高考满分的十种作文材料
高考作文材料1
《大国气象，全球福音》
中国有光荣的传统文化，也有过不堪忍受的苦难。 中国顶住压力，化苦为动力，砥砺前行，向世界展示了越来越多的大国风采。 勤劳、正直、无私、爱好和平的中华民族日益成为世界的福音，引领世界走向光明与美好。
空谈损国，实干兴邦。 中国是一个务实的国家。 且看我国最近取得的一系列成就：“一带一路”稳步推进、美丽乡村建设不断推进、高铁呼啸南北、电子商务兴起……
作为中国的一员，我时时关注和思考国家的前途和民族的命运。 最让我欣喜的是“一带一路”建设的稳步推进和美丽乡村的出现。
我国在兼顾自身发展的同时，更愿意为世界带来更多利益。 “合作、共赢”永远是我们交流的主题。 再说说“一带一路”。 “一带一路”是“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”的简称。 “一带一路”将充分依托中国与有关国家现有的双多边机制，借助现有有效的区域合作平台，借古丝绸之路的历史符号，高举“一带一路”的旗帜。和平发展，积极发展与沿线国家的经济伙伴关系，共同打造政治互信、经济融合、文化包容的利益共同体、命运共同体和责任共同体。 “一花独开非春，百花齐开满园春”。 在全球化加速推进的今天，任何国家都不能独善其身，都需要相互合作、相互支持、相互学习、相互交流。 中国站在世界和全人类的高度，为国家和世界的发展构思路径和模式。 “一带一路”倡议吸引了很多国家加入。实践证明，中国的思路是正确的，中国的影响是巨大的。 2017年5月14日，“一带一路”国际合作高峰论坛举行圆桌峰会。 主席主持会议并发表讲话，体现了中国团结世界上所有爱好和平的国家、坚持合作、谋求共同发展的坚定态度。 中国的真诚和强大，吸引了世界各国人民。 好的！ 这一招！ 美丽的！ “一带一路”！
我国非常重视民生。 主席有多少次在除夕之夜走进寻常百姓家，问候他们的健康。 正是因为国家领导人对老百姓生活的高度关心，才使得美丽乡村遍地开花。 美丽乡村是指党的十六届五中全会提出的“生产发展、生活富裕、乡风文明、村容整洁、管理民主”等具体要求。建设社会主义新农村的重大历史任务。 曾经在电影电视里看到国外美丽的乡间小路和舒适的居家环境。 我心里充满了羡慕，渴望自己也能拥有那样的生活环境。 现在，我住的村子越来越漂亮了。 漂亮的小别墅拔地而起，村民们住得很舒服。 水泥路与这里的村村相连，路边有专门的垃圾桶，每个村镇都有自己的文化站和文化广场。 周末驾车行驶在各个小镇的小路上，呼吸着新鲜的空气，欣赏着美景，真是让人神清气爽。 俗话说，“美丽的乡村就是我的家，乡村不比城市差”。 我也更有“成就感”和“获得感”。 《重要讲话读本丛书》指出：随着我国进入中等收入国家行列，人民对美好生活的憧憬不断提高。 人们期待着各项改革全面推进，经济更有活力，政府更有效率，文化更加繁荣，生活更加安定，社会更加和谐，生态更加美好，权益得到更好保障。 我看到国家为改善人民生活环境不断努力，我们国家在乡村文化建设方面迈出了坚实有力的步伐。
以上只是我国发展进步成就的一些剪影，是国家谋求“国家发展、人民幸福”的重大举措之一。 人们要想全面了解中国，中国人需要更多地关注中国，外国朋友需要走近中国、欣赏中国。
“做自己生命中的摆渡人”
如果人生是一艘平坦的小船，那么船上的人就是摆渡人，无论潮起潮落，风依旧正，帆高悬。
我忽然想起了爱因斯坦的相对论，一个深奥而遥远的理论，像海浪拍打着我心中干涸的礁石，被动而绝望。 然而，对于海浪来说，每一次拍打的瞬间，都是滋养礁石而获得的自豪感。
对他，对她，千差万别。 你把好舵，控制好行车的速度，让东西南北风飞扬，这样你就可以直航大海了！ 在属于你的海域，你就是一道风景。
这让我想起了2014年那个点缀着足球的高三，那一天，成为了巴西国耻的一天。 它以大比分输给了德国队，被淘汰出局。 看到粉丝哭的心碎。 过了很久，我才愿意接受我最喜欢的球队被淘汰的事实。 一位足坛名宿说：“对于巴西队来说，亚军就是失败。” 这似乎已经成为巴西足球领域成功与否的无形衡量标准。 过去的金功太显赫，唯有成功不可。
然而，同样的成绩却放在了中国队身上。 别说是进入淘汰赛，能够进入世界杯也算是轰动一时的爆炸性新闻，足以让我们中国球迷有很长的谈资了。 如果你坚强，请追求完美，精益求精； 如果你虚弱，请仰望星空，脚踏实地。
我们每个人都承载着不同的船，处于不同的高度。 我们起航或缓缓前行。 对于不同的人来说，只要往前走，每一种方法都无愧于胜利者的荣耀。 勇敢一点，做你生命中的摆渡人。 正如有人所说，一个人行走的范围就是他的世界。 或许，只要属于自己，就是幸福的。
我也听过这样一句话，幸福不是只想着自己拥有的，而是多想着自己拥有的。 做自己生活中的摆渡人。 喜欢溪水潺潺，何须远行？
《梦想，何去何从》
“我想成为最好的老师：布置很多作业，然后和他们一起玩！” 稚嫩天真的表情此时莫名的高兴起来，我忍不住笑得前仰后合。
“别笑！别笑！再笑我就打你！” 粉嫩的小娃娃脸红了，想要阻止我的狂笑。 我见我不想停下来，急得想把金豆豆摔下去，但我还是忍了下来，眼里含着泪水看着我，哽咽道：“这是我的梦想，你要尊重它，不要” “别笑！不然我告诉我妈，你又欺负我了。”
