初中语文网上复习计划
三年级语文网上复习计划（总20篇）
评审是一项庞大的系统工程。 每个人都遇到过复习计划。 合理的计划可以使审核有序进行。 如何规划自己的复习计划？ 以下是小编整理的一份初中语文网上复习计划（一般20篇）。 欢迎阅读并收藏。
初中语文网上复习计划1
今年我将继续担任初中语文老师。 作为老师，我应该如何组织学生复习呢？ 怎样才能全面彻底地复习初中语文呢？ 我认为，在制定计划之前，有必要了解我省中考改革的总体趋势和特点。 中考出题以知识为基础，强调覆盖面； 以能力为本，强调能力点； 它们以识字为基础，强调工具性和人文性的统一。 因此，在中考语文复习课中，我们需要帮助学生巩固初中所学知识，重新梳理知识体系，重点提高学生应用和迁移知识解决实际问题的能力。 。 说说我校今年中考语文复习计划吧。
1、巩固基础知识和技能，注重知识积累。
中考题第一部分是积累与应用。 积累方面，主要考试的是初中时学过的诗词和文言文。 我们首先让学生明确，测试的范围是教学大纲中推荐的文章，需要背诵的文言文、诗词有50篇。 学生不可能在短时间内掌握如此大量的知识，所以复习时要有长远规划，分散任务，明确每个阶段要背诵和理解的内容，加强听写（重点是一些相关主题）活力句子和著名诗歌）。 其次，让学生掌握试题类型。 中考文言文、诗词命题的听写方法有两种：一是填空听写，即给出上（下）句，要求上（上）句受口授。 听写句子的数量用水平线标记。 给予提示。 二是可理解的听写，即在问题干中提出需要听写的句子所表达的内容，并根据这个提示听写相关的句子。 要掌握可理解的听写，必须注意以下两点：一是在理解的基础上背诵；二是在理解的基础上背诵。 其次，正确理解提示。 知识应用复习要使学生掌握所学的汉语知识，检查学生对常用汉字的掌握情况，教给学生改错句的符号和方法，训练学生在实际交际中的语言表达能力等。
2、掌握方法，加强课堂文言训练，提高知识迁移能力。
中考文言文分数占16分。 对于候选人来说，这里是“兵家必争之地”。 中考文言文分为课内和课外两个部分。 测试内容包括释义和句子翻译，以及对文章基本内容的理解：概括文章的中心思想，把握文章人物的思想、感情或性格特征，领会文章的启发意义。文章。 等待。 如此大量的考试内容需要一定的复习时间来保证。 所以我们提前安排了时间。 一开学，我们就要复习初中的文言文。 文言的复习不是靠惊奇或死记硬背。 一个能“做到”的人。 这应该是一个日积月累的过程，所以我们强调学生要勤读书，注意听写，多让学生翻译句子，让他们熟练起来。 关于课外文言复习，只要让学生认真学习课内文言，课外文言就很容易解决，因为大多数课外文言考试都会选择接近初中生认知水平的文章，而且考的很多单词和句子都是课堂上的文言文。 这种事以前也发生过。 考试的目的是检验学生的知识迁移能力和举一反三的能力。 当然，在复习时，我们也要求学生写一定数量的课外文言文，以便更好地提高学生的迁移能力。
3、增加阅读量，传授基本的阅读方法，提高学生对文章的整体感知、理解、理解。
语文学科是工具性与人文性的统一，而人文性最能体现在阅读材料中。 如今，中考读物要么贴近学生生活实际，聚焦社会热点问题，顺应时代发展要求，要么蕴含生活教育意义。 学生阅读此类文章，情感和态度得到陶冶，思想观念得到教育，社会理解力得到增强。 提升。 因此，在中考复习中，我们老师有必要引导学生广泛阅读。 从学生的认知水平来看，初三是阅读课外书的最佳时期，因为学生已经积累了一定的生活知识和批判性思维能力。 ，阅读效果会更好。 我们会推荐学生阅读一些科普文章、文化散文、经典名著等，在复习的过程中，我们教给学生基本的阅读方法。 从中考现代文学选集来看，材料全部来自课外，包括一篇说明文、一篇议论文、一篇散文。 从考试的角度来看，淡化文体阅读，注重整体的感知和理解。 理解。 虽然考点发生了变化，但我认为还是有必要教给学生散文、说明文、议论文的基本阅读方法。 因为这些方法往往在学生做阅读题的时候有一定的指导作用，让学生做题的时候有方向，不会盲目。 在复习的过程中，我们老师也注重培养学生对文章的整体感知能力。 在日常的阅读训练中，我首先让学生讨论文章要写什么，怎么写，为什么这样写。 通过弄清楚这三个问题，我会对内容有一个整体的把握。 在整体感知的基础上，让学生抓住文章的精华段落去阅读、感受、理解、领会作者的感受、态度、观点等，变整体阅读为选择性阅读。 在复习过程中，我们要求学生完善他们的阅读。 从往年的中考来看，阅读材料全部来自课外。 课外阅读练习的文章很多，学生不能在题海中挣扎。 我结合教材，挑选了一些和课内文章一样难的课外读物供学生练习。 我的原则是读书不在于读多，而在于读精。
