社会对英语专业的需求进行了相应的调查，初步了解了一些趋势。我也希望能够正确把握这一点，以便更好地应对今后的工作和就业。尤其是这个世界让我们更加认识到人力资源对于企业的重要性。这也对就业市场的进一步发展提出了很高的国际要求。
首先说一下我所了解的英语专业就业方向。主要包括国际贸易方向、旅游方向和教学方向。其中，国际贸易方向提供国际贸易业务人员、商务翻译、商务助理等职业。旅游方向主要涉及英语导游、涉外酒店接待员、经理、外企高级文员、外向型公司总经理等岗位。教师方面，幼儿园、小学、初中、职业高中的教师都是可选的。针对这样的话题，我设计了一套调查问卷。经过一定范围的调查，我得出了一些结论。
作为英语专业的学生，很大一部分人觉得英语在社会中的地位不再那么重要，因为懂英语的人太多了。英语因此成为弱势专业。只有少数人认为英语很重要。他们认为学好英语很重要。大多数人认为，当前人才市场所需要的英语是听、说、读、写的综合能力。仅次于综合能力的是良好的英语口语。少数人认为阅读和写作、发送和接收电子邮件，25%的人认为翻译包括书面和口头是非常需要的。 80%的学生认为最需要英语人才的行业是外贸行业，其次是酒店和旅游业。如果我们谈论使用英语（更常翻译），70% 的人同意，10% 完全同意。当然，也有少数人不同意。学生在找翻译公司的时候，很多人都非常看重质量，质量好是第一位的。当然，很多人也看重速度和方便。易于查找和快速也是一个主要优势。近年来，随着社会的进步和发展，特别是沿海城市和大城市日益国际化，大型企业和外资企业越来越成为毕业生的就业目标。尤其是在北京图海这样的国际化大都市，企业在工作中要大量接触英文文件、资料、信息，并与外方进行直接的业务接触。有的公司甚至要求公司的日常文件直接使用英文。因此，如今的高水平企业其实对英语水平，尤其是英语的实际应用水平有着非常高的要求。
在一定程度上，英语水平考试将普遍成为用人单位衡量学生水平的重要指标。对于大多数岗位来说，英语不再是一种专业技能，而是一种必备的职业素质。作为招聘考察项目，自然被企业广泛采用。同时，从英语本身的含义来看，英语已被普遍认为是一种基本的职业素质和能力。
大部分学生认为，当前人才市场英语人才供大于求。几乎没有人认为供给超过需求，供不应求。有人认为符合要求的不多。 50%的人对第一份工作的薪资期望在1500元到20xx元之间。接下来是20xx到2500元，几乎没有人预计会低于1000元。有人认为会涨20xx元或者更多。毕业后，大多数人仍然倾向于在外资企业工作，想在中小型知名企业就业的人并不多。大多数人选择职业是基于薪资和福利，这是可以理解的。有些人选择兴趣爱好，其次是社会需求和流行趋势。不少学生认为，用人单位最看重毕业生的综合能力和发展能力，其次才是专业表现和社会经历。当然，很多学生也认为学校的声誉是最重要的因素。现在专业不匹配的情况很常见，所以很多学生认为这会对找工作造成一定的困难，但还是可以克服的。一般来说，大学生的就业知识主要来源于网络和学校就业指导，其次是报纸杂志和培训机构。对于个人所学的专业，很多人认为有前途，少数人认为很有前途，也有人认为没有前途或者根本没有想过。目前，我国学习英语（专业和非专业）的人数约为3亿，约占全国总人口的1/4。专家预测，几年后，我国学习英语的人数将超过英语国家的总人口。这么一大群人学习英语，实际应用水平如何？据国家外文局调查显示，我国从事同声传译、笔译的高端外语人才仍严重短缺，合格的高素质人才存在缺口。中外翻译工作。高达90%。大多数人将百般研究的现象视为一种投资行为，而少数人则将其视为一种无聊的消费。困扰人们求职时最常见的问题就是能力不足。很少有人认为学校的就业指导力度不够。大多数人都没有想过自己适合什么职位，都以为只要到了就万事大吉了。大约80%的学生非常重视在大学里学习专业课程，而少数人只想达到平均水平或及格。看得出来，学习氛围还是很浓厚的。
一个人英语水平的高低取决于他的能力和实力，以及他对社会的实际贡献。因此，我们英语专业的学生必须更加努力地提高自身素质，以适应社会的需求。学习外语的人很多，但翻译人员仍然短缺。因此，我们更有理由关注英语这门学科，提高自己的水平。社会提供了如此多的机会，我们必须更加努力地提高英语水平，为社会做出贡献。
