近五年江苏高考作文命题特点及趋势探讨

——同期与徐飞老师探讨

江苏省宿迁中学董健

江苏高考自主命题至今已有15年，其作文命题始终具有自己的特色。自2006年全国高考试卷引入“新材料作文”以来，新材料作文迅速席卷全国各省高考语文试卷。物质构成题目。但在历年江苏高考作文中，只有2013年作文《蝴蝶的痛》才是真正典型的“新材料作文”。其中，2004、2005年为专题作文，2006-2012年为命题作文，2014-2018年为不同于国卷新材料作文的“材料作文”。苏州工业园区教师发展中心徐飞老师表示，近五年来，江苏高考作文是“假材料”、“真题”和“以‘材料’名义‘作文’的现实”。作品'”。但近年江苏高考作文命题真的是“假料”“真题”吗？笔者在此谈一谈自己的粗浅看法，同时与徐老师共同探讨。

1.不是“话题作文”

徐飞老师说，“虽然早就‘统一’了材料作文题，但近年来江苏高考的作文命题依然‘明推’，‘题目作文’的现实开展在《物质构成》名称：2014年《青春不朽》、2015年《智慧》、2016年《个性》与《创新》、2017年《汽车》。翻看这四年的作文题，出题者提供的材料确实引出了一道题目，确实有作文的影子。但笔者认为，近四年的作文题绝非以往的“话题作文”，江苏高考的作文命题不能“倒转”去追求一种已经过时的作文命题形式。被历史淘汰。不过，要弄清近四年江苏高考作文是否属于专题论文，我们不妨回顾一下专题论文的发展历史。

“1999年江苏标志点发布‘话题作文’理论，第二年移植全国命题，从此风靡全球！” 、自制题目）给予考生很大的自主权，让考生扬长避短，在考场上完成自己的文章。它的出现是高考作文发展的一大飞跃。当话题作文迅速占据中考作文命题位置时，对其的质疑也达到了高潮。因为题目作文强调与题目的“相关性”，不为难考生复习题，所以写作范围极其广泛。当时有句调侃作文的说法：“作文是个筐，里面什么都能放。” 题目作文出现一两年后，考生就发现了这个“窍门”。写故事，巧妙地用一句话点题，或者写一篇事先背过的文章，最后落入题目范围，就成了“满分作文”。因此，话题作文很快就呈现出下降的趋势。

其实作文也是有素材的，比如2005年江苏高考作文题目：“我们常用古人说的‘凤头、猪肚、豹尾’六个字来谈作文，意思是开头要灿烂明快，中间要饱满丰富。，结尾要洪亮有力。写文章是这样，但仔细想想，又何尝不是呢？生活、学习、事业、生活都这样吗？” 豹尾”主题。只要学生的作文与“开头好、中间充实、结尾好”或其中之一有关。学生在写作过程中完全可以把素材扔掉，其实只有扔掉素材，不被素材束缚，才能写出精彩的文章。

但是现在的江苏高考作文不是这样的。比如2017年江苏高考作文中，“汽车离不开生活，汽车的种类繁多，造型各异。汽车来来去去，见证着时代的发展，承载着人间真情。；汽车来来去去，折射出观念的变迁，蕴含着生活的哲理。” 这份材料中的关键词之一是“汽车”，它与话题作文中的“话题”非常相似，但如果你的文章内容只是与汽车“相关”，显然不是。例如，一位学生写了一篇记叙文，他说他家比较穷。为了让自己上学方便、安全、舒心，父亲几经周折向亲戚借钱，亲戚都不肯借。最后，父亲攒了钱，终于买了一辆A车送自己上学。虽然这个故事的结尾也提到了“车”，但核心内容是关于父亲的奋斗。这里的“车”可以换成其他的东西，比如手机、电脑、房子等等2014江苏高考作文立意，显然已经偏离了标题的本意。也有同学写到以前的车慢，现在的车快，然后把“车”扔掉，说快节奏的生活让人无法安心享受生活。又如有同学写到以前车小，人与人之间的距离很近，现在车大了，人与人之间的距离远了，然后就离开了“车”去挖更深入的了解现代人的情感是多么的淡漠。等待。这种写法如果是话题作文显然是可以的，写得精彩甚至可以打满分。但是，今年的阅卷中有大量这样的作文，都因为“没料”而落选。物质要求很明确，写作离不开“车”，而“车”是写作的起点和中心。写作时，不能把素材“扔掉”，因为素材给了明确的提示：“车来车去，见证时代发展，承载人间真情；车来车去，反映了观念的变化，蕴含着人生哲理的真谛。” “见证、承载、折射、蕴涵”四个动词的主语是Che，所以材料要求考生在写作时要带“che”，不留“che”就不能讲真话。