4、指导作文写作，引导学生认识、理解生活，加强积累。
写作是指一篇大型作文，写作是指在阅读问题中表达对某件事或某种材料的论证性观点。 作文通常需要加强积累，即知识、情感、材料的积累。 这些积累就是物质的积累。 毕竟学生的生活圈子是有限的，主要是在学校和家庭。 作文时，学生只能就地取材。 如何让学生在选材上有新的思路？ 我的方法是要求学生写这些平凡的生活，但要表达自己独特的经历。 能否写出一篇好作文，不仅与你的个人生活经历有关，还与你的语言能力有关。 因此，我鼓励学生在作文中使用更优雅的语言。 当然，语言运用得好不好，与学生的文化积累有关。 这非常重要，这不是一朝一夕就能完成的。 中考时，由于题目较多，一些学生无法完成论文。 在复习中，我们需要训练学生的作文速度。 我要求学生在50分钟内完成一篇论文。 这50分钟应该如何分配？ 我要求学生花10分钟回顾主题、选择材料并构建想法； 以及40分钟的写作时间。 当然，这种训练必须反复进行，使学生养成习惯。
5、时间安排：
第一阶段：8月-8月13日。 内容：完成六本教材中词汇的记忆和测试。
第二阶段：8月14日-9月20日。 内容：
1、古诗词全集六卷。
2.文言文全六卷。
3、古诗词综合试题。
第三阶段：9月21日—11月15日。 内容：现代阅读回顾，主要以文体分类为主。 根据本次初三的特点，对知识点、能力点、考试点进行系统分类。 认真研究20xx年各地中考出题规律和亮点。 认真研究语文学科与其他学科的联系； 认真研究语文学科与生活的联系。 注重学生语文能力的培养、学生思维能力的培养、学生联想和想象能力的培养。 做到课内活动与课外活动相结合，对课外语言段落进行有针对性的阅读训练。 避免使用问题海战术，也不要进行单一问题的训练。
第四阶段：11月16日-12月16日。 内容：复习作文。
第五阶段：12月放假时间内容：综合测试
初中语文网上复习计划第二部分
上完新课，我们即将进入初三的紧张复习。 面对六本教材，如何在短时间内取得良好的学习效果，有效的复习规划就成功了一半。 为此，经过反复思考，我制定了复习计划。
1. 审查目标
通过复习，可以让学生对初中语文基础知识有清晰、系统的了解，加强学生的阅读理解和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
2. 审核原则
1、目标明确，以教材为基础。
认真学习《成都市20xx届初中毕业生学业及高中招生语文考试须知》，明确考试内容和要求，认真学习《考试须知》中题型和成都市初中语文考试试题近三年来，对备题趋势、题型进行科学分析和预测，以便我们在复习过程中有的放矢，增强复习准备的针对性。 语文复习要以教材为基础，按照《课程标准》和《考试须知》的要求对知识点进行概括和概括，并辅以适当的习题； 考试内容不受教材内容的限制，应兼顾课内、课外，重点考查学生的识字与写作、阅读、写作、口语交际和综合学习能力。 复习时应选择有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析问题、解决问题的能力。
2、夯实基础，突出重点。
针对中考考核的要求，以A卷为基础，对于《课程标准》和《考试须知》中要求掌握的语文知识，教师应适当梳理，建立知识网络是华文高中入学考试所必需的。 只有梳理线索，学生才能思路清晰，有更好的复习体验。 影响。 阅读理解和作文是语文复习的“重头戏”，应加强指导。 在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点并结合具体试题，教给学生一些思考和解决问题的方法，培养学生与提问者对话的意识，注意总结和整理标准化答案。格式，真正做到“授之以鱼”，并与有针对性的训练相结合，举一反三，提高学生独立阅读的能力。作文复习要以“快速作文”为指导，进行训练。在立意、选材、立意、语言等方面，注重文体要求，弘扬创新意识。
3、点与面结合，教学与实践同步
我从四月初开始复习中考。 中考复习按照“书本复习、专题复习、模拟冲刺、梳理调整”四轮复习方式进行。
3、时间安排
1.卷复习（4月初至5月初）：重点复习课本中的现代汉语单词和古诗词。必做
①古诗词：能默写并欣赏。
②文言文：写出规定的内容，掌握文言文的主要知识点（包括常用实词、虚词、假字、词性变化、古今同义词、一词多义等）。 复习完每本书后，进行综合测试。
