多位名师点评2019上海高考作文：堪称最完美标准答案的文章在这里！
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2019年全国高考今天正式拉开帷幕。 全国共有1031万考生报名。 今年，上海共有19个考区、101个考点，约5万名考生参加了高考。
今年的高考恰逢中国传统节日端午节。 很多家长专门为孩子准备了粽子作为早餐，寓意高“粽子（中）”。 今年上海高考作文题目也充满了浓浓的“中国味”。 上海高考作文“谈中国味”会难倒00后考生吗？ 快来看看专家老师怎么说！
2019上海高考作文题
听过不同国家的音乐，接触过不同风格的异国情调后，对音乐的“中国味”有了更深的认识，从而有意识地寻求“中国味”。
这段话可以启发人们如何理解事物。 请写一篇文章谈谈你对以上材料的思考和感悟。
要求：（1）自制题目； (2)不少于800字。
【名师点评】
01.全球化时代，民族认同的认同叫
今年上海高考题的主旋律是——全球化时代、多元文化时代、自我认同的确认。 就题目而言，音乐如此，其他更是如此； 从音乐的“中国味”到其他的中国味，最后是“文字”的中国味和“语言”的中国味。 汉字、汉语是我们的“生命和财富”，是我们生存的家园。 这是语文教育和母语教育中的一个重要问题。
这个话题呼唤我们去回顾、认识、欣赏和转化我们几千年的民族文化。 这样，我们才能更好地站在中国大地上，放眼世界，拥抱世界，更有力地参与现代世界的建设。
——黄荣华（上海市特级教师，复旦附中语文教研组组长）
02.用音乐谈“知事”
在“不同国家的音乐”和“不同风格的异国情调”的比较中，产生了对“音乐中国味”的“深情”，进而“有意识地”寻求“中国味”。 这段话只是一个“提示”，一个“例子”，然后我们可以思考“启发人们如何理解事物”。 这句话提醒考生，在立意上可以“玩”，可以有多种视角。
就音乐谈论音乐很好； 说说音乐的“懂事”就更好了！
你可以设想一个观点，观点：
1、学习、交流、比较中的自知之明
2.学习各民族文化精髓
3、学习别人的文明，才能了解自己的文明
4.通过“对方的角度”看问题
——李强（高级教授，上海市特级教师）
03.家国情怀的“大我”
这些材料毫无倾向性地提供了对话的对象。 关键是考察考生对事物的认识、思维和对材料的感悟。 这与2016年以来考查“你怎么想”的思路是一致的，不同的是，材料提供的不再是抽象的现象，而是一定的认知。 考生写的是认知的认知，可能需要更高的思考深度。
材料的张力相对较高。 听（不是泛泛地听，而是仔细听，有情感体验和思考）是不同国家的音乐，接触过不同风格的异国情调，包括听中国音乐。 只有有比较和认同，才能对音乐的“中国味”有更深的感受，从而更自觉地寻求“中国味”。 这段话启发人们如何去理解事物，从音乐到一切，给考生很大的思考空间。
对于这个题目大家有话要说，但是要写出“大家都写不出来”的东西并不容易，要看考生的阅历和对人生的思考。 而且，本课题在价值观上具有正向引导，感受“中国味”，找到“中国味”，引导考生关注中国传统文化，体验中国传统文化，热爱中国传统文化。 ，不能只注重个人的“小我”，关键是家国情怀的“大我”。
——李昕（复旦附中青浦分校高级语文教师）
04.寻找中国文化的根源
2019年高考作文题很有时代感，充满正能量！ 在全球化和文化多元化的时代，引导学生从具体“音乐”的角度去思考，关注不同国家具有不同特色的文化与“中国味”民族文化的关系，启发学生理解和接受异域文化具有广阔的国际视野纬度。 但同时，又不失中华传统文化的身份认同，从而“深入”感受“中国味”的“音乐”，“自觉”找到中华文化之根，实现自我价值，提升自我价值。文化自信！ 在东西方文化碰撞交流的当代背景下，我们既要有国际视野又要陶冶民族情操，回归本源，要积极自觉地认识、欣赏和弘扬我们的文化！