又如2014年江苏高考作文题目“有人说没有什么是不朽的，唯有青春不朽；有人说年轻人不相信总有一天会变老。这种想法很幼稚。我们欺骗自己2014江苏高考作文立意，以为会有像自然一样不朽的信仰。” 如果按照话题作文的套路，这篇作文只需要与“青春”有关即可。其实在当年的考试中，确实有不少考生把这道作文题写成了话题作文。批改过程中，我发现了大量“致青春”的作文，大谈青春的羞涩与忧伤，青春的奔放与苦恼，这些当然是无关紧要的。因为材料不仅要求我们写出对“青春”的看法，还指向更具体的要求，要求我们谈“青春不朽”（或“青春将不朽”）。

通过比较我们不难发现，如果将近几年的江苏高考作文简单地理解为“作文”的延续和回归，是一件非常危险的事情。偏差，最终导致大量跑题作文。

2、非典型的“新材料成分”

徐飞老师把江苏高考作文称为“伪材料”作文。什么是“伪材料”？作者对这个提法很清楚，《现代汉语词典》把“假”解释为：①有意掩饰自己真实面目的；假的（相对于“真”）；的。笔者猜测许飞老师的意思是江苏高考作文的材料是“假材料”。那么什么是“虚假材料”呢？有两种解释：一种是该材料是假的，不是真的；另一个是这种材料没有用。笔者认为，许飞老师所说的“伪材料”应该是指江苏高考作文命题中提供的“无用”材料，即“伪材料”作文。

这种材料真的“没用”吗？一起来看看2017年江苏高考作文题吧。题中的材料真的没有用吗？很明显不是。教材首先指出写作的起点和中心思想“汽车”，并指出“在生活中”，指导学生关注生活，脚踏实地，抒发个人情感。下面的内容为学生打开了写作思路，提供了四个立意方向。汽车来来往往“见证着时代的发展”，“承载着人间真情”，“折射着观念的变迁”，“蕴含着生活的哲理”。句子提醒考生要站在时代、情感、观念、哲学的角度去思考。这样的材料怎么会是“伪材料”呢？

也有可能徐飞老师的意思是江苏高考作文材料“太简单”，没有必要解读材料，所以说是“假”，但事实并非如此相同的。比如2016年江苏高考作文题目“俗话说，有话要说，有话要说；有的时候，这是性格的体现，有的时候，是创新意识的一闪而过。” 徐飞老师称之为“2016年的‘个性’和‘创新’”，这显然是对材料的误解。 “个性”和“创新”是对“长篇”和“短篇”的解读，但这两个词并不是素材的关键词。这份材料是为了引导我们表达对“长篇小说和短篇小说”的看法，思考为什么有的人“长篇大论”，而有的人“短篇小说长”？这可能是时代使然，也可能是家庭关系，也可能是知识水平和能力的差异。考虑到部分学生的思维水平参差不齐，提问者怕部分学生的思维会流于表面，所以“长短不一”的原因之一是提醒学生“个性”或“创新”，所以一些同学有话要说。同时也引导思维层次高的同学进行更深入的思考。

由此不难看出，江苏近年的高考作文并非“假材料”。这里的材料至少具有三个作用：一是提供核心关键词，指明写作的起点和中心；二是对核心词进行讲解，降低复习题难度；三是为学生提供复习题的方向和角度，为学生作文提供“拐杖”，引导思维能力强的学生深入探究。

但笔者也认为，徐飞老师说江苏高考作文是“假材料作文”的说法是有一定道理的。为什么？因为江苏高考的材料作文与国卷典型的新材料作文有很大的不同。这里我们不妨拿一个典型的新材料成分来看一下两者的区别。

”一只老鹰从鹰峰顶俯冲而下，抓住了一只小羊，一只乌鸦看见了，羡慕不已，心想：要是我有这样的本事就好了！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势，拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很好，就从树上冲下来，跳到一只山羊的背上，想把山羊接住飞上去，可是它的身体太轻了，它的爪子被被毛线缠住了，怎么扇动翅膀也飞不起来，被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子看见了，问这是什么鸟。牧羊人说：“这是一只忘记了它的名字。“那只鸟。” 孩子摸着乌鸦的羽毛说：‘它也好可爱！’”这是2006年全国第一卷作文题，也是新材料作文的开山之作，堪称新材料作文的典范. 本材料的前半部分是旁白，讲述了“乌鸦学老鹰捉羊”的故事，后半部分是牧羊人和孩子对乌鸦的看法。材料中没有关键词，需要学生自己去解读，从而“选择自己的视角”。材料中有四个主要人物和物体：乌鸦、老鹰、牧羊人和孩子。选择您可以创造想法的任何角度。例如，①从老鹰的角度看：有实力，有技巧，就能成功；从老鹰和乌鸦的角度看：有实力，有技巧，就成功，反之，就失败；如果你模仿别人，你将无法成功； ④从牧者的角度：忘乎所以、高估自己的能力是可笑的； ⑤从孩子的角度Look：乌鸦虽然自给自足，但也有敢于尝试的可爱一面； ⑥从牧羊人和孩子比较的角度：综合看问题比较好。当然，这种叙事素材的重点还是在“观点”上，所以还是从牧羊人和孩子的角度来构思构思比较好。