2、专题复习（5月中旬至5月下旬）：将知识结构分节整合，强化训练。 根据试题类型，我们主要分为“基础知识积累与应用”、“古诗词阅读”、“现代文学阅读”、“名著阅读”、“语言应用”和“作文”五个版块。 我们采用讲授与实践相结合的方式来提高学生回答问题的能力。
3、模拟冲刺（5月下旬至6月上旬）：模拟训练和综合能力培养阶段。内容为模拟试卷，目的是创设考试情境，进行强化训练，强化心理素质，提高综合能力。
4、梳理调整（考前一周）：引导学生回归课本，注重基础知识。 采用学生自由复习、教师答疑的方式。
四、审核方法
抓基础、重落实、讲方法、理思路、讲科学、勤反馈。 总体来说，中考出题遵循“注重积累、突出读写、注重应用、鼓励创新”的思路，因此在审视学生主体性时要进一步突出，重视语文。打好基础，培养综合能力。 要加强基础知识记忆，对重点、难点、易错点进行针对性指导，实现方法上的突破。
总之，在中考复习阶段，只要按部就班，方法得当，相信一定能够减轻学生的负担，提高复习效率，取得优异的成绩。
初中语文网上复习计划第三部分
我们从课本基础开始，以打牢基础为主要目的，延伸课外知识。 通过对教材知识的系统复习，确定明确的学习目标，提高学生的综合素质和语言专业技能。
1.加强基础知识，多阅读著名出版物
汉语常用基础知识包括语音和习语。 中考语文考试中，有很多容易发音的错别字、同音异义词、相似词等，要多注意这方面知识的积累，注意归纳、整理和整理。概括。 此外，你还应该多读一些名著，背一些优美的句子，以提高你的语言知识和写作能力。
2、关注诗词、文言文，注重语言积累
诗歌和文言文是语文考试中较难理解的部分。 阅读诗歌不仅可以很好地理解诗歌所表达的意境，还可以提高一个人的语言表达和写作能力。 有必要明确诗歌鉴赏中常见中考题型及答题技巧的总结。 总结一下，就是多读、多记。 文言文要区分实词和虚词，梳理重点和难点，培养词性运用和文言句型翻译能力。
3.找到适合自己的学习方法，培养学生良好的学习兴趣
在初三紧张的学习中，一定要制定合理的复习计划，科学安排时间。 学生是学习的核心。 你必须从根本上提高你的学习兴趣。 捷登采用前后一对一的精准把控，培养学生的学习兴趣，可以帮助学生充分利用时间，从根本上解决学生进步的障碍。
四、调整学生心态，科学应对中考
初三的整体语文学习无论是难度还是数量都达到了整个初中阶段的顶峰。 学生面对家长的期望和中考的压力时，容易产生焦虑、厌烦等不良心理现象。 在此，我想提醒各位家长不要惊慌。 你可以自己做，也可以请专业的学科心理学老师，正确合理地疏导孩子的不良情绪，缓解孩子的压力。
初中语文网上复习计划第四部分
如何做好语文复习，是一门教学技术，也是一门教学艺术，值得每一位语文教师研究和探索。 只要我们为学生着想，从学生的实际出发，扎实做好语文复习工作，我相信学生的语文能力一定会在原有的基础上得到提高。
转眼两年过去了，今年是初中的最后一年。 我也继续担任这个班的班主任。 初三是初三三年里的关键时刻。 对于学生来说，取得好成绩是最重要的。 目前11班的班风比较稳定，学习成绩在全班也算不错。 因此，本学期我们班一定要在稳定班风的基础上，继续建设良好的学风，力争取得更好的成绩。 为了实现这个目标，我制定了以下计划。
1、继续建设良好班风，弘扬良好学风。
1、加强班干部队伍建设：建立一支工作能力强、实践经验丰富的常备班干部队伍。 为了让更多的学生得到锻炼，实行值班班干部责任制。
2、强化班级管理岗位责任制：设置岗位、人员、任务，将班级工作划分为若干岗位，每个岗位指派专人，提高学生的实践能力和社会责任感。
3、加强学生自我管理：建立以学习委员为组长、班代表、班组长为骨干的管理团队，全面负责班级学习工作；
2、加强对中下层学生的指导和转化工作。 注重学生的学习指导。
这是提高全班成绩的关键，所以这个学期我们一定要做好中下层学生的辅导和改造工作，做好计划，在班里全面铺开。 尽量下班，了解中下学生的学习困难。 ，尽可能提高中低年级学生的学习成绩，从而进一步提高班级的整体表现。 我还打算加强与各位老师的联系，共同帮助那些有学习困难的人。 针对各学科的特点，我要定期与老师讨论各学科的学习方法，并及时介绍给学生，改进他们的学习方法，做到“授之以鱼”，授之以渔。他们把石头变成金子。 技术。 此外，继续开展“一对一”活动，努力提高中低年级学生的学习成绩。
三、进一步提高卫生体育水平，继续开展“每月一星”评选活动
卫生、两操是良好班风的体现。 因此，各班必须加大对这两项工作的重视。 我计划在本学期初在这两方面制定出更详细的奖惩措施，以达到更高的水平。