我的笑声消失了，那是他的梦想。 他对未来人生道路的选择，或许只是一时的念头，或许只是一闪而过，但真的是一场梦。 我看着他惊愕的样子，又笑了。 我无奈的拉过他，抱住他，哄道：“安！小勇，乖！姐姐绝对不会笑话你的！你的梦想是做老师吗？” 他这才回过神来，听了我的话，又是一副得意洋洋的样子，昂着头，得意洋洋地看着我。 我不禁一惊，无语地看着他小小的身影，暗讽他。
六七岁的孩子已经知道梦了吗？ 大概是这样！ 记得妈妈笑话我，“我要当大人物，那时候我的梦想是什么？就是成为像雨果一样的大作家，然后出很多很多书，赚很多钱钱，买很多糖果。现在想起来，我当初的愿望太愚蠢了。一个作家哪有那么容易做到的！
一开始，我们都是孩子，到最后，我们都成了大人。 我认真思考过，区分儿童和成人的标准是年龄吗？ 也许有！ 但我认为更多的是心态。 儿时的我们天真快乐，无忧无虑，分不清现实与虚幻，不谙世事，随心所欲，随心而行。 我们慢慢长大，开始明白人世冷暖，人情冷暖。 我们屈服于规则并屈服于劝说。 我有时会想：时间真是一把带血的屠刀，改变着我们原来的样子。 但愿新一代的小树苗未开先枯。 你有你自己的梦想！
高考作文资料2
【全国第三卷高考满分作文】
天地人和成功创业新模式
前段时间参加了成功创业模式的讨论。 众说纷纭，但讨论无定论。 今天读到肖宇的创业故事，颇为感慨，借此机会发表一下自己的拙见。
在科技兴国的大环境下，小雨凭借自己的聪明才智和传统工艺，研制出一种新型花茶。 情况分析表明，创业取决于多种复杂因素的交织。
正如托尔斯泰所说：“幸福的家庭，家家户户相似；不幸的家庭，各有不幸。” 成功创业的一般模式与幸福家庭的模式相同，是中国经典经典中的“天地人和”。 .
这里所说的“天地人和”，是指成功企业家背后交织的天时、人才（天）、环境资源（土地）、人际关系（人）三要素。
在国家为我们提供了很多大胆创新创业的机会的环境下，让我们可以人尽其才，个人的才能是最关键的一环。
在市场竞争中，创业者需要具备执着、坚韧、激情和敏锐的品质，才能取得成功。 这些素质除了后天的学习、实践和个人创造外，大部分都来源于先天的才能。
当然，并不是所有有毅力、韧性、激情和敏锐的创业者都会成功。 事实证明，有很多雄心勃勃、才华横溢的企业家都失败了。 因为，一个有创业成功潜力的人，还需要有人际关系，需要有放眼世界的胸襟。 与他人共享这两个要素，人际关系对于创业成功至关重要。 锤子科技创始人罗永浩创业之初，既没有智能手机产销资源，也没有技术资源，但靠着积累的人际关系，成功获得了这些资源。 比尔盖茨不是从他母亲的 IBM 主管那里得到了第一笔订单吗？
在人际关系上，创业者不应低估自己团队的领导艺术和号召能力，以及与合作伙伴、政府部门和其他资源掌权者的关系。 萧雨不是在行业没落的情况下谋划战略，带领团队不断创新，依靠相关部门执行她的标准吗？
恩格斯说：当一个人为自己计划时，他对幸福的渴望只能在极少数情况下才能得到满足。 可见创业者胸怀天下，与人分享是多么重要。
袁隆平的“杂交水稻”与世界共享，世界造就了袁隆平； 小鱼的工艺流程与大众分享，大众成就小鱼。
今天，有多少传统文化因不愿传播而走向没落，又有多少企业固守秘方败于恶性竞争？ 难怪 öm 会在黑暗中沉思，希望唤醒人们吝啬分享的灵魂。
我就是这样用中国国学的精髓——“天地人”的哲学来挖掘小宇创业成功的成果，分享给大家，希望能造福企业家的兴国梦。
【北京高考满分作文】
“老腔”为何触目惊心
华阴老调是几年前鲜为人知的小曲。 然而，这样一首小众甚至不为人知的老调子，陈忠石先生却无法自拔，沉醉其中。 不禁想知道为什么“老腔”会如此震撼？
也许是那直击人心的铿锵有力的吼声，也许是悠扬悠扬的曲调，也许是台上台下演员的歌声，人们的热血沸腾……又或者，是断断续续的情愫。 怀旧之情深深植根于归属感和认同感之中。 毋庸置疑，前三者确实打动了很多人，但人们很难产生更深层次、发自内心的震动和共鸣——这种共鸣需要共同的回忆和情感。 陈忠石生于关中，长于关中。 他知道它并且爱它几十年； 但老调重弹，极具感染力和冲击力的表演中，他却看不清家乡的面孔。 ，听到他骄傲的土地上众神的歌声。
这就是为什么古老的口音如此令人震惊的原因。 这种深沉而博大的民族归属感和文化认同感，让我们在与西方文明接轨、逐渐西化、逐渐被遗忘的民歌中，被一首乡土曲调感动落泪。 这实在是一件可喜可悲的事情。 喜的是，老调子般的民俗文化，依然能轻易地打动和震撼我们； 可悲的是，像老调子这样的民俗文化很容易让我们感动和震撼。 难的才是最珍贵的，越是难得，越是珍贵，越是闪耀。 本应根植于日常生活的风土人情，何时到了可以洗涤心灵的地步？
现在的人是不是已经走得太远，看不到回家的路了？
两年前，坐在办公桌前的考生们对“老北京规矩”的茫然还历历在目。 家家户户四合院、胡同湾的景象已经不复存在，那些古老而温馨的习惯似乎也随之消失了。 听别人提起，他恍然大悟，十分惊喜：应该是这样的！ 老腔如此，老规矩如此，就连著名的国粹京剧，也不知有多少孩子听得一清二楚。 游玩体验。 这片土地的记忆风格，在我们这一代逐渐发生了变化； 这片土地的文化精髓，已经在我们这一代人身上逐渐被埋没。 偶然听到、看到、感觉到所带来的震撼毕竟是短暂的，短暂的时间过后，就会被遗忘很久； 我们需要的是永不忘记。
