寻找2010年高考语文试卷（吉林省）最佳答案
我没有答案，但我可以给你一个分析：
吉林纸为新课标纸
2010年新课程标语考试题解析及2011年备考建议
今年高考是吉林省实施新课改后的首次高考。 从试题来看，感觉是符合预期的。 所谓“预期”，是指部分题型难度有所增加，特别是第一卷的阅读题，比课改前使用的全国第二卷难度更高。
从结构上看，吉林省选择了“宁夏海南”模式的国考中心。 该模式新课程试卷的特点是：从试卷结构来看，分为试卷一（阅读）和试卷二（表达），与试卷一（多选题）部分一致。我们传统试卷的选择题）和卷二（非选择题）是完全不一样的。 可选内容存在于第一卷（阅读）中。 《大读》的两篇文章，一篇是文学性的，一篇是实用性的。 命题遵循“题组对等”原则，最后一题均为“探索题”。 ”。其他部分的比例和分数相比过去也有很大变化。比如语言知识与应用部分的客观题不仅移到了后面，而且题数也减少了减半，从原来的4题变成了2题，也就是说只考成语和错句，分数从原来的12分减为6分，减掉的分数加到诗歌鉴赏题中和“大读书”。
综合来看，这些问题都抓住了语言表达的关键能力，体现了出题者对学生阅读、观察、思维、整合、表达等汉语关键能力的重视。 它凸显了汉语重学习语言、运用语言、训练思维的本质。 包括强制性考试和可选考试，以最大限度地发挥考生的优势。 这既是新课程标准注重学生阅读个性理念的有效体现，也是新课程必修选修内容考核的有效落实，体现了“新”与“新”之间的平稳过渡。老的”。
2010年高考语文试题从试卷结构、命题形式、知识考点等方面可以概括为以下几个字：坚持传统、突破； 重基础、重能力； 强调理性，鼓励创新。
本次试题虽然在考查语文知识点上有一定的选择，但成语、错句、句子衔接、模仿等传统语文知识点仍然是考查的重点。 还在关注中。 变化和突破主要体现在试卷结构上，与传统有很大不同。 虽然还是分为一卷和二卷，但传统的一卷是客观题（选择题），二卷是主观题（笔试题）； 今年，一卷是阅读题，第二卷是表达题，体现了新课程改革。 精神选择题收录在一册阅读题（俗称“现代语文阅读”）中。 传统试卷结构的切分突出了命题方法，而今年试卷结构的切分则侧重于学科学习内容。 这种试卷结构的改变可能会给考生带来不利影响：第一，第一卷和第二卷都有选择题和笔试题。 考生答卷时可能有点忙，很容易忘记填写选择题； 其次，传统试卷正在从选择题过渡，答题一般遵循由易到难的模式。 比如比较简单的拼音、字形、成语、错句、衔接等，供记忆和判断之用，放在前面。 但现在这些都被调整到了后面，被归类为“表达题”。 “类别”从现代小文本阅读开始，这可能会让一些考生感到不舒服。 尤其是一旦选定的文字难以阅读，一些考生就很容易变得紧张。
今年的听写朗诵选自《荀子·励学》、韩愈的《杂学（四）》（《马说》）、陆游的《山西村行》。 可以说都是经典中的经典，而考的四道成语题“自命不凡”、“大费周章”、“小事发生”、“保守秘密”对于考生来说一点也不难，而且错句也比往年简单。 但有些试题看似简单，学起来却很难（答案）。 例如，文言文考试中的“张”、“易”、“曲”、“徇”四个实词，除“徇”外，均具有“反常”解释，要求考生紧密结合上下文理解和分析。 。 此外，《古诗词默写目录》规定了具体范围。
考真知识、真能力、真思维，是高考命题的基本趋势。 那种靠技巧取得好成绩的应试训练将越来越偏离高考命题的要求。 而且，真知识、真能力、真思维必须建立在理性思维的基础上。 《实用文本阅读》选题（3）、（4）的实质是考察考生的思维品质、思维逻辑和理性思维。 虽然试题强调文本的结合，但它对学生能力的要求仍然远远超出阅读能力，甚至超出文本。
