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高考作文评分标准
1.基础级（50分）
一级 (50-41) 二级 (40-31) 三级 (30-21) 四级 (20-0)
符合问题的意思，符合问题的意思，基本符合问题的意思，偏离问题的意思
中心突出、中心明确、中心基本明确、中心不清或有不当意图
内容很充实。 内容比较充实。 内容很单薄。 没有内容。
感情是真的，感情是真的，感情基本上是真的，感情是假的
结构严谨、结构完整、结构基本完整、结构混乱
语言流畅，语言流畅，语言基本流畅，语言问题较多
字体工整，字迹清晰，字迹潦草，难以辨认。
符合风格要求。 基本满足风格要求。 基本满足风格要求。 不符合风格要求。
2.发展水平（20分）
深刻、丰富、文艺、创新
1.透过现象深入本质
2.揭示问题并制造问题
3.意见具有启发性
4、素材丰富
5. 完整图像
6、意境深远
7、语言生动，句子结构灵活
8、善于运用修辞技巧
9.句子有意义
10、见解新颖、材料新鲜、创意精湛
11.推理和想象力是独一无二的
12.有个性特征
阐明：
1、基础级评分重点关注题意、内容、语言、风格，综合衡量。 符合文体要求是指满足考生根据试题含义和内容选择的文体要求。
2. 发展水平评分以12分为基础。 它并不寻求全面。 得分优秀者按同等顺序评分，直至满分。
3、漏题扣2分； 每错一个扣1分，重复扣5分才算； 字数不足（超过长度的2/3），每缺失50个字扣1分。
4、如果文章基本切题，符合“三基本”（中心基本清晰、结构基本完整、语言基本流畅）的要求，则分为52分。 在此基础上，只要有亮点，就应该提高分数。
1.关于议论文
1、在符合题意的前提下，凡是说理、表达基本合格、观点基本突出、材料基本充足的议论文，均可按48-52分评分。
2、“三基”某一方面达到较好水平的，奖励积分可增加一级，以此类推。
3、对于用散文、百感交集、甚至散文来表达思想观念的议论文，一定要反复阅读，认真批分。 那些能够做到思想深刻、讨论热烈、纵横议论的特别优秀的文章，一定要敢于打高分直至满分：那些只依靠散文或散文写作形式，而思想苍白、论证平淡、缺乏内容的文章。的等级制度。 ，不能误判高分，只能按照一般议论文的标准如实打分。
4、考虑到议论文的目的，大多是解释“提示”（材料）的文章。 因此，凡是能够采用比较新颖的角度切入“材料”，阐释“提示”的内涵和精神的文章，都可以算得上是一个亮点，加分两级。
5、由于大多数议论文都倾向于使用简单的例子，用例较多，因此以下情况可以视为亮点，可以从62分向上评判：选择比较新颖、生动、个性化的材料作为议论文，并且不是一个大家都知道的“常见例子”； 所使用的示例材料可以具有一定程度的论证，并且不会平面扩展或机械重复。 每个例子都可以展示一个小论点或一个渐进层。
2.关于叙述性文章
1、在满足题意的前提下，凡是叙事表达基本过得去、主题基本突出、情节基本完整的叙事性文章，均可按48-52分的标准打分。
2、在表达、主题、故事情节等某一方面达到较好水平的，积分可增加一级，以此类推。 凡是在某方面达到优秀水平，或构思精巧，或形象丰富，或意境深刻，或个性鲜明，或语言娴熟，均可从63分向上加分，最好的可以达到满分70分。
3、凡低于“三基”水平的文章，也应根据其表达、主题、情节等方面的一个或多个方面的较差水平进行下移。 凡是在某方面水平很差的人，都应该降到42分。 语言表达和叙事能力较低的文章，最高分不能超过35分。
4、完全描述人员或讲故事将被视为无关紧要、题外话的文章，得分低于24分。 若无法确定，可提交组长或专家组处理。
5、考虑到大多数叙事性文章情节简单、缺乏内涵，考察的重点应是以下几个方面：构思巧妙、人物生动、“故事”引人注目、生活气息比较浓厚、思想丰富。 - 引起“回味”。 如此优秀的文章，评分可从63分向上奖励。
3、注意事项
