2017年天津高考语文作文题目：重读前辈之书

请根据以下材料写一篇文章。

我们在长辈的包围下长大，我们认为我们很了解他们。其实每一位长老都是一本厚厚的书。一打开，我们就会读到人生的真谛，传统的积淀，时代的烙印，等等。我们可以在成长过程中读懂自己，读懂他们的成长与成熟，读懂我们与他们之间的认知共识或差异……

十八岁的我们已经长大，今天的重读，是成人个体间平等的心灵对话和心灵触碰，是通向理性认知的静谧之路。请结合自己的人生经历进行深入思考，围绕“重读先辈之书”写一篇作文。

要求：①选择自己的角度，拟定自己的题目； ②文体不限（诗歌除外），具有鲜明的文体特征； ③不少于800字； ④不抄袭，不重复。

重读前辈之书：理性思考的深情回顾

2017年天津市高考语文作文复习1：

新材料构图的“新”，是材料的多义性造成的构思的多样性和风格的无限。它要求考生具有理解材料文本的能力、阅读和复习问题的能力以及一定深度和广度的思考能力。试题往往是为学生创设情境，材料中出现“一致或不一致”等矛盾问题，让考生通过写作提出解决问题的思路和方案。这种以任务为导向的素材构成，可以更贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题和解决问题的能力。不难发现，作文题背后隐藏的主题是三个大方向。世界需要的正确人生价值观——价值观世界需要的正确人生取向——人生观。青少年面对长辈特有的精神面貌（理解、对抗、挑战、质疑）——世界观。在命题主题上，“挖掘人性中的闪光点和多样性”与“审视社会中的真善美和深刻思考”之间的哲学矛盾体现了哲学的内涵。出题方式在探究考生对社会、人生、自我价值实现、人生取向的思考与评价等方面不断深化，逐步走向更广阔的发展方向，观念标准也占据更重要的位置比以前。优越的。

从复习题来看，考生提出材料的主要内容并不困难。他们自以为读懂——重读——人生的真谛、传统的积淀、时代的烙印，读出自我2017高考作文评析，读出成长与成熟，读出认知的共识或发散的思维过程，让我们轻松提炼出主题中的相应信息。从学生熟悉的话题、学生在生活、学校生活、家庭生活、文化社会现象中经常遇到的社会现象入手，有意识地重读长辈的书。问题，联系学生学生的实际生活，引导考生关注社会生活，思考个人成长的方向，努力学以致用，以学促学。

2017天津高考语文作文复习2：

虽然高考作文有其特殊性，但我们认为，要想对“高考作文命题”做出科学的评价，就应该回到作文的本源思维，寻找弄清楚写作的本质是什么，为什么学生要写作文。简而言之，写作就是练习口语和思维。写作是学生用书面语言表达自己的思想感情，是社会人生活的实际需要。写作教学的主要目的是引导学生在写作实践中学会用书面语言表达自己的思想感情，养成良好的语言习惯和思维习惯。

因此，我们认为高考作文命题应遵循作文和作文教学的基本规律。高考作文题要贴近实际，让学生有所作为；学生要多关注社会现实，品味生活，增强社会责任感；学生要学会独立思考，感受时代的冲击和震撼，从而表达自己内心真实的感受和想法。

近年来，天津卷高考作文一直喜欢“以小见大”，提倡作文的“生活化”和“通俗化”，在复习题中不为难学生，使学生有话可说，但要想写出好作文，必须具备一定的批判性思维能力、思想积累和语言表达能力。这样看2017年天津卷高考作文，我们觉得天津卷的作文有着特殊的意义。

首先，为了减轻学生的复习题压力，作文作者以“重读前辈之书”为出发点。我们在阅读时代印记的同时，也能读懂自己，读懂他们成长时的成长与成熟，读懂我们与他们之间的认知共识或差异……”这样，考生可以从这份指南中得到启发，充分调动自己和长辈的生活经验，自主选择自己感受最深、最有趣、最有趣的角度去写，也可以写自己正面的理解：比如事物、传统、时代的你也可以读懂他们的“标杆背后”和他们与自己的矛盾、分歧、代沟，要想写得深入，就要进行思辨的阐述。可见，这个作文命题的写作角度是多样的。，具有开放性，为考生提供了较为开阔的想象空间、思维空间和认知空间。审美内涵。此外，生活是一本书。读长辈，不仅可以汲取人生的营养和智慧，更可以以长辈为镜，反省自己，提升人生境界。 ”，可见作文命题具有比较鲜明的时代性、现实性和针对性。

需要提醒的是，在风格的选择上2017高考作文评析，天津卷特别强调“风格特征鲜明”，所以所谓“风格不限”，并不是说你想写什么风格就写什么，而是你应该根据自己要写的内容来选择。写适合这个内容的文体，一旦选择了适合内容要求和自己长处的文体，一定要按照既定的文体要求，努力写出这种文体，不要写“四”的文章不同的”。

以上是高考小编整理整理的《2017天津高考语文作文题目及点评》。想了解更多高考作文内容，请关注高考作文。