在追逐更多元化的未来时，有时我们需要停下脚步，看看我们来的路。 一个人，即使登顶，没有自己独特记忆的人，也不是一个完整的人； 即使发展迅速，一个没有自己独特文化的国家也不是一个值得尊重的国家。 希望在不久的将来，我们在体验类似老墙的民间艺术时，不再被如此“肤浅”地震撼。
【天津高考满分作文】
阅读的三重境界
在生活的世界里，总是要与外界接触。 而阅读是其最重要的渠道。
阅读有几种，大多数人的阅读是休闲阅读。 这种读书的目的是为了打发时间，说得委婉一些，不让时间白白流逝。 浏览网页，翻看报纸，看电视，了解一些热点新闻，搜集几条名人八卦，找出哪里发生过怪人怪事，看看查了多少虎……边看边玩，然后和志同道合的人聊天摆龙门是一件很愉快很自豪的事情。
市面上散人的阅读大体如此，很多上班族的阅读也有相当一部分可以归入这一类。 我们年轻的学生有时愿意做这些消遣性的读物。 目的是为了放松和调整有些枯燥的学习生活。 在我看来，“消遣”是一个中性词，在某种意义上甚至可以归为褒义词。 毕竟，有娱乐就是有寄托，总比什么都不做，无事生非要好得多。
第二个层次的阅读，我称之为充电阅读。 这种读法带有明显的现实主义“功利主义”，颇有临场贩卖、暂抱佛脚的意味。 以我为例，是时候交一份综合性的 了，于是上网搜索相关资料，有性价比高的书籍、杂志、相关论文。 ，最终形成自己的产品。 这样的阅读效率高，印象深刻，小事积累多，脑子里的东西感觉越来越多，越来越有品位。 为了非常短视的目的，效果是持久的。 这样的阅读其实是我们成长的一个台阶。
听说大多数成年人，尤其是上班族，大多是带着某种“功利”去读书的。 这不是一件坏事。 关键是要合理转换这些信息，避免机械复制。 否则，这种读书就成了鸦片，副作用不一般。
高考作文资料3
高考满分作文：中国，中国
中国，这个古老而又崭新的国度，我身处其中。 如果有人问我中国是什么样的，我会毫不犹豫地回答他：他是一个老人，也是一个婴儿。
在中国，他有着岁月风风雨雨打磨出的老人朴素的棕褐色。 在无尽的历史长河中，他伫立，轻轻抚摸过往的记忆； 在中国，他有着老人沉默的智慧。 ，凝聚五千年智慧，千山万水，脚踏实地。
看长城，多少风雨岁月，长城外的马蹄铁折不破； 冷弹打不倒它。 那是中华儿女用血肉之躯，一砖一瓦，千年筑成的脊梁，星移月动，青山依旧。 它静静地矗立在高山上，只为保护和抚慰孩子们心中的浮躁和不安； 只为凝望东方初升的朝阳，面对新的征程，人们又启程了。
纵观丝绸之路，黄沙挡不住文明交融的冲动。 张骞的马迎着北风嘶鸣； 班超的笔下记录了旅途的艰辛。 长安繁华，塞外荒凉。 当风沙掠过，只有脚步才能抚慰心灵，也只有脚步才能通往远方。
看田园，日出而作，日落而息。 古人赖以生存，脚下的土地充满了丰收的希望，屋顶上的月光蕴含着游子的归来。 这样的夜晚，只适合酣睡。
老爷子一转身，中国，就有了婴儿般的热情。 时代刚刚好，变数很多。 只有不断探索、尝试、突破，才能保持旺盛成长的活力。
长城的烽火已经随着风雨消散了。 现在，只有白鸽飞过山头，铭刻在人们心中的只有历史。 正因为经历了风风雨雨，我们才更加懂得和平的可贵，更加自豪地说：我是中国人。
世界相连，沉寂一百年的丝绸之路再次焕发活力。 未来仍是未知数，但宝宝的品质是探索，是诚实。 火车取代了马匹，网络取代了文字，但无论以何种姿态，世界东西方都在呼唤一个合作共赢的时代。
怀旧在工业文明时代似乎总是脆弱的。 当高楼大厦拔地而起，月光不再浸湿瓦片上的青苔，湿地变成坚硬的水泥，我们感叹，这两者是水火不容的吗？ 他们当然可以。 古老的季节犹在，人们一个个立好节气，春游人头攒动，看小巷子沸腾，我们还在古老的土地上耕种收获，以年轻的容颜融入人间。
中国，这个古老而又崭新的国度，我在其中：他用五千年的智慧为世界写下了具有中国特色的注脚，他以创新探索的精神推动了时代的发展。 老人和婴儿，这就是我认识的中国。
江西高考满分作文800字：探寻乐趣
探究是一种很好的学习方式，大多数人都会点头同意。 没错，我们不仅要“学以致用”，还要多多探索，把所学的知识转化为自己的知识。 但毕竟很少有人认真对待探索，认真去做。 学校的讲座不提也没关系。 12年的求学生涯，始终是老师在上面讲，我在下面听。 我想开一堂关于某个问题或现象的探究课？ 不好意思，老师的课程太紧了，这个以后再安排……所以，拖到现在！
学校没有探索的事实并不意味着我没有。 说白了，你想探索什么，就看你自己的兴趣了。 如果你对某件事感兴趣，即使学校没有安排，你也可以自己去探索。 达尔文读书时，乐于收集和比较各种甲虫。 这不是学校老师要求他做的。
我自己的爱好是读古诗词，喜欢嚼字，探究古诗词的各种含义。 李白的《难行》里有一句话“我将登太行雪山”，后来我在一本书上看到了另外一句话“我将登太行雪暗天”。 古人有“一言成师”、“一言千金”之说。 这两个版本的区别引起了我的兴趣！
从诗的意境来看，“欲渡黄河冰封河，登太行白雪”，足以说明路途的艰辛。 想一想，黄河水面结冰，不能行船，只能步行过冰； 但是你要爬太行山，山上都是白雪皑皑，还得从雪地里走，不难吗？