英语专业社会现状调查报告样本扩展：英语调查报告
小学英语课程已大规模开设。我对开县小学英语教学现状进行了调查。通过实地考察以及与外乡教师的交流，我们初步了解了本县乡镇小学英语教学的现状。下面我就几个突出问题提出自己的对策。
1. 问题
1.学校不重视英语教学
据了解，不少乡镇学校没有专职英语教师，所有英语课均由自己的语文、数学老师兼职授课。由于英语在质量监控考试中仅占20分，因此人们普遍认为英语是辅修科目，不如语言技能重要。于是，英语课几乎被语文和数学老师占满了，改成了语文和数学课。虽然有些学校有英语专业的老师，但这些老师是学校指派来上语文和数学课的，并不是专门针对专科生的。有些学校甚至从不开设英语课，只在考试前两个月为学生提供英语课。以至于六年级这样的高年级学生连26个字母都不能完全认读，英语基础几乎为零。
2、师资短缺，教师工作量大
农村小学英语教师普遍为兼职教师，工作量较大，不仅语文、数学主科，其他辅修科目也较多。平均而言，一名教师要教授三到四门课程，并且必须根据他所教的课程准备多少课程。这导致备课工作量大，教师工作量大，没有时间花更多精力提高英语教学水平。例如，我是我们学校唯一的英语老师，我一个人教三、四、五、六年级学生的所有英语课。每天我要备四节课，写四份教案，制作四份课件，批改四个年级的作业，有时还要参加学校的讲座。我感觉教学工作的负担很重。我厌倦了每天备课。很难有足够的时间学习教材，提高自身素质，提高教学技能。同时，由于缺乏专职英语教师，学校缺乏教研氛围，领导对英语教研工作不太重视。即使英语教师被派出国留学，回国后也只写成绩，很少有组织性。专注于英语教学。因此，教学理念和方法不能及时更新，教学只能停留在低水平。例如，我是我们学校的一名英语老师。当我遇到问题时，没有前辈可以请教，也没有同事可以沟通讨论。我总是一个人闭门工作。
3、乡村学校教学设备严重短缺。
小学英语教学的形式必须生动、活泼、直观。语言活动主要是听说唱比赛。需要配备录音机、幻灯片、实物、图片等大量直观的教具，而乡村学校的教学设备却严重不足。老师只靠一张嘴和一支粉笔来教学。这种落后的教学设备直接影响了教学效果、学生的学习态度和学习积极性。以我任教的乡村学校为例。甚至连录音机都找不到。我收集废纸板，画简单的图画，制作单词卡。上课时，我总是带着笔记本电脑到山上的乡村学校给学生播放音频材料。
4. 乡村学校的孩子们胆怯、害羞，不敢说英语。
由于交通不便、信息匮乏、教学设备有限，乡村学校学生的见识不如城市和中心学校学生。他们大多胆怯、内向，缺乏自信。再加上英语是一门新的学科，他们从未接触过，所以他们更加没有自信，不敢大胆地说英语。因为他们总是担心自己会犯错，被老师批评，被同学嘲笑。我在乡村学校上课时，没有一个学生举手回答老师的问题。印象最深刻的一次是我请一位女同学站起来读信的时候。她花了一分钟才站起来。在我的引导下，她勉强读完了信。坐回座位后，她瞪了我一眼，仿佛我和她有什么深仇大恨。我想这位同学之所以反应如此剧烈，可能是村校学生有这样一种心理：我不会读英文，老师还叫我读。这不是让我丢脸，让我的同学笑话吗？
2. 改进策略
1.完善教学评价体系
教学评价可以起到指导和激励作用。没有教学评价，就无法有效促进学生的学习，从而严重影响本课程的效果。建议我县在每学期期末考试中增加英语科目考试，或者增加英语科目成绩的比例。只有这样，学校才会重视这个科目。其次，学校领导应高度重视英语教学，树立正确的教育观、质量观，构建积极有效的评价体系。客观公正评价小学英语教师，重点关注教学过程和工作态度，优先选派英语教师出国进修。不要因为英语考试的权重较低而低估这门学科。
2、加强师资队伍建设
地方行政部门要根据需要，尽快从英语专业毕业生中选拔英语教师，为各级学校配备专职英语教师。对于师资严重短缺的学校，要及时通过公开招聘的方式招聘新教师，或者鼓励部分有英语基础的教师转岗接受培训后再上岗。同时，加大小学英语教师在职培训力度，为教师提供更多合作交流平台。建立城乡“校校”教师定期交流制度，组织开展“城市支援农村、强校支援弱校”送师下乡服务工作，定期选拔优秀教师授课在农村学校，农村学校教师到优质学校进修。通过教师轮换和调整，保证学校间师资和学历水平的相对平衡。城乡教师还可以组成“一对一”的在线支持对。每天老师们都可以通过网络及时交流，共同进步。