今年作文试题依然是材料作文：2010年宁夏高考作文的立意与写作思路分析——考察选题立意并不难，但选对角度却不容易，而且原创性还不够
2010年宁夏高考作文题目与去年相同，仍然是新材料作文。 新素材作文是有别于传统素材作文，吸收了话题作文先进理念，但又具有鲜明特色的作文形式。
新材料作文的特点是：只给出材料，不给出主题； 材料深刻，具有现实意义； 可以从多个角度提出意见，但意见不能脱离材料； 有“三自”要求：即自定思想、自选风格、自选风格。 提议的标题。
从写作角度看，新材料作文的最大特点是高度开放与严格限制相结合。 问题审查应遵循完整性、多维性、筛选性三个原则。 思考必须有一个适当的切入点。 例如，从关键句子开始； 从分析原因入手； 从命题人的情感倾向出发； 从分析事物之间的内在联系等入手。
明确复习题目的目的并不难。 今年的宁夏材料作文，只要抓住材料中的关键句“人才的成长是有一定规律的”，并以此作为本次作文复习的突破口，就不会“跑题”。 ”。 教材中的三个小故事都是由“人才的成长是有一定规律的”这句话所支配的。 “这条法则”的具体内容就隐藏在素材之中——也就是三个小故事所传达的哲学。 观赏鱼故事的哲理是：人才的成长需要适合自己的宽松环境； 狼的故事聚焦于：好奇心在人才成长过程中所发挥的重要作用； 罗森塔尔心理测试的故事告诉我们：积极的心理暗示对于人才的成长有着巨大的激励作用。
选择正确的角度并不容易。 这是因为学生没有仔细、深入地分析材料的因果关系。 如果你深入思考这三种材料的意义，你就会有更多的视角。
人才的成长需要一个适合自己、面向社会的宽松环境，包括：
1、政治明确、思想解放、尊重个性、学术自由、百花齐放；
2、为人才发展创造良好的条件和物质条件；
3、提供施展才华的舞台和空间；
4、不要急功近利； 宽容人才，允许犯错；
5、要有多元化的人才观，不要用尺子来衡量人才；
6、大胆使用具有独特、强烈个性的争议性人才等。
在人才成长的过程中，好奇心所发挥的重要作用是针对自身而言的，包括：
1、有强烈的好奇心（兴趣、热爱、坚持）；
2、不断体验、探索、实践；
3、充分发挥主观能动性（自主学习、探究）；
4、有强烈的成功欲望等。
积极的心理暗示对人才的成长具有巨大的激励作用，对其他人也有巨大的激励作用，包括：
1、要有有效的激励机制和培训机制；
2.鼓励人才发展；
3、要有“教育无差别”和人人都是人才的教育理念。
结合近三年高考作文，今年宁夏高考命题材料更加贴近时代、贴近社会、贴近考生生活。 他们关注生活、关注社会，让大多数候选人都有话可说。 这也是近年来高考作文命题的价值取向。 一。 但这种限制严格的构图不够创新。 考生很难在中心意思的范围内进行创新，审稿论文也反映了这一点。
2、2011年命题趋势预测
新课程《宁夏海南》高考题设置可能会在以下几个方面发生变化（仅猜测）：
第一，第一，客观判断题会少一些，主观回答题会多一些；
第二题是设置更多的题目，考验考生的综合语言素质，尤其是古代传统文化（我这里不是说古诗词，而是两年前，福建专门设立了一部古代经典——《论语》）在平时的试卷》和《孟子》阅读题以及古今中外文学名著中，设置判断题和鉴赏题的先进理念激发想象力）考试的分数将会进一步提高；
第三、第三，出题形式更加灵活多样，注重学生个人的阅读体验和感悟；
第四、第四，出题更注重对考生审美情趣和价值取向的引导；
五、五，题目设置更贴近考生生活，引导师生在日常生活中学好汉语、用好汉语。 不管明年的高考是否会出现这些变化，我们的准备工作都得加上这方面的内容，把问题消灭在萌芽状态。
3. 备考建议
