四川一名考生靠写《甲骨文》考入四川大学，如今却沦为小丑
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古代的科举考试并不容易，就像现在的高考一样。 虽然现在高等教育机构很受欢迎，但是那些名牌大学仍然像千军万马过独木桥一样困难。 毕竟所受的教育细节还是有很大差异的，所以这些名牌大学，或者说211、985等大学都是考生心目中的理想大学。
除了天赋之外，我相信大多数学生都经历了高中三年的紧张备考，通过大量试题的反复练习来提高自己的应试能力。 但有些人采取了错误的方法。 四川一名考生用甲骨文写了一篇作文，在特殊情况下被985录取。 更让人意想不到的是，他现在已经变成了“小丑”。
1、甲骨文在试卷中被揭晓
2009年的高考一如既往地紧张进行。 考后审卷的老师们对每一位考生的试卷都严格、仔细地评分。 尤其是作文这样的试卷，要求老师仔细批改，看学生是否跑题或不及格。 无论是逻辑性，甚至是找到亮点并给予较高的分数。
当老师批改作文时，一篇奇怪的作文出现在老师面前。 与其他作文不同的是，老师只知道上面写的字是字，但不认识大部分字。 这让阅卷老师感觉有些“尴尬”。 令人难以置信的是，哪位语文老师不是说知识渊博，而且对文学知识的掌握也很高。 他不认识试卷上的单词。
后来，经过老师们的研究，他们认为这些看似“生僻”的汉字应该含有“大学知识”，于是将论文提交给专家研究组进行个人修正，最终确定这些“生僻字”是“甲骨文”。甲骨文”，而这篇作文是用甲骨文写成的，甲骨文作文突然出现在试卷中，成为人们热议的话题。
然而，论文经过专家组“翻译”后，老师们发现论文内容与考试题目要求相差很大，即写得“跑题”，老师只给出了一篇评分为6分。 要知道高考一分之差就会让你与理想学校隔绝。 高考作文在考试成绩中占有很大的比重。 6分的分数显然就与985大学无缘了。
这位考生的高考成绩只有428分，成绩并不理想，但这篇甲骨文作文却让老师们眼前一亮。 要知道甲骨文代表的是中国古老的文化，甚至可以追溯到几千年前，更不用说现代了。 学生，甚至这个领域的研究专家都是凤毛麟角。 作为一名高中生，能够用写论文，说明他有很大的潜在能力。
于是，不少高校对这名学生产生了浓厚的兴趣，向这名学生伸出了橄榄枝。 在做出了自己的选择后，这名学生最终选择了四川大学，他成为了一名被985学校录取的优秀学生。 学生，他本人也被誉为“古文字大师”。 他就是曾经红极一时的“黄飞”。
2、走奇葩路走高考捷径
黄谢是来自四川的候选人。 他通常不是一个非常“优秀”的学生。 而且，2009年高考是他第二次高考。 第一次考试时他没有进入理想的学校，不得不复读一年。 当他参加第二次考试时，他已经知道高考之路并不好走，于是他想出了一条参加高考的“捷径”。
黄飞喜欢研究古籍，无意中对甲骨文产生了浓厚的兴趣。 与其他学生不同，别人对甲骨文只是粗浅的了解，而他却认真地学习、研究，从认字开始。 至于写作，到高考的时候，他已经熟悉了八百多个甲骨文。
之前的高考，录取时出现过很多例外情况，这“启发”了黄歇，于是他决定在高考时用甲骨文来写作文。 这肯定会引起阅卷老师的注意。 毕竟就像甲骨文一样。 能读懂如此古老文字的人很少。 如果你采取了错误的方法，就不可能说奇迹会发生。
然而，我在写论文的时候遇到了一个问题。 迄今为止，甲骨文仅发现千余字。 黄飞掌握的甲骨文有八百多处。 然而，现代作文所需的常用文字，在甲骨文中并不存在。 用甲骨文来完成一篇文章是非常困难的。 一些难以实现的事情。
于是，黄歇想出了一个办法，用自己掌握的甲骨文来作文。 但毕竟他掌握的字数有限，只能写出“跑题”的作文。 可以说，黄歇的这一大胆举动，蕴含着极高的风险。 一旦得不到老师的认可，他就会再次面临失败。
显然，黄乔这次走对了“捷径”。 虽然他的作文跑题，只得了6分，但老师仍然不忍心埋葬他出于热爱和珍惜他的才华所掌握的知识，想要将他挖掘出来，启发他加深知识。 由于他的潜力和能力，四川大学破格录取了他。
黄乔的成绩可以进入前三名的大学，但他却因为一篇甲骨文论文进入了第985所大学。 这种从三校到一校的“双跳”还是很少见的，但从这里也能看出。 四川大学非常重视黄乔，为他提供一对一的教学，希望他能够在中国古代文学研究方面取得一定的成就。
3.四川大学教授拒绝教黄飞
为了让黄乔能够更好地发展，在四川大学和四川大学金城学院的联合培养下，四川大学为黄乔定制了学习计划。 四川大学历史文化学院退休教授何伟也被聘请回四川大学负责黄蝇的培育，可见他对黄蝇的重视程度。
然而，黄飞此时已是名人，一开始他行事低调，甚至在有人认出他的时候还否认自己的身份。 但随着学校和社会越来越多的人认识这位“古文字大师”，黄歇渐渐迷失了自我。 在过度的包装和赞美之下，能保持理智的人不多，更何况是一个人。 一个刚进入大学的学生。
受到越来越多的人追捧，黄歇终日沉迷于这种虚荣心，开始对学习失去了兴趣。 他把更多的精力花在如何包装自己、与人交往上，而在古文的学习上却没有学校期望的那么用心，这甚至让何艾教授觉得自己有些“夸张”。
要知道老师对学生的评价是非常重要和中肯的。 学校指派的一对一教授显然是经过深思熟虑后做出的慎重决定，何教授自然会对自己的学生评价很高。 希望，显然那只黄蝇并没有给何教授留下什么好印象。
何教授让黄歇学习的是先秦文献和古文字，黄歇却声称自己读过《文心雕龙》，更何况这本古书与教授教授的内容没有任何关系。他。 黄歇仅仅靠虚心学习，未能尽到尊师重教的职责。
古人云：“凡学之道，必严于师，师严则尊道，尊道则民知而敬学生”。 如果你不尊敬老师，不重视老师的教诲，你的未来注定走不远。 果然，在何教授的精心培养下，黄飞对古文字的研究水平并不理想。
他甚至断定“他的学习状况不理想，在甲骨文方面没有太多造诣”，于是提出辞呈，拒绝再教黄飞。 此时的黄飞就像一个“小丑”一样成为了别人眼中的笑柄。