3、加大村校教育经费投入
加大农村教育专项资金投入，优先保障农村正常教学。特别是对于边远山区，必须加快农村远程教育项目建设步伐。完善硬件设施，为学校投资电视机、录音机等必要的教学设备，提供录音带、挂图、光盘、卡片等相关教具，逐步建设语音、多媒体教室。只有这样，才能加大信息的输入，为学生学习英语营造浓厚的氛围，形成良好的学习环境。学校也应该珍惜这些教学资源，充分利用，而不是束之高阁。
4、改变教学模式
针对村校学生害羞说英语的问题，我的做法是改变传统的教学模式，将英语教学融入到游戏中。由于乡村学校的教学设备有限，很多老师只能坚持“一支粉笔、一块黑板、一本书、一张嘴”的传统教学模式。老师讲个不停，学生抄个不停，老师提问，学生回答，形式很简单，学生没有学习兴趣。我把英语知识融入到英语小游戏中。学生会在不知不觉中大胆地说英语。与传统课堂不同，学生总是担心老师会不会请人回答问题，或者自己会不会说错话。例如，当我读“我是……”这句话时，我把一个学生叫到黑板上，背对着其他学生。让讲台下的同学们一一向他打招呼，说“你好”。然后让黑板前的学生根据声音猜出这个人。最后，让下面的学生用“是的，我+名字”和“不，我+名字”等句子来宣布他们的答案。为了增加猜的难度，我还让下面的同学捂着鼻子发出声音。通过这样的游戏，学生们的兴趣被极大的激发了，他们敢于说英语了。
英语专业学生社会状况调查报告（二）
当前，高校职业教育存在一些突出问题。学校教育与学生就业、市场人才需求脱节。教学效果差，教学工作陷入尴尬境地。采用抽样调查、问卷调查、访谈等方法，对商务英语专业市场人才需求状况以及商务英语专业学生的教学和课程开发要求进行调查分析，以促进高职院校改革。 。专门的教育和教学工作。
就业市场对商务英语人才的需求
在国民教育体系中，职业教育是促进经济社会发展和劳动力就业的重要途径，是不可忽视的重要组成部分。职业教育是就业教育，社会需求是职业教育的生产力。只有坚持改革创新，根据市场需求及时调整专业，才是职业教育可持续发展的根本出路。
20xx年8月至20xx年9月，吉林省教育学院外语系课题组“高职商务英语专业课程开发与课程改革研究”在吉林省、辽宁省、浙江省进行调研以及北京、上海、深圳、杭州 我们在义乌、大连等地进行了市场人才需求社会问卷调查，试图调查社会对企业的需求英语专业人士。需求情况，了解一些基本情况和比例，为商务英语专业的进一步发展提供依据，根据社会需求和就业导向进行课程开发和改革，重新制定以学生职业生涯规划为导向的就业导向教学。主线规划使专业及其课程更加完善、有效，适应当代社会发展的需要，具有及时性。
一、关于调查问卷
1. 问卷调查问题
本问卷由课题组成员共同设计。由调查单位基本情况、主要调查问卷和商务英语专业课程设置调查三部分组成。共设计35个问题，包括调查单位和受访者个人的5个基本信息，以及市场人才需求和课程设置的调查。 30 个具体问题。
2、问卷调查方法
本次发放问卷的方式有两种。一是邮寄调查问卷，二是直接到调查单位发放调查问卷，与管理人员进行面对面的沟通和访谈，并当场提交答卷。邮寄问卷和走访单位包括全国5个省份、12个城市。共发放问卷500份，回收问卷156份，其中有效问卷128份。
二、基本情况
调查单位主要涉及国有及事业单位、私营企业、中外合资企业、商业及股份制企业、个体私营企业等。从企业规模看，大型企业占22.0%，中型企业占22.0%。规模企业占31.5%，小型企业占46.5%。从企业经济类型看，国有企业占10.4%，私营企业占23.5%，中外合资企业占9.0%，商业、股份合作制企业占25.5%，个体私营企业企业占31. ,6%。
该调查针对的是公司和业务经理。其中，26.0%的经营者担任董事长、总经理、厂长、副高级管理人员职务； 38.5%担任营销和人事经理职位；工程师和技术人员占38.5%。 8.7%为人事，17.5%为公司员工，9.3%为其他职位。在接受调查的128人中，男性占64.1%，女性占35.9%。
