填写高考申请表时，你应该选择“热门”专业还是“冷门”专业？ 专家解读 →
2023年高考成绩即将出炉
候选人也将进入紧张的申请流程。
研究成果
考生们还是紧跟热门专业的潮流，
不受欢迎的专业没有人忽视的情况经常发生。
成为大学学科专业
设置调整优化步伐逐步加快
当下所谓的冷门专业和热门专业
是不是也应该成为高考申请的参考标准呢？
听专家学者讲述
优化改革后出现的新学科、新专业不能简单地用“好”或“热门”来定义
近日，教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》（以下简称《方案》）。
《方案》要求，到2025年，优化调整高校20%左右的学科专业，形成适应新技术、新产业、新业态、新模式的新一批学科专业。不适应经济社会发展的，要淘汰。
学科和专业设置正在调整和优化。
所有出现的新专业都是“好”专业吗？
这些新专业会出现并成为新的热门专业吗？
过去热门专业不再热门，冷门专业
变冷了吗？
6月7日，在杭州学军中学高考考试中心，考生与老师拥抱。
南开大学教务部副主任、招生办公室主任金百江认为，《方案》强调，学科、专业的调整、优化和改革要面向世界科技前沿、经济主体战场、国家重大需要、人民生命健康。
因此，优化改革后出现的新专业，要么是因应当前需要而产生，要么是适应国家长远发展战略的需要，不能简单地定义为“好”或“受欢迎”。
“从提高人才培养质量的角度来看，学校对传统工科、农科、医科、文科专业的调整和优化，可能会增强这些专业的适应性和实用性。但这些新专业一定会受到大众的欢迎吗？”一个专业一定是热门专业吗？不一定。” 北京师范大学高等教育研究院教授乔金忠表示，专业的本质是课程的组合，可以而且应该根据社会需求的变化进行调整和优化。
他认为，在讨论专业设置调整时，要区分学校的层次和类型。 一般来说，研究型大学的文理基础学科专业设置应保持相对稳定。 虽然基础学科对应的专业就业前景狭窄，属于传统意义上的冷门专业，但这些专业对于改善知识结构和学科生态具有重要意义。
金柏江认为，传统专业往往拥有成熟的教学和培养体系，培养的人才经过用人单位的检验，尤其是数学、物理、化学等基础学科专业，经久不衰，随着发展不断演变。科学技术与社会进步。 发布了新方向，培养了一批批高素质人才。
“一个新专业能否成为热门专业、考生和家长愿意选择的专业，不仅取决于人才培养的适应性、行业对专业人才的需求，还取决于学校的专业实力。在一定程度上，新专业很有可能成为热门专业，但是专业和行业的发展都是有周期性的，一味追求新设立的专业也可能成为行业周期的下行趋势，传统专业如果组合起来也有可能成为热门专业结合时代的需要，结合新的元素。专业。最重要的是看他们培养的学生进入社会后是否能够满足国家和社会的实际需要，是否能够让学生具备基本素质未来20年的职业发展所需，并支持学生的长期发展。” 金白江说道。
中国农业大学本科院培养部主任何志伟表示，每个专业都有自己的发展前景、附加值和职业生命周期。 她举例说，中国农业大学在专业设置上坚持“四象限”原则（横轴向右的定义为国家战略和技术前沿，纵轴垂直向上的定义为繁荣）产业和良好的就业前景）。 第一象限是学校重点发展的专业。 第二至第四象限为限制发展、淘汰发展和适度发展。 那些将被淘汰的专业不适应经济社会发展、不符合国家战略和技术前沿。 主要的。
“由此看来，在当前产业结构升级的背景下，很多新兴专业拥有更多的发展机会。因此，新设立的适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科和专业必须是一批适应国家需要、时代潮流、科技发展的专业可能在一定时期内成为“热门”，并在很大程度上成为“热门”的新专业。同时，一些曾经在人们心目中热门的专业也会逐渐降温。”
但她也提醒，“一些所谓的冷门专业，并不一定会变得更冷门。 比如，近年来，随着国家对粮食安全的日益重视，中国人的饭碗任何时候都要牢牢掌握在自己手里。 中国的粮食概念日益深入人心，农业专业也逐渐深入人心。 以中国农业大学农业专业为例，近三年考生人气大幅提升，录取分数线逐年上升。 同样，随着“强基计划”实施的逐步深入，一些曾经被考生和家长忽视的基础科目和冷门专业正在焕发出新的活力，逐渐‘复活’，成为新的热点。”
大学专业之间没有绝对的“热门”或“热点”之分。 不宜用任何单一指标来判断一个专业的“热”或“冷”。
