2022年上海高考作文详解：“二元思维”作文策略

2022年上海高考作文详解：“二元思维”作文策略

2022年八套高考作文中，只有新高考第一卷和上海卷是典型的任务驱动作文。

任务驱动作文的一个典型特征是“双重推测”。 其他几组构图也带有投机色彩，但这种投机并不是“对偶投机”，而是个体与整体之间的投机。

今天我们就来具体探讨一下新高考卷一和沪卷高考作文的“双重思维”。

所谓“双”，是指两种要素，在作文中是指两种写作因素。

所谓“推测”，就是把两个写作因素放在一起思考，通过比较分析它们的异同，揭示它们内在的逻辑关系。

比如新高考作文，要求你把围棋、专家棋手、普通棋手这三个术语想通，写一篇作文。 有人说，这应该是“三要素”。 不是有三个要素：熟练技能、专家技能和普通技能吗？ 什么是“双”？

其实并不是。 表面上看是高手、高手、外行三个要素，但实际上，根据作文的要求，我们发现作文材料只注重高手与高手之间的思考。

我们先看一下文章的原标题：

“基础手、专家手、普通手”是围棋的三个术语。 基本走法是指符合象棋原理的常规走法； 专家动作是指出乎意料的微妙动作； 普通招式是指看似合理但从整体角度来看通常会造成伤害的招式。 对于初学者来说，应该从自己的双手开始。 只有功力扎实了，棋艺才会提高。 有些初学者热衷于追求好的技能而忽略了更常用的技能。 基础手是基础，高手是创造。 一般来说，只有对技能理解深入，才能拥有一手好技能； 否则，你必然会流于世俗，想要提升水平也不容易。

上述材料对我们很有启发。 请根据材料写一篇文章，反映你的见解和思考。

要求：选好角度，确定概念，明确风格，准备好自己的标题； 请勿复制或剽窃； 不泄露个人信息； 不少于800字。

从材料后面的文字可以看出，出题者总是有意无意地强调师父之间的关系。

常用技能既不是思考的重点，也不是写作的重点； 考生需要重点思考基本技能和专业技能的内涵以及它们之间的内在逻辑关系。 基础手是基础，高手是创造。 只有掌握了基础知识，才有可能进行创作。

作为学习者，需要循序渐进、脚踏实地的学习。 目标不能太高，更不能投机取巧。 没有坚实的基础支撑，一切美好的幻想和远大的理想都只是空中楼阁。 主手与主手是相互依存、递进的关系。

我们来看看昨天刚刚发布的上海高考作文。 上海高考作文一向以“短小精悍”着称。 出题者出题的字数越少，范围越广，难度也越大。

我们来看看2022年上海高考作文题原题：

人年轻的时候喜欢问问题，但长大后往往看重结论。 有些人对此感到担心，而另一些人则认为这是正常的。 你怎么看？ 请写一篇文章，谈谈你的理解。

要求：（1）准备自己的题目； （二）不少于800字。

从作文材料中我们可以看出“喜欢提问”和“价值观结论”是我们需要重点关注的二元因素。 拿到这道题后，考生首先要分析一下“喜欢提问”和“重视结论”的内涵是什么？

喜欢问问题，代表着好奇心和探索欲； 对应的年龄是童年，即学生年龄； 注重结论，代表着成熟和理性，对应的年龄是长大后，即成年年龄。

接下来分析其内在逻辑关系：“喜欢提问”是年轻人的积极追求，是感性思维的标志； “注重结论”是年轻人成熟的标志，也是理性思维的标志。 但无论是感性思维还是理性思维，两者缺一不可。 喜欢提出问题和注重结论，两者同等重要，不可忽视。

通过以上两道高考真题的分析，我们已经基本掌握了任务驱动作文的规律。 最后我们总结一下：任务驱动作文的本质是“二元思维”，而二元思维的应对策略是“对立统一”。

总结起来就是：

1、分析作文关键要素的特点和内涵；

2、分析两个因素之间的内在逻辑关系。

希望以上分析能够对考生和家长有所帮助。 关注飞宇励教，让我们一起备战高考！

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