3、商务英语人才需求
本次调查中，当被问及受访单位目前是否有引进商务英语人才的计划时，60.9%的单位选择“有”；尚未考虑和尚未考虑的单位分别占23.4%和15.6%。 %。这说明商务英语专业毕业生市场需求较大，培养前景乐观。调查中，60%的人认为最受欢迎的商务英语毕业生类型是“学业成绩好、社交能力强”，其次是“社交能力强”，占27.9%，“学业成绩好”占12.1%。可见综合素质高是最受欢迎的毕业生类型。
当问及商务英语专业毕业生的具体要求时（可多个），“英语口语良好”的比例最多占61.6%，其次是“较强的沟通能力”，占53.8%，“拥有扎实的英语口语能力”，占53.8%。英语技能”（53.8%）。 “基础功底好，业务能力强”的占42.6%，“有一定的业务实践能力”“英语+商务”的占19%，“已通过英语四级”的毕业生占18.5%，“有国家第二级”具有“计算机等级证书”的占10.3%，“具有“良好的职业道德和就业观念”的占5.6%，“形象气质良好”的占3.1%。
对于职业资格证书对毕业生是否重要的问题，调查单位表示，45%的人表示重要，54%的人表示不重要，7%的人表示不重要。由此可见，用人单位往往更看重毕业生的实际能力和水平，但从统计比例也可以看出，不少单位仍然看重毕业生是否拥有各种证书。
4、商务英语专业学生教学及课程开发需求调查
本次调查中，调查单位更加关注商务英语专业的教学和课程设置。当被问及商务英语专业基础英语课程是否需要以商务内容作为学习素材时，82.5%的单位选择同意；不同意、不反对、不同意的分别占12.3%和5.2%。 。这说明商务英语专业基础英语课程教材以商务内容作为学习英语技能的素材，符合市场需求。
对于商务英语专业的专业课程应该用英语授课还是借助汉语授课的问题，同意用汉语教授商务知识的比例最高，占45.3%，同意用英语的比例最高传授业务知识的占33.6%。不同意也没关系。反对的比例为21.1%。可以看出，很大一部分人赞成用母语学习商务知识，这说明专业知识的学习与英语技能的培养关联性不大。
当被问及商务英语专业学生大学期间应开设哪些课程时，31.5%的经营者建议开设“商务英语精读”和“商务英语听力与听力”课程；他们要求学习“国际贸易实务”课程。 》、《商务礼仪》和《营销》比较最重要的分别为25.6%、14.1%和10.9%；《商务英语写作》占18%，《电子商务》占16.3%，《国际金融》 15.3%，“经济学”占14.6%，还有建议开设“社会学”和“管理学”。
五、主要问题及改进建议
通过本次调查，我们了解到用人单位对学校培养学生的要求很高。其中，认为学校应该培养学生能够与各类人打交道、沟通能力强的比例最高为43.5%，其次是：培养学生实践能力强（21、5%） 、培养学生能力与知识并重（19、3%）不清楚或没有建议（15%）。
当被问及“作为用人单位，您能否对高职院校商务英语专业人才培养提出一些宝贵的意见和建议？”一些调查单位表现出了强烈的社会责任感，提出了很多建议。这些意见和建议可概括为以下几个方面：1）提高学生的综合素质； 2）培养学生良好的思想道德品质； 3）要求学生具备良好的英语语言基础，口语流利，具有较强的业务实践能力； 4）学校要注重教学质量； 5）寻找实践单位，参与社会实践学习，开展实践教育； 6）需要培养学生一定的书面表达和翻译能力； 7）鼓励学生增强自信心； 8）培养学生的社交沟通能力，提升学生的整体形象等。
从这份问卷可以看出，用人单位和学校对毕业生的要求具有很强的实用性和针对性。它们要求学生具有较高的英语语言能力，特别是英语口语能力，要求学生具有良好的商务实践和商务沟通能力，也对学校培养学生的综合素质、提高教育教学质量提出了要求。这些调查结果应该引起我们的高度重视和重视，并需要在今后的商务英语专业教学中进行调整和加强。也是商务英语专业课程开发和课程改革的重要依据，具有宝贵的参考和实用价值。 。
英语专业学生社会状况调查报告（三）