那么“学暗天”是什么境界呢？ 这就需要我们发挥想象力了。 一般来说，当我们看到“太行太行雪山”时，脑海中就会浮现出浩瀚雪山的清晰画面； 山上覆盖着大雪，看起来十分明亮，只是此时的天空在天空的衬托下变得阴沉沉的。 就这样，恶劣的天气犹如身临其境，行路之艰难直击人心！ 经过一番考证，觉得“雪天黑”这句话更符合难行的境界！
怎么样，挺有意思的！ 有兴趣的可以向我学习，去推敲和探究。 我可以向你保证，你会在枯燥的学习中得到很多乐趣！
辽宁高考满分作文800字：捕捉美的美
小李，潜心学习思考，锐意创新； 老王，从职高生到电焊工； 小刘，跋山涉水，捕捉美景。 如果让我从这三个人中选一个当代人物，我会选小刘。
在这个利益至上、人人追名逐利的时代，小刘依然能够坚守自己热爱的事业，跨越山河，为人们留下美好的回忆。 当今时代，人们总是匆匆忙忙地追求更好的物质生活，一切都像发条一样飞速向前，却忽略了很多重要的事情。 有多少人错过了孩子的第一声牙牙学语； 有多少人因为没有给父母足够的陪伴而后悔了一辈子。 人们总以为事已至此，一切都好谈了，却不曾想，这是一个永无止境的无底洞。 哪怕有一天，他们真的达到了物质的巅峰，他们也只会失去更多，感到无尽的空虚和孤独。
庆幸的是，在我们这个时代，还有像小刘这样的人，能在尘世的喧嚣中停下脚步，细细品味生活，为人们留下美好的回忆。 这或许就是捕捉美人的魅力吧。 其实不管是什么时代，都有超脱世俗的人。 不用说，杨绛在*时代还能有“避世喧嚣，陶陶然专心读书”的宁静； 名失孙山后，他不再热衷于名利，而是选择以一碗清茶，款待八方来客，聆听一段传奇，写下一本书《聊斋志异》工作室”。 这些人虽然都在尘世喧嚣中，但依然可以停下脚步，为自己的人生理想而活。
有些人可能会以这个世界的整体浮躁为借口，但正如缪尔曾经说过的那样：“我发现，走向外面的世界，其实就是走向内心。” 我们能否把握住生命，主要取决于我们自己。 可见，硅谷的乔布斯依然有着“我愿意用我所有的技术来换取与苏格拉底共度一个下午”的崇高追求。 因此，无论生活在哪个时代，只要我们向往，处处都会有美丽的伊甸园。
高考作文资料4
林则徐
苟益于国家生死，岂能因祸福而免？
张载
为世人立心高考作文素材精粹与多向运用2014，为生民立命，承前圣之学，为万世开太平。
岳飞
渴望胡芦肉，笑渴匈奴血
岳飞
靖康之耻，雪未尽； 朝臣仇恨何时消。
文天祥
以身殉国永不生，道明万古
顾炎武
松柏在岁寒中枯萎，雄鸡在风雨中啼鸣不息。 保护世界的人与普通人的卑微和责任无关。
明代“日之轮”
2、热爱生活、感恩、传承、爱护、善待他人、给予、热心
泰戈尔
当我们真正爱它时，我们就生活在这个世界上。
泰戈尔
生命是永恒的、不断的创造，因为它有过剩的能量在里面，它在不断地溢出，它超越时空的界限，它在不断地追求，它表现为各种形式的自我
萧伯纳
生命不是短烛，而是我们暂时举起的火炬。 我们一定要把它烧得非常明亮、非常辉煌，然后交给下一代人。
王国珍
我不去想未来是平坦的还是泥泞的
只是热爱生活
一切都在意料之中
叶歇
比如一草一木，能发生的就是理智； 当它发生时，它就会发生；
雨果
如果世界上没有爱，太阳就会熄灭
孟子
君子之大莫过于与人为善
海明威
我希望能理解，但我也慢慢感到一种责任。 给予大于接受，爱大于被爱。
塞缪尔乌尔曼
岁月悠悠，衰落只及肌肤； 热情被抛弃，颓废势必影响心灵。
爱丽丝芒罗
灵魂中的一滴仇恨蔓延开去毁灭所有的颜色，就像一滴黑色的墨水滴在白色的牛奶里。
《爱的过程》
梅特林克
死者不像生者那样容易失去爱，他们会珍惜我们的爱，直到我们也化为灰烬。
3. time, enjoy time, time, the of life
叔本华
The man who is rich in heart does not need , but the of quiet
叔本华
think only of how to spend their time, to use it
魏源
A man of lofty the year, a sage the past, and a saint the time
范丽
There is no time to spare, no time to come
高尔基
In life, all the good we are in .
伏尔泰
The is time, it is , and the is time, all our plans have no time to .
博尔赫斯
time is , to . At some point in the , I may be your enemy.
Shen Fu
Exam 5
1. Use the same for , bring forth the new the old
The same piece of cloth can be sewn into of and . The in a is like a piece of cloth. to the needs of the topic, theme or , can have , and can also come up with new ideas. This is not new to . The key to the multi- use of a is to it, it layer by layer, and make it for , the of the . For , in the 2004 full-score " , at pain" has this :