“新材料的作文比较宽泛，考生可以选择的不是唯一的构思，可以从材料的多个构思中选择适合自己、好写的作文。” 从这个典型话题中，我们可以发现，新材料构成的“材料”需要认真解读。这种作文命题首先考察学生的阅读理解能力。可以说，如果学生没有准确理解材料，作文基本上就会跑题。素材的主要作用是提供构思的视角。写作时，可以把素材“扔掉”再写。当然，以材料为例，“从头引”到论证或论证上，也没有错。这里的材料更像是短跑运动员的起跑，跑步的开始，而不是中心。对于这类命题作文，如果学生抽不出材料，在讨论时就不能由浅入深，由浅入深。

三、江苏省高考作文命题特点及趋势

2014年至今，江苏高考作文命题比较稳定，特点也很明显。笔者姑且称之为“基于关键词的素材合成”。其特点可归纳为以下三个方面：一是形式仍然是材料作文，但复习题的难度明显降低，不过度考察学生对材料的理解能力。材料将提供明确的写作关键词，是写作的起点和中心，如“青春”、“智慧”、“长话短说”、“汽车”、“语言”；二是材料会提示写作方向，如“青春不朽”、“智慧是一种境界”、“长话短说是个性的表达”、“汽车承载亲情”、“语言诠释人生”等.; 第三，思维能力强的同学也可以沿着教材引导的方向深入思考。比如“智慧”可以指“经历”，“能力”“境界”还能指什么？ “长话短说”除了“个性”和“创新”还能体现什么？一辆“车”除了“见证时代”、“承载亲情”、“反映思想”、“蕴含哲理”之外，还能表达什么？除了“丰富生活”、“诠释生活”、“传承文明”，“语言”还有什么作用？理清了这类作文的特点，题目的回顾和立意也就清晰了。通常可以采用“三步走”的方法：第一步，找出“核心关键词”；其次，理解材料所指的方向，初步确立文章的主题；最后，再次阅读材料，沿着材料引导的方向深入思考。当然，对于思维水平一般的同学，到了第二步也能写出非常好的文章。

应该说，在2014年全国高考新材料作文“一统天下”的时候，这种“关键词类材料作文”就开始出现在江苏高考语文试题中，可见其还是很有预见性和超前性的。这种命题并没有给学生阅读材料造成困难。降低了复习题的难度，同时也不会层出不穷，更符合“作文考学生文字表达能力”的要求。所以近三年，这种命题形式也出现在了其他省份的语文试卷中，比如2015年四川卷的“聪明诚实”、福建卷的“人与路”、“工作作风”等。与作者人格”在浙江报。 , 上海卷《心之刚柔》, 天津卷《范儿》; 《国语素养》2016年全国第二卷、《虚拟现实与现实》浙江卷、《我的青春阅读》天津卷、《评价他人的生活》上海卷； 2017年天津卷《重读先祖之书》，上海卷《预测》，浙江卷《读三书》； 2018年上海卷的“被需要的心态”和天津卷的“器具”与江苏的作文命题非常相似。材料明确提出“核心关键词”，考生无需过度解读材料，复习题难度低；材料对写作有一定的提示和引导作用，同时也给思维水平较高的学生留有思考的空间。

任何事物的发展都是由盛到衰的自然过程。经过十年新材料的组合，在不断成熟的过程中，也不断暴露出自己的不足。材料的选择、角度的把握、最佳概念的确定，都成为其发展的重要枷锁。但是，像江苏高考试卷这样的“关键词题材作文”方兴未艾，所以笔者认为，未来几年，江苏高考作文题一定会保持这一命题特征，并且会等同于国民论文的“任务驱动作文”，成为命题读者的新宠。

参考：

［1］徐飞．情感融合与重释——2017年江苏作文题简析及备考启示［J］. 中学语文教学参考（上），2017（7）。

［2］何永康．面对高考作文［N］．扬子晚报． 2005-30-B4。

［3］朱亚芳．新材料组合中的“前世今生”［J］．中国知识，2014（2）。

本文发表于2019年4月《作文》高中版。

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