小学英语课程已大规模开设。我对开县小学英语教学现状进行了调查。通过实地考察以及与外乡教师的交流，我们初步了解了本县乡镇小学英语教学的现状。下面我就几个突出问题提出自己的对策。
1. 问题
1.学校不重视英语教学
据了解，不少乡镇学校没有专职英语教师，所有英语课均由自己的语文、数学老师兼职授课。由于英语在质量监控考试中仅占20分，因此人们普遍认为英语是辅修科目，不如语言技能重要。于是，英语课几乎被语文和数学老师占满了，改成了语文和数学课。虽然有些学校有英语专业的老师，但这些老师是学校指派来上语文和数学课的，并不是专门针对专科生的。有些学校甚至从不开设英语课，只在考试前两个月为学生提供英语课。以至于六年级这样的高年级学生连26个字母都不能完全认读，英语基础几乎为零。
2、师资短缺，教师工作量大
农村小学的英语教师一般都是兼职教师，教学工作量很大，不仅语文、数学等主科科目，其他辅修科目也同样如此。平均而言，一名教师要教授三到四门课程，并且必须根据他所教的课程准备多少课程。这导致了大量的课程准备工作，并为老师提供了大量的工作量，他们没有时间花更多的精力来提高英语教学水平。例如，我是我们学校唯一的英语老师，我独自一人教三，四，五年级和六年级的学生。每天，我都必须准备四个课程，编写四个课程计划，制作四个课程，正确的四年级作业，有时还参加学校的讲座。我觉得教学工作的负担很重。我厌倦了每天准备课程。很难有足够的时间研究教材，提高自己的质量并提高我的教学能力。同时，由于缺乏全职英语教师，学校缺乏教学和研究的氛围，领导者对英语教学和研究并不重要。即使派遣英语老师去国外留学，他们也只会在返回后写下自己的成就，几乎没有组织。专注于英语教学。因此，教学概念和方法不能及时更新，教学只能保持低水平。例如，我是我们学校的英语老师。当我遇到问题时，我没有老年人要求提供建议，也没有同事进行交流和讨论。我总是在闭门造车后面独自工作。
3。在乡村学校的教学设备严重短缺。
小学中英语教学的形式必须活泼，活泼和直观。语言活动主要是在听说唱和唱歌比赛。它需要配备大量直观的教学辅助工具，例如录音机，幻灯片，物体，图片等。但是，乡村学校的教学设备严重不足。老师只依靠嘴和一块粉笔来教书。这种倒退的教学设备直接影响教学效果，学生的学习态度和学习的热情。以我教为例的乡村学校。甚至找不到录音机。我收集废纸板，绘制简单的图纸并制作文字卡。上课时，我总是把笔记本电脑带到山上的乡村学校，为学生播放音频材料。
4。乡村学校的孩子胆小，害羞说英语。
由于不方便的交通，缺乏信息和有限的教学设备，乡村学校的学生的信息不如城市和中央学校的学生明显。他们中的大多数都是胆小，保留的，缺乏自信。此外，英语是他们从未接触过的新主题，因此他们更加自信，并且不敢大胆地说英语。因为他们总是担心自己会犯错，受到老师的批评，并被同学嘲笑。在我在乡村学校的课程中，没有学生举手回答老师的问题。最令人印象深刻的时刻是当我要求一位女同学站起来阅读信件时。她花了一分钟才站起来。在我的指导下，她几乎没有读完这些信件。坐在座位上后，她瞪着我，好像我对她有些怨恨。我认为这位同学如此暴力反应的原因可能是乡村学校的学生有这种心态：我看不懂英语，老师仍然要求我阅读它。这不是让我看起来不好，让我对同学大笑吗？
2。改进策略
1。改善教学评估系统
教学评估可以发挥指导和激励作用。没有教学评估，就无法有效地促进学生的学习，这将严重影响本课程的有效性。建议我们的县在每个学期的最后考试中添加英语学科考试，或增加英语学科分数的比例。只有这样，学校才会关注这一主题。其次，学校领导者应非常重视英语教学，建立正确的教育和质量前景，并建立一个积极而有效的评估系统。客观和公平地评估英语教师，专注于教学过程和工作态度，并优先派英语教师出国留学。不要仅仅因为英语考试的重量较低，因此不要低估这个主题。
2。加强教学人员的建设