1、总体评分采用分项评分和总体评分的评分方式。 也就是说，在评分和打分时，必须综合考虑概念、内容、语言、风格，或者基础水平和发展水平分项，但最终提交的是总分。
2、注重文体意识。 议论文，讨论文本必须超过2/3； 叙述性文章，叙述性文字必须超过2/3。 否则，将被视为风格不清，适当降低分数。
3.其他文学体裁的作品，只要不是诗歌，都会正常评分。 如果论文违反命题要求而写成诗歌，上限不得超过5分。
4、文章完成但字数不足的，正常评分后扣除字数分。 每缺50个字扣1分，直至扣3分。 对于明显未完成的文章，最高分不会超过35分。 未完成的文章，不再因字数不足扣分。
5.每错别字3次扣1分。 扣掉 5 分后才算重复。
6. 评分中提到的等级通常为3分。
7. 确认抄袭。 经核实，2/3以上文字与已发表作品相似，最高分不超过5分。
8. 幼稚的语言、太寒酸的语言、缺乏品味的语言应该低于切入点。 语言生动、韵味浓郁、文化底蕴深厚的文章应给予较高分。 具体来说：
叙述性文章应特别注意以下几个方面的亮点：
它有一个相当精妙的构思； 它有鲜明的性格； 它有一个真实感人的人生故事； 具有鲜明的个性特征； 意境深邃； 它在语言表达上具有相当的智慧。
议论文要特别注意以下几个方面的亮点：
有更高的理念； 能够选择比较新颖、生动、有个性的材料作为事实论证； 论证时具有层次感和立体感； 并具有议论文语言的逻辑和文化遗产。
高考作文评分规则
1. 内容项目
（一）头等舱
符合问题的含义：在材料的内容和含义范围内编写的任何文本
中心突出：任何紧密围绕主题构思的文本
内容丰富：任何内容丰富、表达主题的内容
健康的想法：任何具有积极健康想法的人
真挚的感情：任何写得合理的东西
（二）二等舱
符合问题的含义：在材料的内容和含义范围内编写的任何文本
中心明确：任何可以围绕该主题构思的文章
内容充实：材料基本能表达主题
健康的想法：任何具有积极健康想法的人
情感真实：所有的文字都是简单朴实的
（三）三等
基本符合题意：我还能掌握材料的意思，但写法有些混乱。
中心基本明确：中心还是有的，但是有些材料在中心之外
内容单薄：虽然有材料，但不足以表达主题。
思想基本健康：思想倾向基本符合道德规范的人
感受基本真实：文笔有做作的痕迹
（四）四等
偏离主题含义：只掌握材料中细节的含义
模糊性：没有明确的主题
内容不当：所选材料不代表主题
不健康思想：任何违背现行法律和道德规范的思想和观念
虚假的感情：矫揉造作的写作
注：1、内容评分重点关注题意、中心、内容，参考思想感受。
2、四年级试卷，如果所有项目均符合要求，且字数在800字以上，则给予3至5分。如果试卷不空白，则给予0分。
2. 表达项目
（一）头等舱
符合风格要求：风格特征明显
结构严谨：首尾呼应，脉络流畅，段落划分恰当，衔接紧密，过渡自然。
语言流畅：能够用规范的现代汉语进行写作，选词准确，句子之间联系自然，句型选择恰当
字迹工整：字迹工整，字迹规范
（二）二等舱
符合风格要求：风格特征明显
结构完整：有始有终，分段合理
语言流畅：文字书写顺序，有一两处语法错误，但不影响语义表达。
字迹清晰：字迹比较规范，易于辨认。
（三）三等
基本满足文体要求：存在一些问题和混杂痕迹，但仍能区分文体类型
结构基本完整，有开头有结尾，段落划分不够合理。
语言基本流畅：有三到四个语言错误，对语义表达影响不大。
字迹基本清晰：字迹不够规范，尚可辨认。
（四）四等
不符合文体要求：无法识别文体类型
结构混乱：段落划分严重缺陷、杂乱无章
语言不流利：言语缺陷较多：言语缺陷5个以上，影响语义表达。
字迹潦草、难以辨认：字迹潦草、难以辨认，影响论文的评价。
注：1、表达项目注重风格和语言，综合衡量，参考结构字体，在范围内上下波动。
2、四年级论文，若各项指标均符合要求且字数超过800，则给予3-5分以内的评分。 如果纸张不是空白的，则不会得分。
3、注重文体意识。 议论文，讨论文本必须超过2/3； 叙述性文章，叙述性文字必须超过2/3。 否则，将被视为风格不清，适当降低分数。