Li Bai, the poet fairy who "can the and bend the waist to serve the , makes me ", has he after in his ? 你抑郁吗？ No. " at a in Chang'an City", at the pain, , he away, , and his and !
The 2013 score "Live a Self" wrote like this:
the reign of and the of , and poets in large , but why did my give Li Bai the name of " "? It's not that He Huihe's is , it's not that he has the that come from the water of the River, but that he is still full of the and of Feng Ge at in the , and 's . flew out of the pool with a that the and does not care about being in a to , and won the name of a of .
The 2004 essay with full marks that he is poor and in the face of in his , the world from the front, don't the pain in the face of . In 2013, the full-score of the used and to Li Bai not only as a poet, but also to fully his , free and easy style and charm in front of us. It shows that even life is rough, as long as we face it with and open-, there will be in life in the end. The of Li Bai has very in the with full marks in the over the years, but when used from , it has theme and .
2. , the
This kind of trick is very among the . That is to that are , or in to a topic or theme, so that the of the is rich and , and the is long. Not only , but also other , such as poems, , or , can be in to the of the and make the and , with both and rhyme . can be into three , , and . Take and as :
1. of
For , the are all , such as , model , etc., and they are in a order to form a . For , the 2012 Hubei Juan Exam Full Score "That Touch of Sad " wrote:
Since times, have been a in China, and it is known as the of . In the long , it is not only a way of , but also an , which is in works. the and , of his far away, Du Fu wrote "The fire lasts for three , and the is worth ten gold", and the of is vivid on the paper; "Jun Chuan Yu Bao Ping", this is very , and the paper is full of for ; the king, Zhuge wrote the "'s Biao" and Li Mi's "Chen Qing Biao", which are also . A lot of is ! Such are too to , which shows how the of was in China! this and time- , we it with joy!