地方行政部门应从英语主要毕业生中选择英语教师，并尽快为所有级别的学校提供全职英语教师。对于严重短缺教师的学校，他们应该及时通过公开招聘招募新老师，或者鼓励一些具有基本英语知识的老师在接受帖子之前转移到其他帖子中进行培训。同时，我们将增加对小学英语教师的在职培训，并为教师提供更多的合作和沟通平台。为城市和农村的“学校对学校”教师建立常规交流系统，组织和开展“城市地区支持农村地区，强大的学校支持弱学校”的服务工作，以将教师送往乡村，定期选择杰出的老师来教书在农村学校和农村学校教师去高质量的学校接受进一步的培训。通过教师轮换和调整，可以确保学校之间教师和教育水平的相对平衡。城市和农村教师也可以形成“一对一”的在线支持对。每天，老师都可以通过互联网及时进行交流并共同改善。
3。增加对乡村学校教育资金的投资
增加对农村教育的特殊基金投资，并优先确保在农村地区进行正常教学。特别是对于偏远的山区，必须加速农村远程教育项目的建设速度。改善硬件设施，投资于学校的电视和录音机等必要的教学设备，提供录像带，墙壁图，CD，卡，卡片和其他相关教学辅助工具，并逐渐构建语音和多媒体教室。只有这样，我们才能增加信息的输入，为学生学习英语的强烈氛围，并形成一个良好的学习环境。学校还应该珍惜这些教学资源，并充分利用它们，而不是搁置它们。
4。改变教学模型
为了解决乡村学校学生害羞说英语的问题，我的方法是改变传统的教学模型并将英语教学整合到游戏中。由于乡村学校的教学设备有限，因此许多教师只能坚持传统的教学模式：“一块粉笔，黑板，书和嘴。”老师无休止地讲话，学生不停地复制，老师提出问题，学生回答，格式非常简单，学生对学习没有兴趣。我将英语知识整合到小型英语游戏中。学生会大胆地说英语，而不知不觉。与传统的教室不同，学生总是担心老师是否会要求某人回答问题，或者他们的讲话是否错误。例如，当我阅读句子“我……”句子时，我将学生带到黑板上，然后回到其他学生。让讲台下的学生一个接一个地向他打招呼，然后说“你好”。然后让黑板前面的学生根据自己的声音猜测该人。最后，让下面的学生使用诸如“是，我 +名称”和“不，我是 +名称”之类的句子宣布答案。为了使猜测更加困难，我还要求下面的学生握住鼻子并发出声音。通过这样的游戏，学生的兴趣受到了极大的刺激，他们敢于说英语。
英语调查报告样本文章扩展：有关社会专业的当前状况的调查报告
随着中国加入世贸组织，越来越多的中国产品和中国文化进入了世界。同时，越来越多的外国产品和文化进入了中国。语言在这种互动中起着重要的作用。并不难发现社会中出现了许多英国专业，而且很长一段时间以来，英语专业一直是一个非常受欢迎的专业，并且受到无数中国学生的追捧。现在，由于太多的人参与了英国行业，因此很难找到大量的英国毕业生。我对英国专业的就业方向以及社会对英语专业的需求进行了相应的调查，并对某些趋势有了初步的了解。我也希望对此有正确的了解，以便我可以更好地应对未来的工作和就业。特别是，世界使我们更加了解人力资源在企业中的至关重要性。这也提出了对就业市场进一步发展的高度国际要求。
首先，让我说出我对英语专业的就业指示的了解。主要包括国际贸易指导，旅游方向和教学方向。其中，国际贸易方向提供了国际贸易商业人员，商业翻译和商业助理等职业。旅游方向主要涉及诸如讲英语的旅游指南，与外国相关酒店的接待和管理人员，外国公司的高级职员以及面向出口的公司的总管理人员。对于教师，幼儿园，小学，中学和职业高中的老师都是可选的。为了回应这样一个主题，我设计了一组问卷。在一定范围内进行了调查后，我得出了一些结论。
作为英语专业人士，很大一部分人认为英语在社会上的地位已经不再那么重要了，因为太多的人知道英语。因此，英语已成为不利的专业。只有少数人认为英语很重要。他们认为学习英语很重要。大多数人认为，当前人才市场中的英语需要的是倾听，说话，阅读和写作的全面能力。仅次于综合能力的第二个是口头良好的英语。一些人认为阅读和写作，发送和接收电子邮件，其中25％的人认为翻译包括书面和口头。 80％的学生认为，需要英国人才的行业是外贸行业，其次是酒店和旅游业。如果我们谈论使用英语，那是经常翻译的，有70％的人同意，而10％的人完全同意。当然，还有一些人不同意。当学生寻找翻译公司时，许多人非常重视质量，高质量是首要任务。当然，许多人也将重视速度和便利性致力。容易找到和快速也是一个主要优势。近年来，随着社会的进步和发展，尤其是沿海城市和大城市，大型企业，外国资助的企业的国际化日益国际化，并越来越成为毕业生的就业目标。特别是在北京等国际都市中，企业将有很多场合与英国文件，材料，材料和与外国人的直接联系。一些公司甚至直接在公司的每日文件中需要英语。因此，当前高级企业对英语水平的要求，尤其是实际的英语应用水平，实际上很高。