1、话语类文本重点阅读一般文化，即哲学、美学、社会学、伦理学、文学艺术批评等方面的文章，引导学生阐明自己的观点，理解概念和文章内容，而不仅仅是阅读文章。既能客观地判断是非，又能够进行主观的分析和评价。 明年有可能出现主观表达题，教师应引导学生进行这方面的训练。
2、文言文的准备要摆脱阅读单一传记类文本的窠臼，采取多体式的阅读准备策略，即从近年来的单个人物传记转向杂记、散文（记人）。 、事件、场景和说理）、序言（书籍序言或前言）、散文、小说等文体，准备的重点仍然是对文言、句式和文章内容的理解。 既要能够每一个字都准确地翻译，又要能够理解文章的内容。 准确的把握和理解。 要对文章中的观点、写作意图、人物性格、思想品质、写作特点等进行主观分析、评价和鉴赏。 明年可能会有主观分析评价题。 同时，还应加强文化经典选修考试的准备工作。 记忆、听写名句、名篇，只能加强不能放松，而且还有提高分数的可能（上面已经举例说明了原因）。
3、阅读古诗词时，必须下大力气突破理解内容的难点。 如果你理解了诗的内容，也就是说你能读懂这首诗，那么无论是欣赏内容还是表达技巧都会容易得多。 古诗词个性化欣赏的准确表达也需要反复训练。 阅读古诗文本时，在有选择地欣赏名家名著的同时，应重点培养“普通人”阅读无名诗人特色诗歌的训练。
4、文学阅读课文和实用课文阅读题中的“五选二”客观题可以用主观题代替。 个性化欣赏，特别是对课文独特魅力的敏感度和独特的欣赏，应该是备考训练的重点，必须紧紧抓住。
5、语言文字运用准备与学生的生活，即学习汉语、生活中使用汉语，特别是综合能力的培养密切相关。 今后可能会取消客观判断题，全部主观表达题（此类题会增加试题难度，对学生的汉语水平要求更高）。
6.论文准备
纵观全国高考作文题，呈现出多元化、命题形式多样化的趋势。
作文命题的这种形式上的“解放”将体现在以下几个方面：一是作文命题逐渐脱离了话题作文的主流模式。 从命题导向来看，未来高考作文将分为命题、新材料、基于新材料的命题作文形式。
更加关注生活，思考生活； 注重文化背景和文化积淀； 注重情感体验和人生思考； 弘扬人文精神，强调理性。 由此，我们预测，从命题指导思想的角度来看，高考作文将更加贴近时代、贴近社会、贴近考生生活，将进一步注重理性思维，突出生活体验，让考生有话可说。以及讨论的理由。
此外，高考作文题目紧扣“新课程标准”，鼓励学生“学会多角度观察生活，丰富生活和情感体验，对自然、社会、文化有自己的感受和思考”。生活。” “新课程标准”特别强调“参与和体验”，并没有回避社会热点问题。 这种做法超越了传统的命题思维，即刻意回避社会热点问题，以避免学生对问题进行押注。 例如，2008年全国卷一，材料介绍了汶川地震这一热点事件，是刚刚过去的全国性伤痛。 川报的作文以“坚强”为题。 大多数四川考生都会想起刚刚过去的地震灾难。 这两个作文题目很好地体现了作文人的情感取向和人文关怀。 重庆报上的“在自然中生存”、江西报上的“为田鼠或田鼠的天敌写一封致人类的信”、海南、宁夏报上的“放飞鸟类活动”等问题，都涉及关注自然环境。 问题。 随着环境的进一步恶化，世界许多国家提出了“人、社会、自然和谐相处”的理念。 这些试题引导考生面对当前现实，思考人与自然的矛盾，树立与自然和平共处、珍惜资源的理念，让考生懂得在社会经济发展的同时，环境保护也不能忽视。 可见，“关注社会热点”仍将成为未来高考作文题的焦点之一。
从命题原则来看，内容将高度开放，限制也会逐渐增多。 针对近年来高考中“四不像”作文、胡编乱造、缺乏生动叙述、缺乏深刻道理等淡化高考文风的突出问题，公开以往话题作文中“风格不限”的要求逐渐弱化，“风格特色鲜明”的要求得到强化。 。 这表明，高考作文的“体例”将更加规范，高考评分标准中对体例的要求将更加严格。
