北京中考作文题目分析及：成长在北京
【作文题目】
5.作文（共50分）
(1)根据情况，按要求书写。 （10分）
24、下列两个题目任选其一，按要求写作。
话题一：一位外国友人来到北京，想通过品尝北京特色菜来体验北京文化。 请写一段话，向他推荐一道北京特色美食（如北京烤鸭、水煮羊肉、炒肝、豆汁、驴滚、冰糖葫芦、爱窝窝……）
话题二：语文课上，老师组织学生讨论《三国演义》中的诸葛亮这个人物。 你的任务是阅读下面的连环画，对印象最深刻或感受最深的一点写评论（可以评论诸葛亮的精神境界，或者他做了什么），并准备发言。
2016年北京中考语文作文：阅读练习收获精彩实验室
要求：（1）内容符合要求，语言使用得当。
(2)字数在150-200之间。
(3) 不得出现学校名称或师生姓名。
(2)根据题目，按要求写作。 （40 分）
(2)根据题目，按要求写作。 （40 分）
25. 选择以下两个主题之一并写一篇文章。
题目一：请以“阅读实践的收获”为题写一篇文章。 没有风格限制（诗歌除外）。
话题二：据报道，在3D虚拟现实的校园实验室里，屏幕上的蝴蝶可以在你面前飞翔，你可以模拟不同星球上的重力实验，你可以置身于恐龙生活的白垩纪时期，你可以探索原子内部的无限奥秘……在如此奇妙的实验室里学习，会发生什么样有趣的事情呢？ 请发挥你的想象力，写一篇题为《奇妙的实验室》的记叙文。
要求：
(1)请将作文题目写在答题卡上。
(2)字数在600-800之间。
(3) 不得出现学校名称或师生姓名。
这首作文并不难，是典型的励志作文。 与2014年中考作文题目“这里是我的世界”和2011年中考作文题目“积累”类似。
测试网站链接：阅读、努力成长、实践、强烈的目标追求
聚焦近年中考作文题，一半试题注重记录成长足迹，重点关注在成长过程中与读书、实践、梦想、努力、成功相关的内容。候选人的成长经历。 此类命题或关注自我生活，或强调成长经历，视角广泛，内容集中。
“阅读.实践.收获”写的是一个人真实的内心想法，必须与“阅读”和“实践”以及心理描述密切相关，这样的作文才能体现你的材料。
首先，我送了一本“读书”。 一看就贴近学生的生活。 选材看似容易，但如果想获得高分，尽量避开中考范围内的名著。 同时，选择自己真正有感受的书，自然就会有文学品质。 和科学、自然一样，这个时候，随机性给自己埋下了一颗隐形炸弹，因为你的语言表达本身也算分。
那么“练”就是“做”，强调学生在日常生活中的参与。 就地点而言，可以是家里、学校、街道、社会的任何一个角落。 希望孩子们能够真正融入生活，成为生活的主人。 《收获》清晰地展示了得到了什么、领悟了什么、提高了什么……要求学生不仅要多读书、多参与，更要多思考、多思考、多总结。 从而真正实现中考语文作文的考试目标。 让考试与生活结合起来，呈现语文考试的真谛。
问题回顾：因为更简单，所以难度较小。
选材：选择余地比较大，学生可以根据自己的爱好、生活、学习各个角度进行开发
从结构上看：构图和字幕结构都可以使用。
如何体现构图的亮点：
一是要有现实感。 要写出你真实的内心想法，必须与“读”、“练”和心理描写紧密结合，这样的作文才能真实地刻画你的素材！
二是在文章中处处指出问题。 文中要有详细的描述，才能表现出内心的变化和很多推论。 三是语言，让语言插上翅膀，和阅卷老师一起飞翔！
话题2“奇妙的实验室”，想象的文字。
题目“奇妙的实验室”反映中考命题专家，希望孩子们不要失去美好的想象力。 本题要求考生首先能够抓住课文中的关键词，抓住题目的要点，同时也抓住文章中要突出的要点，这样才能避免写作时出现误解。 本次作文题的主要对象是“实验室”，修饰词“精彩”要求考生充分发挥想象力和联想，以“精彩”为重点逐层展示，逐渐深入挖掘。 赢得这个话题的关键在于想象力的合理性和独创性。 建议文章结尾要表现出深刻的主题，最好具有一定的现实意义。
《奇妙的实验室》是一篇典型的想象作文，与2016年高考作文题目之一的《奇妙的书签》类似。 延续2014年的想象力作文模式，重点考察考生想象力的合理性和原创性。 但考生要注意，想象力作文不能只在情节上发挥想象力，从而忽略了情感的表白和语言的表达，更要通过丰富的想象来表现自我追求或美丽的心灵。