This text such as Du Fu, Cen Shen, Zhuge , and Li Mi, and them with their poems and . and good also show the 's with .
2. of and prose
poems are rich and , on a wide range of , which us with rich . We have dealt with poems and since we were young. As long as we use them to , we can add to the . For , there are such in the 2014 Hunan Full Score " is the Most ":
The most thing is to have a heart, less of " all the in Chang'an in one day", and more that "there will be times when the wind and waves "; The pride of " to wine, how much life is"; the most thing is to have a heart, let the seeds of bloom in the hard work, and step out of the of all the way!
At the same time, this some good from poets and poets such as Meng Jiao, Liu Yuxi, Liu Yong, and Cao Cao, the of , lofty , and hard work to . Take root in the soul, and let the seeds of bloom in the ." Using the of poems and can not only the of the , but also the ' and .
3. , the
is to face a topic. We only have one in hand. If we use this to prove the of a one, it will be very weak. At this time, we use and or that is to the of the main . are , and the and of with can the of the . is a more way to use , which can make the burst out and cheer up the of the .
For , in the 2014 full-score " the Soul":
When the "Gan Lulu" only want money, and when the "Guo " show off their , there are still some who are for their and on their own life path, and the . Luo Yang, the chief of "J-15", on the deck when the was , and died . He doesn't have much money, and he doesn't too much fame and , he just wants to his whole life to the .他做到了，他是幸福的，相信他在倒下的那一刻，内心仍然坚持自己的理想，一声“我愿意”从他内心发出，感动了无数国人。 “才道霓虹君已去，英雄长存海天间！”
高考满分作文素材篇6
一、简介
近年来具有良好外语交际能力人才的数量越来越满足不了社会日益发展的需求，因此，双语教学得到大力推广。本文以洛阳职业技术学院经管系的学生为研究对象，采用二元回归模型对学生的满意度进行定量研究，旨在为双语教学提供意见和建议。
二、本科双语教学满意度影响实证分析
（一）调查基本情况
本文以洛阳职业技术学院经济管理学习双语课程的134位学生为研究对象，开展问卷调查活动。
（二）变量选择及预期方向
近几年，好多职业院校都在探索双语教学的新模式和新方法，主要从教学理念、师资队伍建设、教材引进、课程设置等几个方面。
1.因变量的选择。本文将样本班的128名有效学生样本对本门双语课是否满意作为因变量。将因变量命名为Y，Y=1表示学生对本门的双语课教学效果满意，Y=0表示学生对本门的双语课教学效果不满意。
2.自变量的选择。下面我把教学理念、师资队伍建设、教材引进、课程设置这几个方面作为双语教学的二级指标。
（三）模型的选取与假设
（四）模型结果及分析
根据各影响因素将有关数据导入.0统计软件，采用向后步进Wald方式处理数据，建立二元回归模型，通过回归分析方法找出主要影响因素。分析过程如下：
差异显著性取α=0.05，并采用对数似然比值和and Test来验证模型的整体拟合效果，置信区间为95%，学生对本门双语课教学效果满意度影响因素的回归结果经整理如下：
表1中，通过and Test进行模型拟合优度检验，得到Sig.=0.791>0.05，说明假设正确，也就是说模型与数据拟合非常好。最后一次回归模型结果显示，对数似然比值为84.665， R 的值为0.617，证明模型具有统计学意义。
从模型的结果看，X3、X4、X6、X7、X8、X10作为影响双语教学效果的因素留在方程中，得出模型方程如下：
logit[P（Y=1）]=10.143+0.792X3+0.616X4-0.879X6+1.224X7+0.778X8-1.