3. 开发项目
（一）头等舱
深刻：思想深刻，体现在：
透过现象深入本质； 揭示事物的内在联系； 观点很鼓舞人心
丰富：内容丰富，体现在：
丰富的素材； 充分的论据； 丰富的图像； 意境深远
文学天赋：语言和文学天赋，体现在：
适当的用词选择； 灵活的句子结构； 善于运用修辞技巧； 表达性句子
创意：见解新颖； 新鲜材料； 新颖的想法； 独特的推理和想象力； 人物的特征
（二）二等舱
更有文采：用词恰当； 句型多样； 能够恰当地使用修辞
更有创意：正确的意见； 正确选择材料； 合理的想象； 更个性化
（三）三等
稍有文采：言语更恰当； 能够使用一些修辞
稍有创意：有一定的想象力； 有一定的个性
（四）四等
有的句子寓意深刻，有的例子比较好，有的句子比较精彩，有的地方有新意。
注：1、养成等级由4个项目、16个评分点组成。 它并不旨在全面。 可以根据几个突出点来分级。
2、发展水平应根据要求进行评分，然后参照基础水平分数进行适当衡量。
3.对于内容和表达均处于基础水平第四级的作文，发展水平只能得分为第四级。
“扣分”注意事项
1. 漏题扣2分，只要写出题就得2分
2、错别字3次扣1分。 重复项将不被计算在内。 最多扣3分。
3、字数不足800字，每少50字扣1分，直至扣5分； 如果字数小于400字，结构严重不完整，已判定为四级论文，字数不再扣分。
4、诗是按行计算的
5、标点符号：错误3-5次扣1分，错误6次及以上扣2分，最多扣2分。
6、未完成的作文：
（1）主体已写完，没有结局，分数仍以基础水平为准，不影响发展水平分数。
（2）未写正文，或300字以下作文得分低于10分，含10分的，直接记在内容栏，其他分0分。
7、脱离主题的作文：凡与材料内容或意义无关的作文，得分在10分以下，含10分。
8. 抄袭和抄袭作品
（1）抄袭：没有任何原创思想，只是对原材料的简单扩展，或者是对现有文章的简单重写。
三年级以下（含三年级）的文案作文基础水平给分，发展水平不给分。
（2）抄袭：必须提供抄袭的文章或线索。 经确认后，该类作文的基础级将计为第四级，发展级则不计分。
9.关于严重问题的文章
（一）内容存在严重政治错误的；
（2）答卷相同；
（三）前后字迹不一致的；
(4)有特殊标记：书写名称、绘制图形等。
如何写一篇好的高中作文
高中的主要文学风格是议论文，还有散文、叙事和诗歌等其他主题。 如果没有什么创新之处，建议不要轻易尝试。 因此，对于想要取得平均分或以上分数的学生来说，议论文是首选。 而且写一篇好的议论文也更容易。
对于选择议论文的学生来说，最重要的是准确读题，使论点与题意相一致。 如果是话题作文，还好说，但如果是材料作文，读的话题肯定不准确，跑题。 作文写得再好也没用。 所以一定要学会复习题。 至于怎么复习题，老师应该已经告诉过你了，我就不详细说了。
议论文的思路准确之后，关键就是论据。 例子新颖还是有说服力，就看你每天的积累了。 因此，当你看到一些好的例子时，建议记住它们。 如果不背的话，考试时一般就想不起来。 所以应该在平时努力。
1、评判一篇论文的等级，特别是基础等级的类别时，要重点关注主题意义、内容、结构、语言、风格，综合衡量； 综合考虑，不能只顾一处而不顾其他。
2、每篇作文的“基础成绩分”和“发展成绩成绩”、基础成绩中的“内容成绩”和“表达成绩”通常是一致的。 然而，我们不能简单地、机械地依赖对等。 如果“内容分数”和“表达分数”不在同一年级，则它们之间的差距不应超过两个等级（如果内容是一年级，则表达不应低于三年级；反之亦然） 。
3、实行“双评价制度”。 一篇论文必须由两个人独立评分。 如果同一篇作文两个人的分数相差过大，难以统一，就会交给阅卷组长或者质检组进行评定。
头等舱（20-16岁）
二班（15-11岁）
三等班(10-6)
第四级（5-0）
文体要求：结构严谨、语言流畅、字迹工整。
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