2009年高考作文注意事项
2009年高考作文注意事项
根据近年高考作文题型，更好的让考生了解高考作文题型趋势，分析高考考场作文结构及应对常见误区，帮助考生考生系统研究作文难度，准确把握高考动向。
1.结构冗长复杂，层次不清。
一篇“酷”的文章必须有一个“亮”的形式。 高考作文的结构和语言最引起阅卷老师的注意。 “结构”是“骨骼”，“材料”是血肉。 只有根据物质主题的需要安排适当的结构，才能光彩夺目。 文章的结构使文章的思想得以显现，通过结构突出主题。
2、文章结构单一、千篇一律、程式化
文章呈现“老三段”、“八股风”，臃肿浮肿，内容空洞； 或段落颠倒，语序不当；
3、“纵”“横”文章乱序、杂乱无章
文章结构应如《左传·昭公四年》所述：“四时分明，相通”，即要“有机衔接，逻辑推进”。 考生常犯的错误是没有版式和“段句”意识； 就像一个人一样，他们应该有健全的骨骼，匀称和有序。 高考作文对结构的要求是：一是要“结构完整”，所谓“结构完整”是相对于“碎片化”而言的； 二要“清楚”。 思路清晰，条理清晰，段落划分和排列得当，各部分布局合理，没有混乱。 也就是说，高考作文的段落安排要力求做到“循序渐进，精妙关联”的环环相扣的原则。 没有版面的概念，就无法表现出思维的逻辑层次，也就无法表现出文章的美感。
【作文结构纠错技巧一】构建“龙骨”，展示思路
考场作文结构的“龙骨”结构有两点：一是“通体通透”，二是“外直透”。 所谓“通透通透”，就是在写作时要注意文章思想层次的排列和展示，层次分明，结构有序。 所谓“中外直”的作文，就是考场作文要多用短句，多设置自然段落，多有思维标记，让阅卷老师看懂他的试卷一眼就看透了它的底部。 就这样，我们在与阅卷老师的“对话”中，以真诚、体贴的态度赢得了阅卷老师的青睐，分数的提高自然水到渠成。 铸造考场作文的“龙骨”，是指注重作文内部各种元素的自然搭配与组合。 即如何在考场上创造出紧扣题意的结构方法，类似于“龙脉”； 针对考生作文缺乏深入分析和延伸，如何加强具体实例的解读和运用； 如何使文章从个人和自我的层面上升到国家和民族的层面，使文章具有一种氛围和精神底蕴； 如何打磨一个来回呼应、与自然相通、过渡顺畅、通达脉络的内部脉络。
【经典题研究】（2008年安徽省高考作文题目）请以“有感而行”为题写一篇不少于800字的文章。 （60 分）
【注意事项】 1.自己拿主意。 2.款式随意。 3、不得抄袭、抄袭。 4. 不泄露个人信息。 5.书写规范，正确使用标点符号。
【思考过程】从命题意图来看，在话题作文式微，材料作文和命题作文越来越流行的情况下，命题作者继续使用命题作文，使得大多数考生都有足够的应对心理。 就标题——《带着情感出发》本身而言，显然符合传统的“以文传道”的创作理念。 在具体作文过程中，首先要注重解题。题目《带着感动出发》和2007年《提示》
“兰春光看我妈”也是诗意的表达。 虽然文章标题已经写明“文体不限”，但这个题目显然不适合写议论文，更适合写抒情性强的散文，或者干脆写诗。
这个问题来自教科书。 例如，苏联版《汉语》的五个必修题目《头顶灿烂的星空》和人教版第一单元的题目《哲学论文与随笔》分别对《乡愁》作了哲学论述。和“天空”。 “天”不仅指怀念自然的天空，也指生活的天空、文学的天空、教育的天空、环保的天空、体育的天空。 因此，比喻的结构要体现文章的思想层次。
【思维模型】“从情感入手”，先分解成几个方面考虑。 你要带什么？ 感动； 搬家怎么办？ 离开; 既然有出发，那么就有了目的，做什么。 所以，作文的具体落脚点要“感动”，谁感动了你，什么事感动了你； 写作的重点是“做什么”，可以从那里开始。
【考场纠错】这道题考生在结构上很可能会犯两个错误：一是出现“不挂钩”和“两张皮”的现象，即把“动”和“动”的关系分开“起”，人为地将文章结构简化为两段； 二是散乱、混乱； 三是习惯用三段话来讨论“千篇一律”的模式。 这也限制了考生思维和思维的开发和挖掘。
【变题】（2009年上海市建平中学高三调查题）��
人生总有值得纪念的日子，而正是“这一天”让我们的生活更加丰富。 “这一天”可能从黎明到黄昏如此不平凡，也可能是某个时刻让“这一天”变得不平凡。 ��
请以“记住这一天”为题写一篇800字左右的文章。
【云思解析】复习这个问题的关键，应该是把握“正是这个‘日子’丰富了我们的人生”。 必须记住“这一天”的是“我们”，而不是“我”； “我们”必须记住的“日子”是“丰富我们的生活”的日子； 即考生在写“level”的时候不要去掉“泛意”。因此，在结构上也要体现出文章是思想和思考的存在。“让我们的生活更丰富”是在层面关于人生和价值观，候选人必须了解这一点。
【考场纠错】这道题容易写两种作文：一种是篇幅不大，但面面俱到； 抽象的，只有一般的，没有特殊的； 三是期刊结构，一二三四，直截了当。
【作文结构纠错技巧2】优化内容，理清结构
“内容”优化是指对文章中引用的例子或资料的整合应用。 体现在两个方面：一是积极诱导法。 常用的方法是在列举例子后用“由此可见”、“由此可见”、“不难发现”等词来表达自己的观点，表明自己的想法，并对文章中列举的例子进行延伸分析高考作文2009，使文章叙述分析，有梯度、有层次。 二是消极推理。 即用“想象一下”、“如果不是这样”、“如果不是……”等形式对列举的案例进行简要分析。 这种分析主要表现在逻辑上的“假设”和语法上的“让步条款”形式化，因此具有很强的感染力和震撼力，轰动一时。
接下来，建立段落结构。 即确立起首段、引言段、过渡段、重点段、总结段、总结段、结语段的版式，真正做到层次分明、上下有序、衔接精巧、有机衔接。
【经典题研究】（2008年广东高考作文题）请以《不要轻易说不》为题写一篇文章。 要求： 1.除诗歌外，文体不限； 2.不少于800字。
【思考过程】 这道题适合实际的选考，让学生有东西可写，但也有难度。 关键在于学生能否理解“easy”二字的内涵和“say ‘no’”的象征意义； “不要轻易说不”有两个层次，一个是“永不放弃”，另一个是“不要轻易拒绝别人”。 因此，本题带有浓厚的思辨色彩：“Say ‘no’”是传统作文题目，“Don't say ‘no' ”是对传统题目的创新，但比传统题目更具思辨性，所以既不是全然否定，也不是全然肯定，应该区别对待； 这个问题时代感很强。 近期，中国并没有轻易对“藏独”、“台独”、“汶川地震对外援助”说“不”。
【思维模型】 这道题的文体没有限制，诗歌除外。 选择叙事方式会更容易扣题，但由于缺乏生活经验，容易变得肤浅和幼稚。 写议论文，需要选择合适的切入角度； 一个合适的“点”，不仅要写自信，更重要的是要突出“自我”，写处世之道。
【一号学者手记】这个问题容易陷入以下两种陈词滥调：1.一件事，一个人给了我启迪，一段苦难和挫折的经历； 谈谈理性的好处； 或即使能设分论点，但缺乏议论层次，就会陷入“第一分论点”、“第二分论点”、“中心总论点”的泥潭。 【变式训练】阅读下面文章，根据要求写一篇作文
在我的印象中，诗书画印四通八达的吴昌硕大师，写下了那些蜿蜒曲折、气势磅礴的超级古藤，如陡石曲铁，优雅而生机勃勃，古老而又充满生机。 明代喜爱常春藤的画家、自称常春藤老人的徐渭有诗“十岁种常春藤，花甲今稀。”诗如常春藤。一直缠绕在我的眼睛周围，我深深地感到自己的心就像一片绿色的海洋，所以每次看到爬满常春藤的园墙和老房子，我都觉得花园是有生命的，老房子是有生命的。
藤蔓本质上是一种爬行者，纠缠是它的天性，也是它活着的唯一理由。 然而，现实生活中的“藤蔓”与自然界中的藤蔓一样，都是安静而柔软的“杀手”。 他们总是瞄准“树”（有志之士、有才华的人）轻轻爬行，紧紧相拥？？ 缠绕着他们的快乐，是他们的心理需求，是他们生存的生活内容。
请以《藤蔓传奇》为题写一篇800字左右的文章。
【思考过程】 复习本题要注意两个转变： 1、“藤”从物质的“藤草”到生活中的“藤”的转变； 象征魅力。 能够跳出来，会给文章的构思增加密度和质感。
【作文结构纠错技巧3】