现在我对学生对该课程满意度调查结果进行分析。
1.方程中的变量：留在方程中的变量“X3：双语教师的教学质量高；X4：对双语教师的外语教学水平满意；X6：所使用的双语教材合适；X7：开设双语课的课时比例合理；X8：双语课考核方式合理；X10：我的英语程度好”是经过运算留在方程中的变量，其sig.值均小于0.05且Wals值均小于1.96，该元素对因变量贡献很大。从而得出结论：自变量与因变量成负相关，自变量越大，因变量越小，也就是说，X6和X10与学生对双语教学的满意方面存在负相关，学生对自变量的认可度不高（如自变量等于0不同意时），因变量就得不到满意效果。以上回归结果首先说明，影响教学效果的是较为显著的因素是师生的外语水平、教学质量、教材、课时比例、考核方式，此外，结果还说明学生对于目前的双语教学方式和效果还是非常满意的，但是学生自身的外语水平需要相应的提高，学生所用的教材要与时展接轨。
2.不显著的变量：“X1：双语课上与教师的互动情况好；X2：双语教师的教学态度严谨；X5：双语教师的专业课教学水平高；X9：使用多媒体有助于双语教学；X11：我能接受教师授课时英汉语所占的比例”以上变量的P值偏高，均大于0.05，说明这些因素对因变量没有贡献，即与学生对双语教学效果的满意度不相关。分析其原因，我们认为师生的外语水平直接决定了上课时老师使用外语授课的比例和师生使用外语互动的频率，同时，教学质量由教师教学态度决定。
三、研究结论与建议
在本次回归分析中，对双语教学效果影响最大的是学生的英语程度、双语课的课时比例及双语教材，而教师的教学质量及外语水平这类影响因素位列其后。研究结果为我们进一步完善双语教学提供了以下启示：
1.有一定的英文基础又对双语授课有兴趣的同
学，在接受专业基础课双语教学的时候往往得到最优的效果。
2.由于国内英语偏向于义务教育，使学生在写、读英语上有着普遍的优势，而在听和说上存在一定的劣势，这些劣势会对双语教学的执行造成一定的困难。因此，在教学模式的设计上，要考虑学生这方面的弱点，即要保证双语教学的开展，又要避免学生因英语程度问题而拒绝双语。
高考满分作文素材篇7
信息技术是教学多要素、多渠道、多角度、多层次、科学化、艺术化、民主化的重要手段，信息技术与学科整合教学又是科学与艺术的统一，是实现教学科学的艺术化和教学艺术的科学化的完美融合。
信息技术运用到高考复习备考中更是收到意想不到的效果。我结合我所带09级学生在复习时我很好的利用了网路资源为第二轮复习提供了条件，取得了很好的效果。现从以下几方面进行总结：
（1）对每一个模块复习过程中，我都利用网络资源进行搜索下载各名校专家对此模块的知识总结，方法的点拨，试题的采选，很好的弥补了所定二轮资料的局限性，从而做到有效的复习备考。
（2）阅读题方面我主要通过网络下载一些名家的作品让学生训练，找了几套文言文预测试题，这样既可以提高阅读速度又可以提高阅读水平。
（3）在写作方面，我主要利用网络查找名家对写作的指导点评，下载写作素材，例如08年感动人物，名言警句格言，有关的素材链接针对不同的题材的写作方法进行搜素并传授给学生；找08年高考满分作文进行点评从中吸取经验；搜素了各名校对明年高考作文的预测训练题，指导学生进行有步骤的写作训练；在网络上查找今年的社会热点问题给学生提供了写作素材，并进行训练。从网路上选取09年高考作文的预测，给学生打印复印了天利网对09年作文的预测12题，并且有写作提示，素材链接。从网上下载一些有关的新材料作文，让学生借鉴，练笔。从09年的高考学生对作文的反馈，他们觉得今年高考作文就是咱们平时训练的那样，读懂材料，确立观点，抱着材料打滚。我觉得信息技术与语文教学有效整合对今年的作文训练有不可磨灭的功劳。
（4）学校进行的模拟试题我也是通过网络将各大名校的模拟试题进行有选择性的筛选重新组合一套适合我们学生的试题。我每次都是下载最少四套题重组一套我们的模拟测试题。我利用学校购买的北京101网，我注册了高考全品网、高考天利网、高考语文教学资源网。湖北的罗爱群的《高考教练》邮箱联系。今年高考填写名句的《论语-子罕》是《高考教练》给我的发《金太阳09年高考预测》四套题之三的原题。从09年当时西工大附中的尖子生都认为今年的名句填写太偏，他们都没能拿回来这两分。而我们利用了信息技术却着了高考原题。所以信息技术与语文教学有效整合对我们的教学帮助很大，值得我校推广。
（5）利用网络我还搜素最新高考信息与动态，为今年的高考打好基础。
高考满分作文素材篇8
自2001年7月教育部颁布《全日制义务教育数学课程标准(实验)》之日起，课程教材研究所、中学数学课程教材研究中心等一些教育部门就开始着手编制新的初中数学教科书.与此同时，教育部也抽取我国部分省市地区作为初中数学课程改革的实验区，湖北省武汉市也是实验区之一.到目前为止，武汉市市区的初级中学基本上都在使用人民教育出版社2003年出版的《义务教育课程标准实验教科书.数学》(七年级―九年级)(以下简称新教材).为了了解新教材的实施情况，笔者对目前初中生对数学新教材满意度进行了问卷调查与分析.
2 调查方法
2.1 问卷的编制
笔者根据教材的几个方面：教材结构、呈现形式、知识内容难度、例题与习题新颖程度、习题数量、习题难度等编制了一份问卷，共11道选择题.
2.2 调查对象
以武汉市初二学生为调查对象.具体的，于2006年5月从武汉市中学中分层抽取省重点中学1所、普通中学1所，再进行整群取样，从每所学校中抽取初二各2个班(共涉及4个班的学生)，发放问卷216份，收回有效问卷204份，回收率为94%.
2.3 问卷的信度与效度分析
本问卷采用克郎巴哈α信度系数法来计算问卷的信度高考作文素材精粹与多向运用2014，得问卷的内部一致性信度系数α=0.67，说明问卷具有较高的内部一致性.
对于问卷的效度则采用单项与总和相关效度分析法来分析问卷的内容效度，剔除那些相关系数不显著的项目，保证了问卷有较高的内容效度.