在一定程度上，对英语水平的检查也将成为学生对学生水平测量的重要指标。对于大多数职位，英语不再是专业技能，而是必要的专业品质。它自然被企业作为招聘检查项目。同时，就英语本身而言，英语是基本的专业质量和能力。
大多数学生认为，在当前的人才市场中，英语人才也是必需的。很少有人认为供应供应和短缺。有些人认为要求不多。第一份工作的薪水期望的50％在1500元到20xx之间。其次是20xx至2500元，几乎没有人希望少于1,000元。有些人认为20xx元已经起来或更多。毕业后，大多数人仍然倾向于在三个资助的企业中工作，而且中小型商业公司的工作并不多。大多数选择职业的原则是薪水，这是可以理解的。有些人选择爱好，然后选择社会需求和公共趋势。许多学生认为，雇主最关心毕业生的全面能力和发展能力，然后是专业表现和社交经验。当然，许多学生认为自己是学校的声誉。专业人士现在很常见，因此许多学生认为他们在就业方面遇到了一些困难，但他们仍然可以克服它。普通大学生的就业知识主要来自在线和学校的就业指导，其次是与您培训机构的报纸和杂志。对于个人学习，许多人认为前景更有前途，有些人感到非常有前途。有些人觉得没有未来或从未考虑过。目前，我国约有3亿人正在学习英语（专业和非专业），约占该国总人口的1/4。专家预测，几年后，我国英语的人数将超过该国母语的总人口。这么大规模学习英语呢，但是实际的应用程序水平如何？根据国家外语局的说法，在我国从事当代解释和书面翻译的高端外语才能仍然严重缺乏。最多90％。对于三合会的现象，大多数人认为这是一种投资行为，少数人认为这是一种无聊的消费。在求职中最受困扰的人是不足的能力，很少有人认为学校的就业指导是不够的。大多数人都没有考虑过自己的职位，他们认为桥上的船自然是笔直的。约80％的学生非常重视大学的专业课程，而几个人只寻求或生活。可以看出，学习气氛仍然很强。
英语水平的水平取决于他的能力和力量，以及对社会的实际贡献的规模。因此，我们的英语专业必须更加努力地提高自己的品质以满足社会的需求。有很多人在学习外语，但是他们在人才的翻译中仍然很少，因此我们有更多理由注意英语学科并提高我们自己的水平。在提供社会很多机会的条件下，我们必须更加努力地提高英语水平并为社会做出贡献。
英国专业社会社会调查报告4
1。珠宝市场概述
与其他高端消费产品相比，珠宝行业具有独特的开发空间。百姓的消费品，个性改变。根据我个人的观点，现在购买珠宝不仅是别人的礼物，而且是自我使用的礼物。婚姻是人们的重大事件。珠宝珠宝对于结婚并公开至关重要。因此，珠宝是一个大市场。
2。分析每个珠宝品牌
1。
Xie 是香港著名的珠宝品牌之一，在该行业中享有良好的声誉。在此检查中，我觉得Xie 的商店具有现代而华丽的风格。它大胆地使用了深色的色调，主要是紫色，它显示了其贵族和宏伟的声音。它在商店中是独一无二的，独特而引人注目的，并使人们脱颖而出。明亮的。 Xie 的价格高昂，很少有折扣。在产品设计方面，Xie 掌握了中高端消费者的稳定和成熟特征，并在产品中强调了这种特征，具有厚实的成熟产品设计。一般而言，珠宝购物指南具有温暖，周到和体贴的态度，他们的衣服和外观也非常特别，这使它们易于喜欢。但是，当我看产品时，我发现销售人员的指甲有点脏。尽管这只是一个小细节，但我觉得所有细节的精致和美丽都是理所当然的。
就个人而言，Xie 的优势主要是：店面的独特设计风格，出色的产品技术，出色的设计，良好的服务和相对专业，声誉良好。主要缺点是：略有缺乏服务细节，而针对年轻消费者的产品很少。
2。周申
周申的商店风格很好。产品分类和价格显示效果很好。商店中的广告以印刷广告为主导，以促进其独特的设计以吸引客户的注意。周Sang Sang的产品对我来说很特别。与商店的购物指南聊天后，我了解到他们在钻石珠宝中拥有自己的屡获殊荣的品牌设计，这表明了它们的出色实力。 《购物指南》说，他们的产品主要基于自己的设计。钻石等级之间的高质量产品很少，尤其是在颜色方面。店员对这一现象的解释是，尚·桑（Chow Sang Sang）使用松散的钻石评估，而公司的标准比国家检查标准更为严格。他们不擅长钻石证书。它基于我自己公司生产的证书。就价格而言，折扣非常低。基本上，没有折扣。仅当您申请折扣卡时，才能提供折扣。