上学期结束后，我们对学生的管理要有章可循，有章可循，这样新学期这两项工作才能再次开展。 通过“本月一星”评选活动，激发了全班同学的积极性，因此本学期我们必须继续完善这一制度，使其更好地发挥作用。
4、狠抓活动课程建设（主题班会、团队活动、活动课……），注重培养学生良好的心理素质
今年是升学的关键，所以我打算利用活动班的方式开展各种学科趣味竞赛或游戏，这样不仅有利于学习，还能提高学生的学习兴趣。 另外，我还会多举办一些关于理想、未来教育的主题班会，让他们以最好的精神状态面对中考。
5、加大安全教育力度
安全是学校一切工作的重中之重。 新学期，我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施，定期深入学生中了解情况，查找问题，强化学生在教室、校园、校园等场所的安全意识。在回家的路上，甚至在家里。 消除学生日常生活中存在的一切不安全因素。
六、加强宿舍文化建设
让学生宿舍有家的感觉，开展文化建设，让学生宿舍成为育人、休憩的好去处。 关心学生生活。 关心学生的生活状况，经常走访他们的宿舍，了解他们的生活状况和内心想法。 做好寒门生工作：寒门生的主要对象是那些不注重学习、有恋爱倾向的学生。 对此，我打算多地点联系家长，双方共同督促他们认真学习，培养他们积极的学习态度。 班级划分物资和劳务管理，落实到人。
初三语文网上复习计划第五部分
经过深入研究考试大纲并结合我校实际情况，我们的复习大致分为三个阶段。
（一）第一阶段：打好基础，准备高考（时间：3月中旬至4月上旬）
这一阶段复习的目的是为了以教材为基础，帮助学生通过教材考试，顺利准备高考。
1、关键词审核
首先带领学生一起整理，重点关注容易出错、容易混淆的单词。 然后采用听写的方式进行训练，每册大约需要一节课的时间。
2. 说明性文本审查
梳理说明文的相关知识，掌握课堂重点说明文。
3.议论文复习
梳理议论文相关知识，掌握课堂重点议论文。
4.作文训练
指导写作范围，指导写作方法，明确写作要求。
（二）第二阶段：专题评审（时间：4月初至5月中旬）
这一阶段主要是对中考语文考试内容的复习。
1、默写古诗
包括课内课外古诗词第一卷至第六卷
(1)让学生先背诵重要的经文
（二）强化记忆，反复记下
2、现代文学阅读
现代文学阅读是中考的重点和难点，包括记叙文、小说、散文等的复习，具体方法：
(1)帮助学生掌握各体裁的相关知识并牢记于心。
（二）注重方法指导。 在回答阅读问题时，我们要求学生不要关心问题的答案，而是要总结规律性的知识以及解决问题的思路和方法。
（三）精心选择阅读材料，精心设计问题，注重培养学生探索性阅读和创造性阅读的能力。
3、文言文阅读
文言阅读是对文言知识的综合考察。 此类试题从字、词、句、文章、章节等方面进行设计，因此试题涉及的内容更加丰富，题型变化较多，难度也较大。 因此，我们在指导复习时，不仅要求学生背诵每一章、落实每一个字、翻译准确，而且要“会懂、会运用、善于归纳、会迁移”。
4.小作文训练
(1)指导学生收集材料。 首先，让学生多阅读书籍、报纸，了解时代信息，把握时代脉搏。 然后收集一些近几年中考好的范文，或者收集平时成绩较高的学生的作文，和全班分享。
（2）写作知识专题辅导。在写作过程中的选题、选题、立意、立意、材料选择、语言表达、结构布局等方面，每周一题，每周一次练习。
第三阶段：综合复习（时间：5月中旬至中考前）
本阶段复习的目的是通过训练，提高学生综合运用知识、分析问题、解决问题的能力。
1 泸州市近三年中考必做题。
2、从全国各地精选多套中考题进行强化训练。
3、精选多套20xx年中考模拟试题进行实践强化训练，注重发现问题，及时指导。
4中考作文题集中训练。 对中考作文中话题作文、命题作文、半命题作文、材料作文等各类作文的写作方法和技巧进行指导和训练。
初中语文网上复习计划第6部分
1、明确目标，吃透考试大纲。
In the , only by the can we have clear ideas to guide the work. , we must focus on the for high in the "" and " ", study the scope of the and the of the , and be aware of it, so that the can grasp the key . and the plan based on and .