乔金忠表示，专业的“热度”主要与经济发展水平和技术进步有关。 “比如，在工业化实现之前，公共部门的就业可能比较好。在工业化过程中，技术含量高、利润率高的行业和部门的就业比较好。随着数字化时代的到来，而人工智能、数学则从原来的冷门专业变得越来越热门。哪些专业能成为热门，取决于当时的经济发展阶段，尤其是产业结构和收入分配。”
金柏江认为，目前，所谓专业人士的“冷热”更多是人为定义的产物。 舆论轻易定义专业的“热或冷”，主要是将特定专业的工作收入、工作环境、社会需求等因素与专业的“热或冷”、“好或坏”等同起来，而忽略了专业的“热”或“冷”。专业本身的学科特点和行业的未来。 发展前景、学校自身实力等因素也忽视了学生自身的兴趣、特点、价值取向。
如果你一味在意世俗的“冷热”，你可能会获得一份工作和一份体面的收入，但你可能会失去个人的激情和价值。 “虽然我们看到的某些专业的‘热’或‘冷’一定程度上反映了当前国家和社会对特定专业的需求，但行业对人才的需求也是有周期性的。随着时间的推移，当前的专业学生竞争的专业就业时可能会面临人才饱和，“热门必选”变成“红牌警告”。结合个人兴趣和优势，追求内心的激情。”
杭州市富阳区江南中学高考首日老师们出题
何志伟认为，大学专业之间没有绝对的“热或冷”之分，不宜用任何单一指标来判断一个专业的“热或冷”。 “‘三百六十个职业，每个职业都是最好的。’ 国家的发展需要各行各业的共同发展，需要各专业的人才，而不仅仅是少数热门专业的人才。由于不同的时代、不同的环境、不同的人群、不同的意见等等，“三十年河东，三十年河西”就是要放长远的眼光，从历史的角度出发，我们会看到，没有热门专业永远存在，也不总是冷门专业，也没有适合所有人的热门专业。”
同时，她还提到，申请热门专业并不一定意味着就业热门专业，反之亦然。 例如地质、气象、勘探、考古等被公众认为社会需求相对较小的学科。 但事实上，由于专业人才缺乏，相应单位的就业需求突出，往往在就业市场上很吃香。 以中国农业大学草原科学专业为例，由于大多数考生和家长在申请时对其了解不够，因此相对冷门。 但该专业依托国家A+学科，拥有高水平的师资队伍、学科实力、科研平台。 学生在升学、就业、创业等方面具有很大优势，在就业市场上很受欢迎。
专业选择本质上是能力、意愿和职业的匹配。 填写专业时要从自己的实际情况出发。
“大学学习的价值在于帮助学生树立独立的人格，树立正确的价值观，能够思考、能够创造，在完善自我的同时能够逐步认识和拓展自己未来的发展道路。进入大学后，学生必须能够并且必须要超越原来选择的专业的“冷热”。大学专业的选择确实对一个人未来的发展具有重大意义，但绝不是全部。选择任何专业都不会影响你的人生。大学期间探索未知的世界，增长见识，开阔人生视野。” 何志伟说道。
她认为，学生在申请专业时，一定要明白“热或冷”的专业可能适合别人，但不一定适合自己。 填写志愿者申请表时，不要首先考虑职业的“热或冷”，而是从自己的实际情况出发。 只有综合考虑个人爱好、学习能力和发展潜力，结合国家发展趋势，科学选择，才能找到适合自己的专业。 “提高面对和拥抱未来的能力，不仅是每个学生的重要问题，也是大学人才培养的重要组成部分。”
金柏江表示，目前，高校基本走上了大类别招生培养的道路。 所谓专业类别招生培训，通常是指学生进入大学后1至2年内，通过主要专业的通识教育，初步了解其专业类别和学科的一般内涵。 在此基础上，学生逐渐发现自己最感兴趣的专业方向。 大规模的招生和培养，推迟了学生实际选择专业的时间。 他们从高考时直接选专业转变为进入大学学习一段时间后选择专业。 这在一定程度上减少了学生选择专业的盲目性。 除了转专业之外，学生还可以通过双专业、辅修、微专业等体系更多地了解自己感兴趣的方向，通过不断尝试找到自己的发展方向。 他提醒考生，选择时要充分考虑学校的学科和专业构成，是否有宽松的转专业政策，是否有充足丰富的复合学习机会，是否能够提供充分的发展可能性。
“专业选择本质上是能力、意愿和职业的匹配。从理想的角度来看，应尽可能抛弃功利思维的影响，选择自己擅长、喜欢的专业，更有利于人才的发展。”其实，专业的“热度”是相对于个人来说的，适合的就是最好的，热门专业竞争激烈，如果你在某门专业上表现出色，冷门行业，你的收入和价值观不一定会比热门专业差。另外，学业成绩规划要从长远考虑，从长远来看，本科阶段选择基础科目，应用型和职业型科目研究生层次的学科将更容易形成基础广泛、专业特长的知识能力结构，更有利于未来的长远发展。” 乔金忠说道。
申请高考是大学科目
考生和家长不仅要做好技术层面的基础工作
还需要在“学校和地区”中
“兴趣与就业”、“专业与职业”等
做出最适合您的选择