高考作文修改并不难
陈一鸣
一位老师说，他找到了季羡林、霍金、苏东坡三位名人，并要求考生背诵这三个人的名言。 将它们排列组合后，他们可以回答 15 个不同的问题。 ”
为了公平起见，一般规定同一篇论文需要2-3人审阅。 如果彼此之间的分数差超过5分，则需要重新审核。 修改作文的工作量是数学的两倍，而且必须在7天内完成。 评分者只有一到两分钟，甚至几十秒的时间来阅读一篇800到1000字的论文。 于是评分者就会互相求同，最简单的办法就是给他们二等。 这就是高考作文的事实……
老师“一针见血”，学生有“文学口音”
记者：对于高考作文，您认为哪些问题亟待解决？
温儒敏：最明显的问题是作文分数的“命中率”太高，在相当程度上失去了选拔功能。 高考语文考试总分150分，其中作文占60分。 作文评分一般分为4级，其中第二级40分左右。 据北京、福建等省市调查显示，近四五年，二等论文占比75%-80%，一级论文占比8%-10%。 满分作文很少见，就连35分以下的三四等作文也很少见。 20%。 其他省市的情况也大致相同。 二等分的比例如此之大，那就是“命中率”异常高。 无论你考试考得多么好，也很难取得高分。 只要稍微准备一下，你就可以获得40分左右。 再差，也很难落入第三、第四等。 这种分数等级分布不正常的情况不能反映考试水平，对考生来说非常不公平。 这种现象在数学、物理等其他学科中很少见。
记者：除了“居中率”高之外，还存在哪些问题？
温如民：现在，“高考作文”抄袭、抄袭、抄袭的现象屡见不鲜。 在准备过程中，很多考生准备了大量的“散文”主题论文，或者是可以任意应用的材料。 在考场上，无论遇到什么样的论文题，考生只需要选择一种类型来“写”即可。 近年来，出现了一些填充式的“饼状文”，一些考生只写开头和结尾，中间摘录大段替代材料。 这也让大量构造不良、重复甚至抄袭的作文被纳入二等写作的范围。 由于文案论文的“安全和保险”，很多有写作天赋的考生不敢写自己真正想写的论文。 这种类型的作文在高考中并不多见。
现在的情况是，人人都在抱怨，人人都在参与。 高考关乎考生的未来，老师违心授课也是可以理解的。 一位老师说，他找到了季羡林、霍金、苏东坡三位名人，并要求考生背诵这三个人的名言。 将它们排列组合后，他们可以回答 15 个不同的问题。
我从小就学会了说假话、说官话，文笔之恶劣可想而知。 今年，上海某杂志刊登了30多篇高考范文。 我读起来觉得太“文艺”了，要么很关心国家、关心人民，要么充满了“我飘洋过海”这样的无尽的情感。 假的，完全不符合这个年龄段学生的心理年龄。
考试改写都是为了学生着想
记者：根据您多年的教学经验，您是否觉得中国的孩子越来越不会说、写文章了？
温儒敏：汉语的衰落是一个世界性的问题。 进入互联网时代后，人们的思维方式和行为方式发生了巨大的变化。 人们不再像以前那样专注于阅读、记忆、积累和熏陶。 当他们遇到问题时，只需上网查找即可。 可以明显感觉到，人们的感知能力正在萎缩。 不过，这种改变还在进行中，未来会是什么样子还很难说。
以前阅读是一种生活方式，但现在阅读更多的是出于功利目的或者专业阅读。 其实现在读书的人很多，但可怕的是他们不能冷静地欣赏和思考。 整体社会气氛很不耐烦，大家都没有那个闲暇时间。 这就导致了语言能力普遍下降，甚至一些靠文字当饭碗的人也不再很专业。 我在稿子里写下了“委婉委婉”。 一位年轻的编辑想得很周到，改成了“委婉委婉”。 后来他告诉我，网上是这样写的。
但好消息是，现在识字的人比过去多了，扫除文盲也是一大进步。
记者：如果高考作文仍然采用现在的方式，阅卷老师有没有可能提高自己？
温如民：阅卷老师的选拔和使用本身就是问题之一。 一般来说，参加高考语文阅卷的教师由50%的大学教师和50%的高中教师组成。 但标记补贴太低，平均每人每天不到200元，甚至低于小时保洁员的工资。 大学调配师资困难，只能越来越多地派出博士生甚至研究生来批改考试。 这些年轻人缺乏教学经验，往往仅仅根据大学课程中作品的评价或个人喜好来给论文评分。 评分标准波动较大；
高中语文教师参与阅卷热情高涨，但其主要目的往往是为了把握高考出题趋势和阅卷思路，以便备考；
一些学区和学校甚至轮流教师参加评分考试，作为备考策略。 在一些省份，去年有100名中学教师对试卷进行评分，明年可能会更换80名。 阅卷老师无法维持人员稳定，大家都愿意接受“培训”。
要求考生写出 MP4 描述
记者：对付作弊、抄袭和“艺术口音”最好的办法是什么？
温如民：改革《高考作文》中一般话题命题和自选文体写作的考试方式，代之以更加严格、明确要求文体写作的考试方式；
提供明确的材料范围，防止考生构建或复制论文；
改变考生追求片面写作风格和严重“学生口音”、“文学口音”的倾向，增加智力性、思辨性内容要求；
将高中语文课程学习的叙事、论证、解释、抒情等文体改为高考不考。 而是出现“高考作文”这种特殊的考文现象，有意识地考察学生写规范的记叙文、说明文、议论文。 能力，比如可以制定大、小两道作文题，分别评分，考察他们的论证、解释等不同能力。
记者：您能举个例子吗？
温如民：我们来分析一下北京近年来的高考作文题。 以前古诗词都是作文题，考生自然会写出非常文艺、抒情的文章。 前年作文的题目是《我有一双隐形的翅膀》。 这个话题太开放，学生难以掌握，很容易让学生陷入“文学式”；
对于去年的主题“脚踏实地，仰望星空”，想必大家都已经做好了准备。 90%的孩子会写：“做事既要脚踏实地，又要有远大的理想”。 现在的高考作文题要么过于感性，要么缺乏理性分析，要么过于“说教”。 这确实需要改变。 高考作文题确实很难，各方面都要考虑到。 但关键是命题专家必须有能力。
那么如何改革呢？ 我曾经模拟回答过两个问题。 第一个是让考生看一下MP4的说明书，然后写一封500-800字的信给奶奶，教她基本用法，然后说服她买这样一个东西。 这样，考生一定要保证老太太能看懂作文，而且还必须包含真情实感。 另一个问答题是：“如果技术可以做一切会怎样”。 这个问题没有标准答案。 这种现象可表扬，也可批评，必须有一定的知识含量。 这样的高考作文题适合高中生，“定题”并不容易。
记者：如何通过高考作文改革让中学重新重视语文教育？
温如民：很简单。 我建议高考语文试卷提高到200分，其中作文提高到100分。 这将巩固语文在基础教育中的基础地位，扭转忽视母语学习、学生汉语能力下降、语文教学边缘化的趋势。 趋势。 现在英语是150分，语文也是150分，这显然是非常不合适的。