2. and a high plan.
(1) The first stage of focus on the "". Focus on the and the of each point for . most of the in the high come from the , most of these are and of the basic in the text. , in this stage of , the and of the "Nine-Year Full-time High " be for . This is also the basis for the 's . And the is and in each of texts, there are such as , wide , and . In the , we on as the main body and as the main line, so that the of . the , are to and the they have and find out the rules. Based on the of the high , can be out for the and of basic , , , and .
1. and of basic . As far as the high is , basic of is a , and the are also and . , must the and : , , words, , and and . Be sure to help the that is easy to and make , and then their , and not to write typos, so as to that they do not lose in this part.
2. . The of comes from the , so we must the and lay a solid .The can be into three steps: the first step is to the and in the "", from words and to .
sense, , , , etc., pick out the key , the rules, and pass each one by one. The step is to train . With the help of such as " ", can be to sub-items such as words, words, , , , etc., so that can and . The third step is exam . can do well in the exam is in their to the test . , it is to mock exams, etc., mock exam , , solve of what you have , and not to lose in in the high .
3. . Four be :
1）。 Grasp the of the and the ideas of the ;
2), be able to the of the ;
3）。 Be able to have your own and put your own on the , and of the ;
4). Be able to the of words and in the text to the . The in the high also , to their . The of are very . For , tests , , ideas, etc.; is more than the of , of , order of , of , and the of the of words. focus on ' and of “”, “” and “”. In years, and have added many types to ' , such as 4 of the 20xx "": " add an of a about for this ." To this type of well, you need to pay to your life, read more and more.
4. . For the past few years, most of the high the have been in the form of topic plus . this part for more , it be in the final . If the can be , one must rely on the of , and the other must rely on the of forms. "It's hard for a woman to make a meal rice." The of rely on rote , but must be . 1) Read the well. the time is short, you still take some time to read good and notes. 2) with poems and lines. These are the fine works of . and can make more and . the taste of .
3) in the form of . In terms of , we need our to pay to life, , life, and hot in , the major at home and that have in times. They must not be "blind to what is the ." You think about and these hot spots, and apply them to the if . 4) Post high on the wall , to find out the basis for and make up for their own in .
(2) The stage of from the types. The high type of three parts: and , and . The and part the of and sense. As the goes: "Tall rise from the ", we and on the of poems and in and out of class, and check for and fill in the gaps. The test are based on the to make fully with the types of the high .
(3) The third stage is mock exam .In the final stage, we must the on and of and in ; the on blind use of and lack of ; the on large of and and of .
It does not ' ideas and for ; it and basic and other . to check and fill in the gaps . ' test- and - . There is an of now, but we must the and exams, not in -based , and focus on , and . that arise must be "" in a .
3. Pay to and ' to use .
The of the of in high has a great with the 's . Since the time is short and the is large, the must be large and the must be fast, which a of to in and . In order to the best , I will to work hard on . When the in the class, do not past and text . to use to sort out the , find out the laws, ' ideas, and ' and . In years, City's test have paid more and more to the test of ' , and the score of has been . This us to put and in the in . At the same time, in the of and , it is to the key , the in a way, and .
high plan Part 7
In my mind, is a white fairy tale world. the of come to me, I feel happy.
The most of the year is when it snows. You get up from the warm bed, open the and see the goose--like snow in the sky. It and is blown by the wind. .
At that time, this kind of snow a for . have in the snow and play on the the snowy wind. the time when I used to play in the snow with my , my back to the past page.