设置主题句，力求结构清晰。 文章应设置段落的第一句或分论点。 《诗经》结构的一个重要特点是“重句”，即考场作文主体部分的每一段都以相同或相近的句子开头； 方法：将文章内容清晰、直观、层次分明、条理分明地呈现出来，以便对文章进行详细分析。 设置主题句。 刘勰《文心雕龙》“通识文科，始末统一，定所赐，结合事业，作一篇文章，繁而不逾”，写文具文章，从连贯，甚至在写作过程中跑题 表达意思时，在文中多次使用主语或重点句来强调和突出主语。 可以缓解因高限制条件导致考场紧张，导致跑偏题意的后顾之忧。 主题句或关键句应放在文章开头、文章中间和结尾三个地方，形成清晰的语境，如马绕龙； 三个句子要独立设置，以增加对阅卷老师的视觉冲击。
【经典题考研】（2009年北京市十三名中联会试题）
题目：动力来自***
要求：完成题目形成你的作文题目，并抄写在作文纸上； 文体不限（诗歌除外）。 不少于800字； 作文中不得出现学校名称和师生姓名。 ��
【思考过程】本题采用半命题作文的形式，有利于拓展考生的思维，体现考试和阅卷的公平性； 从命题内容看，试题侧重于自我生活和人格成长，具有很强的时代感，无论是个人追求还是集体力量，无论是美好的品德还是细腻的情感，都可以纳入话题。 【思维模式】“动机”要写下来。 只要能触动人的情感和心灵，启发人的进步，促进人的提高，都可以是写作的内容。 例如，亲人、师生、朋友、伟人英雄、诗词经典、荣幸挫折等； 物体，展示了它们为生活带来的巨大动力。
【考场纠错】文章的排版要巧妙体现“动机”。 因为这道题的结构最容易犯以下错误：第一，内容空洞，造成死板、单一、不变、缺乏波浪；
【变式训练】（2007年高考福建作文试题）
主题：季节
要求：除诗歌外，文体不限，不少于800字。
【思考过程】 2007年高考，“季节”这个话题有点稚嫩。 但它为考生创造了一个“空白”，为个性化写作提供了一个非常大的“私密”空间。 复习题要注意三点：1.题目既实又虚，要把虚化为实，从物理的“季”到抽象的“季”； 从“观察”到“感知”； 从“感觉”到“感觉”的哲学”； 二是寻找合适的载体，以小见大； 三是在体验上讲究精细，在结构上讲究画面和细节。
【作文结构纠错技巧4】梳理上下文，理清层次
【经典题考研】阅读下面的课文，根据要求写一篇作文。 （60 分）
当你路过一棵树枝下垂的树时，你是直接折断树枝扔掉，还是弯腰弯腰？ 一只患有癣的流浪狗靠近你，你是同情地避开它，还是踢它一脚？ 电梯门一开，你是谦虚地让人走，还是霸道地推人？ 一个盲人和你一起过马路，绿灯亮着，你会帮这个盲人吗？ 你们如何互相超越？ 你如何从小贩那里拿零钱？ 怎么低头系自己松垮的鞋带？ 当你一个人的时候，你是如何对待自己的？
请结合你对这段话的理解，进行联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。 从选择的角度，写一篇题为《举手投足之间》的文章。 要求：自定概念，自定文体，不少于800字。
【思考过程】湖北卷今年的命题作文材料简洁明快，注重引导考生进行内心反思。 湖北高考作文命题与上海2008年春季作文题目类似，主题是“入微、入深”。 《举手投足之间》这个话题，平平淡淡却出奇的成功。 它能有效地引导考生认识自然、思考生活，能有效地考验学生感知生活和联想想象的能力。
【思维模型】首先要做好“转换”，转换成“半命题作文”，然后完成，这样才能确定范围和意图。 如“通过手势思考”、“体味手势间的感情”等。其次，要求学生善于观察生活，观察生活中手势的细微之处； 不仅要观察，还要思考，思考手势所蕴含的精神内涵，要在生活的深处去挖掘和思考，做到感性与理性的结合。 要求学生不仅要会叙述，还要会讨论，进行理性的思辨和分析； 关键是三个“怎么治”是最好的命题思维方向； 最后，我们要从素材入手，充分调动生活的积累，回忆曾经感动过我们的人和事，力求从中挑选出丰富的内涵，值得我们细嚼慢咽的素材，“放大”详细信息并将它们组织成文章。
【状元笔记】我们在写作的时候，经常会犯结构性错误：1、舍弃自己擅长和精通的散文，尤其是抒情文体，胡乱倾诉情感，造成文章结构冗余； 2.经常丢弃我们的散文。 擅长“日记体”、“信函体”、“场景体”等结构形式，热衷于“求证体”、“病理报告体”、“辩论体”等时兴结构模块. 显然无动于衷。
【变奏训练】请以“蓦然回首”为题，写一篇800字左右的文章。 标题为自制，禁止抄袭。