2.4 数据处理与分析
按5级量表对A、B、C、D、E选项分别赋值5、4、3、2、1，并利用.0对问卷结果进行统计分析.
3 调查结果与分析
3.1 学生对新教材总体满意程度
利用.0算得学生对新教材总体满意度均值为3.23，标准差为0.85，均值的95%置信区间为[3.11，3.35]，由此可见学生对新教材总体的平均满意度为一般.再对不同满意度的人数进行统计，见表1.
由表1可知有42.7%的学生认为新教材一般，有39.7%的学生对新教材满意，但还有17.6%的学生对新教材不满意.
3.2 影响学生对新教材总体满意度的因素分析
3.2.1 不同学校、性别、学习水平的学生对新教材总体满意度的方差分析
不同学习水平学生对新教材总体满意度的统计数据如表2所示，方差分析如表3所示.
由表2、表3可以看出，P值为0.130大于0.05，说明在5%的检验水平下(以下显著性水平均为0.05)，优等生与后进生对新教材总体满意度无显著性差异.
同样对不同学校、不同性别学生对新教材总体满意度进行方差分析，统计数据见表4，表5.
由方差分析可知其P值分别为0.131、0.181均大于0.05，均未达到显著性水平.说明学生对新教材的总体满意度因不同学校、不同性别并没有显著性差异.
3.2.2 教材内部因素与总体满意度的回归分析
问卷的第1题到第6题是关于教材6个方面：教材结构、呈现形式、知识内容难度、例题与习题新颖程度、习题数量、习题难度的问题，其均值与标准差如表6所示.
再将这些因素作为自变量，总体满意度为因变量作多元线性回归分析.具体的先进行逐步回归考察哪些因素对总体满意度的影响最大，结果发现教材的呈现形式、例题与习题新颖程度、教材结构对总体满意度影响最大.再采用Enter法作回归，得到相关系数R为0.748，R2为0.56，说明这六个方面可以解释学生对新教材总体满意度的56%变差，至于剩下的44%变差的解释则有待今后进一步的调查研究.由方差分析表7.
可以看出F等于25.705，P等于0小于0.05，说明利用回归对总变差的解释是有显著效果的.由回归系数表8.
可得回归方程为：教材总体满意度=0.186+0.189×教材结构+0.340×呈现形式+0.105×知识内容难度+0.268×例题与习题新颖程度+0.067×习题数量-0.080×习题难度，影响总体满意度的教材内部因素由强到弱依次为呈现形式、例题与习题新颖程度、教材结构、知识内容难度、习题数量、习题难度.并且只有呈现形式、例题与习题新颖程度、教材结构对总体满意度有显著影响，知识内容难度、习题数量、习题难度对总体满意度无显著影响.
表6中新教材六个方面的均值可以认为是反映了新教材的表现，而表8中标准化回归系数则反映了对总体满意度的影响大小即重要性，将两者结合可构造出一个策略矩阵如图1：
由策略矩阵可以看到学生对新教材的呈现形式评价表现最好，同时重要性最高，说明这正是新教材的一大特色与优点；教材的例题与习题表现不错，比较新颖，联系生活实际，能引起学生极大的兴趣，同时重要性较高；教材的结构也较好，且对学生总体满意度有较大影响；另外教材的习题数量比较合适，并且对学生总体满意度有一定影响；而教材知识内容难度对学生总体满意度有较大影响但表现不是很好偏简单，这一方面需要改进；教材习题的难度还可以，但不是很重要，所以这方面可以保持不变.
4 结论与建议
通过调查分析和研究，可以得出：
(1)学生对新教材总体满意度一般，不同学校学生总体满意度无显著性差异，男女生总体满意度无显著性差异，优等生与后进生总体满意度无显著性差异.
(2)教材的呈现形式、例题与习题新颖程度、教材结构、知识内容难度、习题数量、习题难度都对学生总体满意度有影响，且影响程度依次由强到弱，其中教材结构、呈现形式、例题与习题新颖程度对总体满意度有显著影响.另外新教材的呈现形式反映最好，同时对总体满意度评价的重要性最高；教材的例题与习题新颖程度、结构、习题数量、习题难度反映也不错，但教材知识内容难度反映不是很好偏简单，进一步分析得到教材知识内容与考试知识内容存在一定的偏差，相关资料显示多数学生认为考试的知识内容比教材知识内容难，这可能也是影响学生对教材知识内容难度看法的原因之一.因此一方面可适当加大教材知识内容难度，另一方面加快考试命题改革的步伐，使考试的知识内容难度与教材知识内容难度相匹配.
参考
[1] 中华人民共和国教育部.全日制义务教育《数学课程标准(实验稿)》[M].北京：北京师范大学出版社，2001.
[2] 新福林.小学数学新教材“统计与概率”的实验效果调查分析[J].数学教育学报，2004，13(3).
[3] 崔克忍，高文军.对初中生数学形象思维中直感能力的调查研究[J].数学教育学报，2005，14(1).
高考满分作文素材篇9
关键词：大学英语教材评价；学生主体；问卷调查