The class was over, and the ran to the and in the snow. One of the up a pile of snow and threw it at us. I was too quick to avoid it. I was very angry, so I up the snow and threw it at us. I made a new and threw it at him. He was hit by me. The times from his and fell to the . He . In my mood, I to let him go. 。
is so . it is cold, it a world for us. at the snow the , it seems that it is still , in . is like a white angel to all with her elves, and each of the elves are like , , ! Fly to the , fly to the , fly to the .
The next day, when I out of the house, I was to find that the snow in front of the door had piled very high. The to have been woven into a coat, and I put on a white coat as a base. on the road, the fresh air, I 't help but . in the snow, my mood 't help but very good. In this case, my pace 't help but speed up. 。
high plan 8
1. The idea of : first run the , then the line, and then squat.
1. . That is to the six books as a whole from four . These four parts are: , and of , of texts, and of .
2. the line. The three lines of and , , and are . While basic ( and prose), the focus is on , so that can use - and good of and in a way. There will be one major and five short every week. The major will be in and the small will be .
on three : of , from life, and .
3. Sit down. Seize the key and that arise the and solve them , and until the key and no .
2. steps
In March, six of books. of :
1. Word part. Use 120 to the and of words; 90 to the of word . The of is: tasks class, , test in class, mark after class, and then focus on the found the , so that can .
2. . The 12 in " and " are used as the focus of . In class, are to first read the Guide for the High . After a text, they the by to see how far they are from the and what the gap is. After class, a essay and hand it in. After the it, the will focus on the areas where lose more in their .
3. part.本学期日常习作全部采用中考试卷作文纸样式写作文，搞好考前演练，提醒学生平时作文就应该注重格式、书写、字数等细节部分，不能因小失大。对出现问题的作文以面批为主提高后进生的写作水平。
4、名著阅读。拟用4课时时间复习名著阅读。以“主题阅读”为主题搞一节综合实践活动汇报课。
5、对联部分。利用一课时时间复习对联的基本常识，然后每天写一联，进行长期训练。
四、五月份：进行专项复习
1、古诗文。
直接默写部分，要反复检测。每天中午默写三首诗，一直循环练习。
理解性默写部分，重在审题训练。训练学生要学会抓住关键词去判断应该填写的正确句子。
拓展性默写部分，要做好积累。对专题性诗句，如表现哲理的、爱国的、乡愁的------逐一进行归纳默写，做到有备无患。
2、对联部分，进行专题化练习，与古诗文进行链接。
3、现代文阅读部分，复习、精讲五篇，强化阅读技巧。