同时，根据材料的暗示，还可以从文化层面上升到哲学层面，从“启发对事物的认识”的角度，辩证思考，甚至质疑继承与兼容的误区。 当然，从音乐的“中国味”到“识物的角度”，两者关系的建立是思维逻辑建构中的难点！
需要指出的是，2019年高考作文题是否也体现出一些“过渡性”的特点，至少从传承的角度来看，与近年的考题相比，缺乏思辨性，这不能不说可惜了。
——周家红（石溪中学语文组组长）
05.高中语文教育和哲学教育要结合起来
题目的基本含义是描述认知的一般过程或原理：
题干第一、二句：“听了不同国家的音乐，接触了不同国家的异国情调，对中国的味道有了更深的感受。” 对事物的“差异”的理解，或者说通过比较而获得的事物的“特性”，描述的是这样一个认知过程：体验知觉——比较——特殊性和特性； 认清特点后，前三句说“有意义地寻找中国风味”，这是从认识到实践的转化。 ——从经验知识到理论知识，从理论知识到实践，这是对马克思主义认识论两次飞跃理论的简单介绍。
从题目的要求来看，提出者希望同学们能够针对这个认知过程或者这个过程的某个环节，谈谈自己的体会和想法。 学生可以总结这个总的原理，然后举例说明，也可以强调某个环节的重要性，比较开放，方便学生发挥。
这个话题也可以玩味地解读：我们可以从艺术创作的层面谈如何创造出富有民族特色的艺术，也可以从审美的角度谈如何欣赏一件艺术品。 从这两个角度出发，我们可以上升到文化的多样性和包容性，从比较中相互启迪、相互印证的角度来谈文化艺术的创新。 此外，我们还可以讨论如何建构中国特色：在多重比较中看到特色，在认识特色中弘扬特色。
该选题显然具有很强的理论性和哲学性，对学生的理论思维能力有一定的要求。 作为指导，这就要求高中语文教育与哲学教育相结合，强调学生理论思维能力的培养，而不仅仅是对语文常识的记忆，这是应该肯定的，它体现了基本要求中学语文教育测试人员。 对于考生来说，题目虽然难，但是题目是开放的。 无论是理解认知的一般原理，还是抓一点点谈感受，举例论证，都应该是可行的。 试题显然要求学生对哲学命题和一些理论问题有一定的分析能力和基本的理解。
这些问题对测试标记的质量有很高的要求。 考生必须对认知的一般原理和认知的各个环节有基本的了解。 当学生在作文中专注和强调时，他们可以找到值得肯定的东西。 看法。 建议在批改试卷时，首先要对作文批改人员对该问题的理解进行培训和充分讨论，认识到考生对任何一个环节的重视，只要合理就应该得到肯定。 .
——刘旭光（上海大学文学院教授、博士生导师，上海市美学学会副会长）
06. 比较自己并拥抱多样性
这是一道由感性到理性的作文题。 我们应该谈谈民族文化与外来文化的关系。 我们既不应该自大，也不应该贬低自己。 我们既不能重蹈被关押的覆辙，也不能重蹈伪造外交的覆辙。 写如何在接触各种异域文化的同时，有意识地寻找中国文化的“中国味”。
没有比较，容易陷入盲目； 对比之后，你可以理性判断：中国风音乐充满了中国的历史、人情、气质、审美。 考生可以从感性体验出发，深入其背后的民族文化，做到切口小、挖掘深、立意高、气魄大。 写海纳百川、追求卓越的上海风貌。
考生要认真听“中国味儿的音乐”了解民族文化，同时要着眼于全球视野，这样才能更清楚地认识自己，在比较中提高自己。 在广阔的视野和比较中发现中国文化本身的力量，拥抱多样性。 树立“中国人”的文化自信。 在国际交流中，建立美人之美，美人共享文明共同体。
当然，考生也可以批评指出，当今社会，一些只追求表面形式的行为是在搞“伪汉学”和“汉服热”。 要写好这首曲子，您必须对音乐有一定的了解，才能以细腻而迷人的方式写作。
——黄玉峰（上海市特级语文教师、复旦五浦汇实验学校校长）
07.给青少年更多的创造和想象空间
越深入人心，越尊重生命，就越能真正走向世界。 尊重生命、热爱美，从特定民族或国家的音乐艺术出发，超越民族和国家，具有普遍性。