【思考过程】《蓦然回首》的回顾有四个要点：1、从自然的角度看，可以是有形的、具体的、物质的、客观的； 它也可以是无形的、抽象的、精神的和主观的； 它既可以指生活中的“突然回头”、“转身”、“选择”、“浪子回头”等形象生动的表达。 它还可以指代特定的事件、场景或细节； 也可以指对人生的反思，一种顿悟，一种感悟； 第二，从角度上来说，可以是正面评价，也可以是负面理解； 可以指“个体”成长的水平； 也可以指国家层面； 三是关键词“顿悟”、“偶然”、“反思”； 第四，“蓦然回首”的目的是为了发现“那个人在灯火阑珊处”。 从这个角度来看，想法可以流出。
【突破题库】
1、阅读下列材料，根据要求写一篇作文。
享受生活和感受生活是有区别的。 品人头马，穿皮尔卡丹，踩莱尔斯丹，肩扛路易威登？？ 只能称之为享受。 光靠一张嘴，一双靴子，一个身体就够了。 很简单。
你能感受到青草的颜色，远而不见的春天的颜色，你能感受到宇宙与天空一样古老的情感，你能感受到荒凉夜空中星星的呢喃，你能感受到远方地平线的蠕动，你能感受到看到另一种我们平时忽略的景象和心境，淡漠、迷失、远方、深隔。 可能是久违的浪漫，诗意，激动，怀旧，反思。 感觉取决于我们的心。
请以“享受与感受”为题，写一篇800字以上的文章，标题和风格要有自己的风格。
2.阅读以下材料，根据要求写一篇作文
●珂勒惠支版画《妈妈们》：一群眼神惊恐的妈妈们紧紧地挤在一起，她们靠在一起互相保护，她们的臂下夹着同样惊恐万分的孩子。
●著名心理学家赫拉尔德弗斯博士曾说：“拥抱可以消除抑郁——可以提高体内免疫系统的效率；拥抱可以为疲惫的身体注入新的活力，让你更年轻、更健康。活泼。在一个家庭中，每天的拥抱会加强关系并减少摩擦。”
●“拥抱运动”是印度最著名的民间环保组织。 他们紧紧拥抱因政府开发而即将被砍伐的树木，用身体抵御刀斧，对环境破坏者进行非暴力不合作的抵抗。
请根据以上材料，撰写一篇800字以上的作文，题目自选。
3、请以“波峰波谷”为题写一篇800字左右的文章。 题自作画，禁止抄袭，文体特征明显。
4、请以“转折点”为题写一篇800字以上的文章，题目自选。
【参考答案】
1、写作技巧：“享受”和“感受”是对待自然生活的两种态度。 也是一个人的世界观、人生观的具体体现。 复习题要抓住本质，即如何对待生活，如何给自己在生活中定位？ 在这里，“感受”和“享受”是关键词。 “感”侧重于心灵与自然的对话与相遇，“享”侧重于物质的体验与品味。 其次，选材要以“熟悉与陌生”为原则，挖掘生活的追求和生活的真谛。 再次，语言表达要富有个性，或生动，或形象，或幽默，或优美。
每个人对“享受”和“感受”的理解不同，“享受”和“感受”也不一样。 有人追求物质上的富足，有人追求精神上的满足； 有人认为快乐就是享受，有人认为工作就是快乐。 唯有感受，才能想到水枯时红帆漂浮在大潮中； 感受寒冷的冬天，感受春天不会远去。 反之，看到齐白石画的虾，就会想到宴会桌上的炸虾； 看到梵高的向日葵，就会想到他嘴里的傻瓜子……享受，带着明显的欲望。
2.写作tips： 复习这道题的精髓在于对“拥抱”的理解。 “拥抱”是一种比喻的表达方式，在不同的场合有不同的含义。 “拥抱”是“爱”的具体表现，是一种友好的行为； “拥抱”是一种生活态度，一种和谐友爱的精神； “拥抱”是一种人生观和世界观的表达，是尊重和信任； “拥抱”的背后，是体现人们对社会的理解，是对他人表达善意的一种方式； “社会”、“自我”和“他者”的关系模型。 不同群体之间存在不同程度的“拥抱”和差异。
3、写作技巧： 复习题要注意两点：一是“峰”和“谷”的内涵。 “峰”的本义是指“一个周期内横坐标轴上横波的最高部分”； “波谷”的本义是指“一段时间内横坐标轴下横波的最低点”高考作文2009，常用来形容事物的“峰”和“谷”，人生的起起落落荣辱、兴衰、得失等等。因此，在复习题时，首先要注意从“本义”到“比喻义”的转换，这是重点。二是拓展“波峰和波谷”有个体和群体之分，有不同的层次，也有不同的概念深度。它既可以指文化现象，也可以指历史进程，指社会发展，指人有了这样的联想，思路自然就豁然开朗了。