4、作文部分，进行主题训练。把作文主题分几个方面进行写作指导。批阅、修改后的习作装订成册以备考前复习。
六月份：主要进行考前综合复习。
初三语文线上复习计划篇9
首先是文言文知识的复习。
我们决定利用5节课复习，每一节课复习一到两篇文章，主要以学生的知识的记忆为主，同时，依据文章特点，帮助学生归纳总结重要的实词、虚词以及重要的句子，牢记词语含义以及句子的解释。
在学生掌握知识的基础上，利用3节课左右的时间，以课堂的检查、检测等反馈的形式，及时的查缺补漏。
总之要充分的让学生理解并记忆课本中的重点注释、重要词句，对所学知识做到熟记于心。
其次，是现代文的复习。
我们则打算采用7节课的时间进行复习现代文。
其中用2节课的时间将前三单元的字词的字形、释义等加以巩固并检查。
其他的5节课的时间，我们则主要以课外阅读文章的练习来发现学生答题中的问题，并及时的进行答题方法的指导，借此来提高学生的阅读能力和答题能力。
第三，其他知识的复习。
用3节课左右的时间，针对考试题所涉及的病句修改、句子仿写以及拓展运用题目，精选部分的练习题目，在练习和指导中，让学生的能力得以提高。
对于作文的训练，我们还可以利用课上时间加以训练。
在教师的指导与学生的自主的学习中，我们还将适时的穿插几次练习、测试。
通过练习来发现复习中存在的那些问题，与此同时，教师的讲解、讲评要侧重于答题的方法的指导。
总之，我们语文组将利用最后的时间，给学生以指导，力争最后的胜利。
初三语文线上复习计划篇10
第一步：大声诵读。
诵读确实是背诵的好方法，在自己的小天地里，你不妨大声诵读古文古诗，每篇连续诵读五遍以上，一方面通过诵读可以强化你对文章的再熟悉，另一方面随着诵读数的增加会逐渐加深对文章内容的理解，即自己对文章的感悟、体会，更加深刻地了解作者写这篇文章的目的。
另外，随着诵读的深入，你对每句话的意思也会更明白，有的同学读完一句古文，这句话的意思也会马上在他的眼前出现，这就是对古文相当熟悉的结果，这个步骤做得好，也会为下面的句子翻译打下良好的基矗
第二步：出声背诵。
在前面大声诵读的基础上，现在可以完全抛开书本，出声背诵，每篇连续背诵五遍以上，你会发现在第一、二遍时你有一些生硬，到三、四遍时你已相当流利了，到五、六遍时你已完全熟练地掌握了全文，而且不会发生漏字、添字和语序颠倒的情况了，这时候让你背错都难了。
这两个步骤中，出声是关键，因为读出声音来是对人的记忆功能的再重复，能起到在心里默背的双重功效，而且出声也使得同学能随时发现、检查自己的错误。
尤其对一些背诵准确度不高的同学而言，出声背诵是解决问题的最好方法。
第三步：背熟文章之后，便是保证字的正确率。
这时候，你可以再拿起书本，一行一行看下去，将容易写错的字多练几遍，保证不改字，不写错别字，这一步骤是收尾工作，如果做不好，前面的努力将前功尽弃，所以要认真对待。
第四步：勾画出每一篇古文、古诗的名言警句(如“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等)，揭示主题、中心的关键性语句(如“斯是陋室，惟吾德馨”等)、描写山水环境的语句(如“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”等)和表现作者心情的句子(如“凄神寒骨，悄怆幽邃”等)。
将这些句子重点背诵，并理解它在文中的作用，以备理解性记忆之需。
第五步：做一些理解性背诵的题目，仔细咀嚼题干的要求，抓住关键字来思考该回答哪些内容，注意在回答题目时有可能要作一些细微变化。
如“安陵君拒绝秦王易地要求的理由的句子”和“唐雎拒绝秦王易地要求的理由的句子”是不相同的，同学很容易混淆。
这道题要抓住“理由”二字回答，答案应是“受地于先王，愿终守之，弗敢易”和“安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉”，其它的话均不是理由，所以不应写。
第六步：对于某一篇古文、古诗的理解性背诵，理解起来还是较简单的;而对于在所有学的文章中搜索符合题干要求的语句，难度就大多了。
这只能要求同学多积累，多贯通，如积累一些描写山水景色、战争残酷、爱好和平、悠闲自得的心境、自然环境、友情等方面的句子，给它们加以归类，有意识地逐渐扩大你收集的范围，在答题时可多想几个诗句，然后选择最符合题干要求的句子，保证万无一失。
初三语文线上复习计划篇11
一年一度的中考即将来临，中考是九年义务教育的终端显示与成果展示，更是一次选拔性考试，其竞争较为激烈。为了更有效地帮助学生梳理学过的知识，提高复习质量和效率，在中考中取得理想的成绩，全组教师团结协作，研究新课标精神，研究近年来中考的趋势及试题，明确中考的范围，积极准备应对策略，现将复习计划拟定如下：
一、新课结束和开始复习时间
三月中旬结束新课开始复习。
二、指导思想
以语文课程标准和南京市中考考试说明为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文能力和综合素质。
三、复习目标
充分体现素质教育的精神和新课改的理念，通过复习，力争使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。使每位学生获得长足进步，力争在今年的中考中，合格率、均分和优分率都有大的进步。
四、复习原则
通过对20XX年各地中考语文试题的分析，我们在20XX年中考语文备考过程中，值得注意以下方面：