第一个方面是复习题，从“魔法”和“实验室”入手进行理解和分析。 神奇的意思是神奇的。 “实验室”是各类实验场所的总称，可以是各种化学试验、物理试验、生物学等自然科学技术，也可以是人文科学。 实验室是一个系统，包括一系列与相应测试相关的仪器、物体和人员，是一个系统集成。 那么这个神奇的实验室里又会发生怎样的神奇故事呢？
第二个方面是材料的选择。 在选材上可以有自己的独创性，力求选材新颖。
第三个方面是注重中心主题的体验和感悟，通过神奇实验室里的故事展现新时代中学生美丽纯洁的心灵。
第四个方面是用自己独特的语言风格，融入自己的想象，描述现实生活的加工和改造。
分析老师：艾志康谭川
汉语“为精神服务”变“为生命服务”
唐喆 东学堂中文部主任
2015年中考，作文评分标准发生了一些变化，特别是在原来的基础上“符合主题、内容具体、中心明确；由此可见集中化的趋势”。关于命题中想象性文章的审查。
唐哲老师认为，初中和小学写作应该有不同层次的想象作文写作。 小学阶段写想象作文，想象力丰富，合理就够了。 初中想象作文应在此基础上，进一步增加思辨性思维。 深度的要求虽然不一定高，但必须有，因为如果没有想象力和思辨力的写作，其实是没有灵魂的。 但从实际评分情况来看，选择写想象作文的学生大多想象力多于缺乏思考。 在东学堂的实际教学课堂上，学生也暴露出这样的问题。 因此，我们针对这些实际问题，一一进行有针对性的培训和解决。
此外，2016年考试大纲对作文提出了新的要求：“能从文章中提取主要信息并进行缩写；能够根据文章（或材料）的基本内容，展开合理想象，拓展写作” ;能够改变文章的风格或表达方式等，重写。” 参考样题中还给出了一个寓言来展开《邯郸学步》。 目的是增加考生思维能力的培养，不仅要与老师对话，还要引导他们对经典对话，通过阅读经典来提高理解深度。
今年中考遵循两篇作文选其一的模式，大小作文同台竞技，但小作文的考试角度与2015年有所不同，不仅涉及实用作文日常生活中，还与高考相结合，从表达的角度考察学生的语文素养。 在东学堂语文考试培训体系中，无论是描写、讨论，还是抒情，考生都能轻松掌握。 考试中要求考生了解题目提供的“情况”，准确确定写作任务（对象、内容、语言表达要求）
【优秀构图】
在北京长大
我出生在北京，长在北京。
我喜欢北京小吃。
作为一个不标准的吃货，北京的小吃怎么能错过呢。 甜的莫伊窝窝，酸的豆汁，咸的炒肝，北京小吃很少有辣和苦的。 北京小吃其实就像北京人的生活。 它们的味道各有不同，但都不辣也不苦。
我喜欢北京的胡同。
休息日出去游玩首选，南锣鼓巷和烟袋斜街。 不仅因为里面有各种各样的小商店，还因为它所在的巷子。 进入巷子，随便挑一条小路，走进巷子深处。 我一边走，一边用手摸着墙壁，试图感受这里悠久的历史。 抬头一看，灰瓦与瓦片交错。 如果赶上雨天，意境会更好。 雨水只是沿着瓷砖一滴一滴地落到地面上，形成均匀的小坑。 屋檐下，一边避雨，一边享受雨露，我是多么的幸福。 再往前走，遇到对面的两个码，结果是一样的。 敲响一户人家的门，主人就会热情地欢迎你。 不管你是否认识他，请经常进来，吃饭，聊天。 一栋四合院，一个大家庭，一起生活，一起体验酸甜咸而不辣的生活。
我爱北京人民。
一见面就直截了当地说：“吃了吗？” 不用问，一定是北京人，或者是老北京人。 北京人热情、体贴家人。 北京人可以和大家聊上半天，但他们也知道，巷子深处的院子里有一大家子人等着他回去吃饭。 巷子里一家人做红烧肉，整个巷子都飘着香味。 还没等我们看到，院门就被敲响了，一位阿姨端着一大锅肉喊道：“赶紧端来一碗，尝尝我的红烧肉！”沿着这条小巷走去，那里锅里的肉不多，但是一家人都那么开心。 四合院是一个小家庭，胡同是大家。
每天早晚赶路的人大多是新北京人。 他们勤奋、创新。 他们为了自己的理想或者家庭的生计而努力奋斗； 他们为北京的建设辛勤工作，提出了许多新的规划。 也许因为工作的压力，他们会和别人吵架，感觉生活很苦。 也正是因为如此，北京的生活充满了酸、甜、苦、辣、咸。
我在北京出生、长大，所以我更加热爱北京。