从命题题型来看，高考作文将在保持稳定的同时求变。 主题论文将被淡化。 虽然各地命题有一定的连续性，但从近两年的考试题型来看，新材料作文和命题作文将成为稳定的主流命题题型。
从命题角度看，将更加注重综合素质和能力的考核，这应该成为未来高考作文命题的价值取向之一。
综合以上分析和新大纲的新要求，在备战2010年高考作文中，一定要把握命题特点，积累大量写作素材，进行多种文体训练，优化备考。战略。 提出以下准备建议：
（一）参与生活，体验生活，关注社会热点。 我们要学会通过观察去思考，通过思考来提高理解能力和思考能力，拓展思想境界，升华人生境界。 我们应该更加了解人性，热爱生命，关爱他人。 “世事之知是学问，人情之知是文章的基础”。 只有懂得了世俗的知识，才能写出真诚、真诚的文章。 只有拥有一颗善良的心，才能写出感人至深的文字。 因此，思想的铸造、生活和情感的积累是备考高考作文的重要内容和措施。
（二）广泛收集信息，加强材料积累。 作文素材缺乏、平庸是很多作文失分的原因。 因此，引导学生多看书报，加强材料积累，是备战高考作文最基本的措施。 具体做法包括以下几个方面：一是丰富生活积累。 日常生活中做一个有思想的人，细心观察，体验有意义的生活素材。 二是广泛阅读课外读物。 从近几年的高考情况来看，高分作文大多具有深厚的文化积淀和较强的文学素质。 因此，写出高质量的作文最好的办法就是丰富文化积淀，多读有哲理、有思想、充满真情和文化内涵的文章。 比如，在《美文》、《朗读者》、《中学生》、《青春文摘》等中浏览当代文学经典，并从中吸取养分，从而为写作打下基础。 三是从课本中汲取作文灵感。 教材里也有好材料，但关键是要积累。 语文教科书本身就是一个取之不尽、用之不竭、不断更新的资料宝库。 因此，从语文课本中汲取新鲜的写作素材，可以达到事半功倍的效果，对于考生来说是有希望的、立竿见影的效果。 如果深挖教材本身的资料，你会发现教材中“亲爱的爱”学习主题的文章，如《陈情表》、《香机玄志》、《我与圣殿》等。可以使用“地球”等作为材料。 如果从长辈之爱和晚辈优秀的角度思考，可以写“他亲自抚养”他的祖母，“他们两个，祖父和孙子，一起生活”。 李密得以“通过官职”，“历尽艰辛而升迁”。 ; 可以写的是，因病瘫痪、坐在轮椅上三十多年的史铁生曾一度想过轻生。 是母亲的爱帮助他走出了人生的低谷等等。
（三）下功夫，加强语言表达训练。 语言是作者思想的外化，语言能力最能代表汉语水平。 同样的事情，别人写的时候让人哭，自己写的时候可能就很平淡； 同样的道理，别人解释得那么深刻、有理有据，自己写出来可能就说不通了。 其主要原因在于语言表达的技巧。 古人云：“无言之言不远”。 毫不夸张地说，语言的好坏直接影响文章的水平。 这就要求我们在日常的语言表达训练中要从以下几个方面入手：一是使用规范的语言，二是表达要准确、生动，三是表达要简洁、连贯、得体。 当然，我们还应该注重不同文学风格的训练，不同的文学风格应具有不同的语言特征：例如，叙事语言应流畅、生动、描述细腻，叙事细节应生动； 议论文语言要准确清晰，逻辑严谨、清晰； 散文的语言应该是叙述与议论相结合、委婉与含蓄、优雅与艺术相结合。 对此，考生如果加强训练，夯实基本功，就能在高考时“忽遇而不惊”。
多年来，高考作文加大了语文评分的力度。 这不仅意味着汉语考试要体现语言的特点，因为语言的基础是一个人语言水平和能力最有力的标志。 如果能在思想语言上下功夫，修炼内在功力，打磨一个特点，体现一个风格，这样的作文毫无疑问会受到阅卷老师的青睐。