新材料作文教学中的困惑
2013年，新材料作文正式登上了江苏高考的舞台。新材料作文不同于以往的材料作文、话题作文和命题作文。 它只提供一段或几段材料，让考生从材料的整体或某一角度出发江苏高考作文阅卷 探险者 蝴蝶，或感受，或联想，或思考，并在此基础上写作。
新材料组成的优点是可以有效防止重复组成和结构的出现。 考试的可靠性高于命题作文，对考生更公平。 但在实际教学操作中也存在一些令人费解和难以理解的地方。 1． 考试混乱
新材料作文重新审题，使作文训练重在阅读理解的训练，远离作文表达能力的训练。 新材料作文的评审决定了一篇作文的生死。
新材料作文题为什么复习难？ 原因是材料本身比较复杂或者材料本身的语言比较难懂。 即使材料本身并不复杂，学生也无法准确把握材料的中心内容。 对于同一份材料，每个人都有自己的理解，不懂得概括材料，往往重一丢轻，偏离题意； 而且有些材料本身就存在争议，学生很难在考场有限的紧张时间内掌握材料，认同自己的想法。 比如2013年江苏省高考作文：阅读以下材料，按要求作文。
几位朋友讲述了这样一次冒险经历：一次偶然的机会，他们来到了一个人迹罕至的山洞。 因为不清楚洞里的环境，他点了几根蜡烛，靠在石壁上。 进洞不久，便发现许多色彩斑斓的大蝴蝶静静地栖息在洞壁上。 他们屏住呼吸，脚步轻盈，唯恐惊动了这些美丽的精灵。 可几天后回去的时候，却发现这些大蝴蝶已经不在原地，而是远远地退入了洞窟深处。 如果每个人都意识到一点，那里的环境可能会更合适，一根小小的蜡烛就能产生这么大的影响。
要求：①选择自己的视角； 决定你自己的想法； ②准备自己的题目； ③ 除诗歌外，文体不限； ④不少于800字。 这份材料并没有让学生在复习题时感到尴尬。 因为在材料的末尾加了这么一句话，“一根小蜡烛也能产生如此大的影响”，让材料的解读和作文的复习豁然开朗，但在这种影响下，学生很容易思考小事会产生大影响，细节决定成败等等，虽然考生们都在讨论“小与大”的关系，但在复习题上也算是正确的，但是如果有写的人太多了，就太普通了，没有创新，也很难拿到满意的分数。 这个组合的角度是可选的。 探险家、蜡烛、蝴蝶都可以作为概念角度，但这句话限制了考生思维的发散，阻碍了考生向高分迈进。
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新材料作文较以往高考作文更加开放，更有利于考生发挥知识潜能，施展才华； 但新材料作文的材料本身就存在争议，不仅增加了考生的复习题难度，也给一线学生带来了困难。 汉语教师在新材料作文指导教学中带来了一些困惑。 2． 写作创新的困惑
作文考试要稳，考场作文偏重，作文缺乏个性和思想深度。 首先，在文体上，江苏省在历届高考作文中一直强调写记叙文，每年的高考满分作文往往以记叙文为主。 但谈到新材料作文，专家们的语气就不同了，“新材料作文是议论文，记叙文注定失败”（南京教师沈中耀原话）。 面对新的材料作文，我们的一线老师也在高三恢复了废弃多年的议论文教学。 一切从零开始，向议论文教学发起进攻。 因为新材料的作文适合写议论文，写议论文容易。 将新材料作文写成记叙文时，必须注意记叙物与材料的同构性。 如果写得不好，就会变成素材的复制品，不好操作。 而且写叙事很容易跑题。
其次，在结构模式上，教师将多年前写的“引用、讨论、链接、连接”材料作文的写作方法带回了作文课堂。 新材料作文的第一段要先引用材料，然后用材料介绍观点。 然后举几个例子论证观点，最后总结回馈材料。 热闹热闹的写作活动完全变成了填空式作文。 只要不是题外话，写得再好，这样的作文在中等班也能拿个中等的分数。 全班全省都写这种平庸的议论文。 全班、全省成绩比较平庸。 不是有专家鼓吹高考作文一定要稳，70分的作文只要考50分就可以了？ 可惜连50分都拿不到。 2013年江苏高考作文平均分全省只有45分，高分作文明显较少。 因为是新材料的作文，所以今年的高考作文主要是议论文江苏高考作文阅卷 探险者 蝴蝶，记叙文很少。 毕竟写叙事文风险很大，只好无奈放弃。 求稳影响了考生的个性，导致师生不求上进，导致出现一大批没有思想深度、随波逐流、平庸乏味的议论文。 往年那些栩栩如生、栩栩如生的散文叙事，如今已不复见。 “引言、议论、连线、连线”的套路作文，模式相同，语气相同，作文平均分进一步下降。 这就是所谓的新材料成分带来的结果吗？
以往，本班有些同学在模考中不按套路出牌，通篇不引用材料，甚至还写了一篇记叙文，拿了高分。 2013年江苏省高考，一位考生并没有按照材料提示对自己的作文进行“概念化”，而是从生物学的角度进行论证，得出的结论是，这些“彩蝶”不是蝴蝶，而是飞蛾。 终于拿到了高分。 一篇新的素材作文如何写，是循规蹈矩还是走偏，确实值得思考。 3． 作文标注的困惑
作文材料语义的复杂性和内容的问题性给作文标注带来了困难。 由于材料本身的复杂性和材料解释者水平参差不齐，新材料的构成也给材料本身的解释带来争议。 2013年江苏高考作文《蝴蝶与探险家》，材料本身存在问题，存在常识性错误。 众所周知，蝴蝶是喜光的，不可能主动飞向黑暗的洞穴。 烛光与蝴蝶活动之间没有必然因果关系，材料本身存在严重问题。 如此不合理甚至漏洞百出的作文材料，对于正在紧张考试中的考生来说，应该说是非常残忍和不人道的。再比如2012年安徽高考题“不要把梯子横放” . 材料本身的解释也存在争议。
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有人认为是抓住本质，有人认为是以人为本。 作为老师，在轻松的考场之外，有那么多的争执。 想一想我们考生批复考试的作文材料是多么的困难。 再想一想，每次批改作文都要制定评分标准，那该有多难啊。 平时我们考试的时候，老师们经常会为了评分标准和新教材复习题的目的而争论不休。 观点。 2013年江苏省高考作文阅卷组终于放宽了标准。 只要与材料有一定的联系，试题就认为是正确的。 考生通常会担心考试失误，这种情况在2013年高考中更为罕见。
新材料的作文已经进入了我们江苏高考的阶段。 我们应该做的是如何适应它，改进它，进一步规范作文材料的选择，进一步降低材料作文审题难度，进一步完善材料作文评价标准，让材料作文回归本真。作文的表达。 这些都是江苏高考专家和一线语文教师需要共同探索的新目标。