我们高考的作文命题一直给我一种“在蜗牛壳里做道场”的感觉。 空间很小，类似苏州园林，只能扭来扭去。 写作应该非常明亮、生动、愉快。 青少年写作应该充满想象力和创造力。 只有这样，才能在以想象力和创造力为中心的21世纪信息文明时代，提升我国文化的创造力和竞争力。
今年的上海高考作文题也是一个提示。 对于一个普通的少年来说，高中三年的大部分时间都在刷题、补习、熬夜中度过。 他们没有一定的时间听音乐，也没有一定的时间去剧院听现场演出。 是缺乏。
“听不一样的音乐”、“更深地感受中国味”，这样的命题看似高雅，似乎还有讨论的余地，但对于十七八岁的孩子来说，还是有难度。
我相信一个教授，特级语文教师，五六十多岁，已经取得了很大的成就，是有能力和时间去听古典音乐和各国音乐的。 带着耳机听手机里音乐软件的音乐娱乐，不完全是“欣赏”，更谈不上“深情”，只能是一些个人感受。 建议不仅是我们的学生，提问者也要有更广阔的视野和胸怀。 否则，任正非先生的“基础教育”问题仍将是一场游戏，一场梦。
——叶凯（著名作家、《收获》杂志编辑、中国教育家）
08.寻找“中国味”
对“中国味”的追寻，从对音乐的感性认识延伸到对中国文化特征的理性认识。 可以结合中国人文艺术的几种主要形式，如音乐（崔健）、绘画（木心）、文学（莫言）、电影（张艺谋）等来讨论，重点是如何创作在吸收不同文化的基础上形成具有自己特色的文化。
作文的大意可以确立为寻找“中国味”。 如果熟悉中国当代音乐艺术，可以着重了解音乐的特点。 幸运的是，我更了解艺术领域。 这道题比较开放，复习题难度不是太大。 学生应该有话要说。
——王兆强（复旦附中高级语文教师）
09. 文化决心
这个话题的核心是文化定性，这需要钱穆所谓的对部落历史文化的温暖。 不同音乐的比较只是一个比喻，不同文明比较后如何正确对待母文明中华文明才是最终的方向。
需要稍作历时分析：在近代之前，中华文明对其他文明不屑一顾，一律诋毁，最后遭遇近代的挫折； 到了近代，接触了很多其他的文明，但五音的声音却把人震聋了，有的还一味地在别人眼里贬低自己。 ，甚至迷失了自我，有的陷入了依旧否定其他文明之美、自我陶醉的国粹。 这都是不合理的。 相比之下，接受中华文明，正确认识自己的长处，承认自己的长处并积极向人类弘扬，勇于改正自己的短处才是正道。
写不出来这个水平不要紧，因为对事物的认知都是一样的：闭门造车肯定是错误的，和别人比较后盲目批评自己也是错误的。 当你适当地看待差异时，你往往可以接受自己的观点。 多一点爱。
——王建耀（上海外国语大学附属外国语学院教师，多年参与高考阅卷）
10.抽丝剥茧，把握思路
今年上海高考作文题还是材料作文。 乍一看，复习题的难度并不高，但对材料的解读和把握却需要一丝不苟的努力，才能准确把握出题者预设的“思路”。
材料第一段给出的关键词很明显——“寻找‘中国味’”。 但如果就此止步，只谈弘扬中国传统文化的特色，文本仍局限于现象层面。 从材料第二段“引导人如何认识事物”可以看出，考生的定位是希望考生能从中提炼出一定的道理，即认识世界的方法。
从音乐的“中国味”，到广义的“中国味”，再到人们认识事物的方式，是材料赋予的层层递进，这也符合来自于的认知规律现象到本质。
认识世界的方式就藏在“听不同国家的音乐”和“接触不同风格的异国情调”这两句话中。 “异”是差异、比较，是见多识广上海市高考作文评析，“听”、“受”是“求道者”不堵耳不蒙眼，而是以开放包容的态度走向他们. 去感受，去认识。 多看外国的风貌特色，领略世界的多姿多彩，才能懂得“中国味”——什么是中国特色。 寻找中国品味，当然要立足于传统，扎根中国，更需要放眼世界，求同存异。 在这个过程中，可以显露自己独特的“品味”。
这道作文题体现了上海高考作文命题的一贯特点，即关注人与世界（社会、自然、自我、他人）的关系。
——杨帆（上海市七宝中学高级语文教师，上海市闵行区语文学科带头人）
11. 从亲身经历到深度思考