3。周DAFU
凭借出色的品牌形象，其自身的质量和声誉，周DAFU在该行业中处于领先地位，它也是Xie 的强大对手之一。商店中的促销活动和广告不多，与其他品牌相比，柜台上的产品的多样性和风格都优越。在价格方面，这是一个固定价格，基本上没有折扣。它是一种高价产品，与Chow Sang Sang和Xie 的水平相同。但是在服务方面，我个人感到非常难过。店员非常自大，给人们一种屈服于疏远的感觉。他们以不同的方式对待客户，也许是因为他们觉得我们没有购买东西，他们对我们的待遇不好。不屑一顾的态度令人反感。
3。个人分析
从我们检查的购物中心位于繁华的地点和大量人的形式中可以看出。珠宝商店主要位于一楼。有很多品牌。这是为什么呢？流量将非常大，因此可以保证珠宝店的乘客流量，如今人们会做出购买决定，这主要是由于人们的愿望和行为是最基本的决定因素。我还发现市场上有很多白金珠宝。珠宝的主要消费者是女性，或者她们为女性购买。铂金珠宝由于其优雅和优雅而在消费者中越来越受欢迎，尤其是在女性中。黄金仍然受到买家的青睐，主要是男士珠宝。此外，玉珠宝主要是手镯和项链。如今，人们对玉的热爱也大大增加了。
珠宝是一种有价值的消费品，消费者的购买行为也很合理，因此人们通常会在访问3或4家商店后做出购买决定。对于有价值的消费品，例如珠宝，人们对它的理解不多，如何区分它的大多数不知道，该样本品牌在很大程度上占据了其购买因素。婚姻消费是珠宝的主要份额。中国对婚姻的重视。今天的情人节也是珠宝的重要份额。母亲节和亲戚和朋友也已成为重要的消费者时代。这次检查的那天不是假期，因此很少有折扣，有些大品牌没有任何折扣。
4. 总结
通过这种市场检查，我学到了很多知识。珠宝营销不仅要求我们开发可销售的产品，设定适当的消费者价格并通过适当的销售渠道向消费者提供给消费者，而且我们还需要注意品牌推广，并允许消费者通过以了解公司及其产品的了解以各种方式及时，并在其品牌之后认可后，这些产品被对齐以产生购买动机和购买行为。中国的大多数消费者都贪婪地收益，因此我们必须在活动推广方面更加努力。对于每个假期活动，我们都计划可以吸引消费者并创建不同的头的活动，这在产品的销售中起着重要作用。特别是，服务非常重要。在文员培训方面，我们必须注意服务意识的重要性。市场检查非常重要。我们必须始终知道市场上哪种产品受到消费者的喜爱。这将对设计人员设计产品有很大的帮助，因此我们可以设计适合消费者的产品。
感谢该公司为我们提供了调查该市场的机会。我一定会努力工作，努力学习，并尽快为公司创造好处。
英国专业社会社会调查报告5
1。观察情况
最近，我观察了班上同学的情况。有些是著名书籍，例如“三个王国的浪漫”和“水缘”；一些读了漫画书，例如顽皮的鲍ma小跳跃；有些读小说等等。
但是，老师的规则不应该阅读那些漫画和反派，因此对学习无济于事。为此，今天我特别调查了班上的一些同学。
2。调查结果
大多数阅读著名书籍的学生都是老师或父母所要求的，很少有人自愿看到它。
阅读漫画书的学生都因为有趣而丰富的内容而阅读。
阅读小说的学生是因为书中的故事情节很有吸引力。
3。分析结果
学生参与了额外的课程书籍，但是有更多的学生阅读小说，他们阅读的漫画书更少。他们都在中午或班上上学。
第四，得出结论
1。学生阅读的漫画书更少，因为老师的要求不允许。从那时起，我们可以看到学生的自我控制差，需要老师的强有力指导。
2。应该有很多学生阅读著名书籍，但实际上，没有多少学生可以阅读。因为这本书的内容有点无聊，很难理解。老师需要推荐一些简单的书籍。同时，观看一些与著名书籍有关的电影和电视连续剧。
3。学生在中午或业余时间去学习。可以看出，中午还需要教师的强制性监督。教师还可以将额外的课程排列为家庭作业，以便学生有足够的时间阅读书籍。同时，他们指导学生有效研究课外书籍，以提高阅读效率。