1、进一步认真学习课程标准和中考命题说明，做到备考有的放矢。
中考命题是遵纲守本的，必须认真分析，明晰、准确地把握中考语文考试的范围和内容，减少盲目性。中考试卷的总体布局是基本稳定的，各个试题的测试目标、立意、设问角度以及答案、评分标准等等，都值得我们认真地加以研究。
2、学会分类整理，形成科学的知识网络。
语文学科不同其他学科，我们所学的知识都散见于每一篇课文中和每一堂语文课上，复习时应加强语文学科知识积累和能力培养，要注重对中学语文的基础知识、读写基本技能进行全面地归纳整理。
3、团结协作，共同提高。
本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。
五、时间安排
整个复习过程分为三个阶段：
全面复习阶段（3月中旬到4月中旬）：全面复习7-9年级6本书中的基本文言文篇目、古诗词篇目和所要考到的考点、现代文阅读、作文。完成第一轮复习。
重点突破阶段（4月中旬到5月中旬）：进行各个考点的专题系统复习点拨与检测，各区一模试卷的针对性训练，让学生得到进一步的巩固和提高。完成第二轮复习。
查漏补缺阶段（5月中旬到6月中旬）：进行知识点的查漏补缺与综合测试（校模），最后阶段以各区中考模拟题的形式进行检测。完成第三轮复习。
20XX年6月中旬参加南京市中考。
六、任务分工：
开学至3月中旬前，完成9年级下册新内容的教学，认真分析课文内容，把握教学重点，提高课堂效率，力争时间短速度快效果优。
1、3月中旬至4月中旬第一轮复习，以1—6册课本为根本立足点，这一环节是中考语文复习的起始环节，关键环节，可分为四大块：
（1）积累运用。以古课内诗文、书下注释、课后字词、书后名著导读和附录为基础，过好字词、语法、修辞、标点符号以及诗词和名著积累关。可以用一些精练的练习试卷加强学生的识记。
（2）综合性学习。以每单元综合性学习要求为基础，过好学科融合生活、实际运用语文、综合运用语文关。
（3）现代文阅读。六本书，三十六个单元，可按照文体进行归类复习，明确每单元总体要求，点面结合，确保学生头脑里形成完整的文体知识和语法概念，并进一步形成分析问题、解决问题的能力。
（4）古诗文赏析。以课内古诗文为基础，加强对文章内容的理解，提高学生的鉴赏能力和表达能力。
由蒋媛美周善军周金霞王蜜各负责一块复习资料的编写，全组讨论定稿，在3月中旬前完成。
2、4月中旬至5月中旬的第二轮复习以知识点和考点为主要内容，结合《中考指导用书》进行系统的专题复习。
（1）文言文阅读专题复习
以复习试卷为主。内容包括课内文言文通假字、古今异义、词类活用、一词多义、虚词用法、特殊句式、文章重点句翻译、课外浅易文言文阅读训练，归纳书上的重点文言知识，并整理各地中考试卷上较为经典的文言文阅读试题，提高学生的解题能力。
（2）古诗词专题
继续加强默写，反复强化训练，注意提醒学生搜集常错的错别字。分散时间进行随时检测，纠错。加强诗词的赏析训练，归纳常见题型和解题方法，提高诗歌鉴赏能力。
（3）现代文阅读专题（可运用《中考指导书》的现代文阅读训练部分）
记叙类文章阅读，重点复习记叙文阅读方法、常见考点。常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。
科技作品阅读重点复习说明文阅读方法、常见考点，归纳常见考题，分析典型例题，模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。
议论文阅读重点复习议论文阅读方法、常见考点、常见考题归纳、典型例题分析、模拟自测巩固强化，配套专题复习试卷检测。
（4）积累与运用专题复习
借鉴指导用书和各地中考试卷中的各种开放性题型，归纳整理，进行仿写、图表、（口语交际今年不作要求）等题型的专项复习。也由本组的四个人分工进行资料讲义的整理编辑。由全组讨论确定，力争发挥各位教师的优势，群策群力，资源共享，提高教学案质量，共同提高。专项复习的讲学稿力争4月中旬完成。
3、5月中旬至中考前以综合试卷和古文背诵默写的巩固为主的第三轮复习，力争精练精讲，针对前两轮复习的薄弱环节，查漏补缺。同时提高学生的答题的速度和规范性。重点采用城区的二模试卷或各地质量较好的中考模拟试卷。
4、写作方面，作文已占中考语文的半壁江山，复习应基础、能力、应考并重，注重培养学生良好的书写习惯，卷面整洁习惯，认真审题习惯，快速拟题习惯，快速构思习惯，下笔成文一气呵成的快速作文等习惯。提倡采用作文纸写作，利于批改讲评，也方便粘贴较为优秀的习作供学生借鉴和学习。作文的审题、选材立意、文体选择和要求、拟题、开头结尾和语言润色形成专题复习，融合于整个复习的过程。
5、针对本校待优生较多，合格率偏低的现状，本组决定整理本省13市中考试卷，形成13套由语基和古诗文阅读为主的试卷，利用一定的时间组织每个班此类学生进行练习，认真批改和反馈。
总之，我们争取在紧张有序的复习过程中使初三年级的语文成绩能更上一个台阶。
七、其它
受限于种种，一模时间的不确定、中考基本篇目的调整和诸多不可预测的因素，初三复习计划肯定会随之有相应改变，我们相信在教务部和年级组的统筹安排之下，在备课组全体成员分工不分心的通力合作之下，我们希望有一个不辜负学校和家长期望的结果。
初三语文线上复习计划篇12
一、复习重点
1、古诗文的识记、理解和阅读。
2、重点词语的识记和理解。
3、现代文的阅读和理解。