题目为考生提供了宽松的写作空间和回顾个人经历的可能，如音乐、中国风音乐、对世界各地异国情调的把握。 考生可以将自己的见识、见识、学识融会贯通。 同时，本题也考察考生的综合思维能力和独立思考能力。
题面虽从音乐出发，但不仅考查考生对“音乐”这一单一范畴的有限理解，更需要考生对现有材料进行逻辑处理和推进，思考“如何理解事物”，即，据说应该从对真理和事物的把握扩展到更广泛的真理的表达。
此外，本题还呈现了近年来教育改革中不断推进的美育，即美育与智育的完美融合。 世界各地的文化可以说是“各有千秋”，而中国的文化理念一向信奉“和而不同，美与美并存”。 因此，考生也可以在写作过程中表达自己的爱国情怀，同时从全球性的角度展示中国独特的价值话语。
一般来说，从形式上看，这道作文题为学生提供了写出漂亮作文的机会； 从思想层面，让他们“深思熟虑”。
——杨俊磊（复旦大学中文系教授）
12.生活是写作的源泉
这么多年，尤其是近几年，高考趋势越来越明确地提醒我们：请注意生活。 因为生活是写作的源泉。
今年的作文命题要求考生通过“听音乐”思考“中国味”，进而思考“如何理解事物”。 导向明显、积极。 更值得一提的是，源于生活的作文材料反映了“当下”的现实——文化生活始终是学生生活的重要组成部分，也是他们认识社会、思考人生的重要载体。 这无疑给了我们一个明显的信息：新教育背景下的作文教学或语文学习，不能只顾耳闻，只顾备考。 否则，完全有可能看不清方向，难以前行。
——王维娟（曹阳二中特级语文教师）
13.站得高，审题才能通透，理念才能不偏不倚
构思中最重要的思维是类比思维。 只要类比没有偏差，考生作文就不会跑题。 对于这道作文题，复习最关键的部分就是总结作文原材料前面因果关系的特点。 这种因果关系的特点是构成命题提醒我们去理解事物的规律。 这个思维过程是从这里到那里，从点到面，从低到高的过程。
考生最好能从“博学、近思、笃行”和“虚心重审民族文化精髓”的角度下定决心； 不太好。 最怕考生只着眼于“中国味”三个字，写出愤愤不平、狭隘的爱国社论； 这个问题被写成阅读理解问答题。
总之，上海2019年秋季高考语文作文题具有一定的高度，继续体现海派文化的开放性； 呼应了高考作文的选拔要求。
——雷振泉（格致中学语文高级教师，多年高考批卷经验，经常写高考作文，语文高考满分作文的发现者2008年入学考试）
【有趣的网友评论】
@呀嘉嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿嘿：我写的东风破发如雪
@布儿球：包邮区的作文题都是哲理思辨的，很人性化，这就是中文。
@一大白糖：这道作文题看似是在寻找中国文化，其实有更深层次的思考。 对世界异域文化的深入了解，让音乐家对自己的文化有了更深入的了解。 理解事物的过程也是如此。 原地踏步闭门造车是不可能迸发出灵感的火花的。 提倡多元化、多角度的思考，具有广阔的视野。 愿景是创造力的源泉。
@老秦是：只有看到和体验过不同的音乐/文化，才能在对比中发现自己音乐/文化的独特性，更热爱自己的音乐/文化。
@嘉小门囧：民族的就是世界的。
@别抱怨包咖喱：研究一个东西，不要笼统地把它归于某一点，而是要不断地和别人比较，找出它独特的属性。
@空月挂末桐_：也就是说转了一段时间上海市高考作文评析，觉得家里最好，用了一段时间，觉得华为最好。 重点是“如何认识事物”，这是一个方法论问题。
@夜*初涵：奏千曲而知音，观千剑而知兵器。
最完美的标准答案在这里
2019年上海高考语文作文题目一公布，就有网友找到了辛丰年的文章《耐人寻味的中国味道》（原刊《读书》1990年第2期）。
复旦中文系严峰教授微博截图
辛丰年曾将自己定位为古典音乐的“导游”，他的文章讲述了自己在接触不同国家的音乐后，对“中国味”有了更深的体会。
这篇文章被网友戏称为“最完美的高考作文标准答案”。
以下为原文：
令人着迷的中国味道